摘 要：班主任工作是一项十分重要且非常辛苦的工作。说它重要，是因为班主任不仅是班集体的直接教育者、组织者和领导者，还是素质教育的实施者；说它辛苦，是因为班上的大小琐事都得管尽管到。在此，笔者就多年的班主任工作谈点粗浅的看法。
关键词：班主任 管理 班级
幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，需要各方面的力量共同努力，只有一如既往地做好班级管理工作，才能促进孩子健康、快乐地成长。
一、民主管理，是班主任工作的“泉眼”
1.当好学生的“排头兵”。
这里的“兵”，就是要求班主任放下架子，争做一名让社会满意，让家长放心的好老师。因为班主任是全班学生的楷模，一言一行直接影响着学生，就是说要言传身教，要求学生做到的自己必须首先做到，不允许学生做的自己一定不能做。
2.深入调查，慎重选择。
习近平总书记指出，“调查研究是谋事之基、成事之道”。这就是要了解班级状况，研究学生个体情况和家庭状况等。针对幼儿，在物色班干部时绝不能运用班主任手中的权利进行任命，而要靠民主选举产生，并且对产生后的班委要采取定期选举和干部轮换制度，不搞干部“终身制”。
3.要善于信任班委。
俗话说：“用人不疑，疑人不用。”当你信服于别人，别人才会帮助你，才能做你的知心朋友，在工作中做起事才会得心应手。
4.要放权给班委。
正如贝基·勃罗宁说过：“领导才能指的不是挥舞手中的权力而是授权别人去干。”所以，班主任要想班委信任自己，就得下放手中的权利。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有这样班主任才能和班干部建立起良好的协作伙伴关系，才能把自己的理想传达给班干部，把班干部动员起来，让他们施展自己的才华，实现班级管理目标。
二、关爱差生，是班主任工作的“基石”
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱学生是教师素质中起决定作用的一种品质。”高尚纯洁的关爱是班主任和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是明亮学生心灵的火焰。比如有一学期，从外校转来一名幼儿，性格孤僻，成绩不好，鉴于这种情况，我找他促膝谈心，才知道他父母离异，他跟随外公外婆生活。我看在眼里，急在心里，在调整好自己的思想情绪后，决定做好孩子家人的思想工作，经常放学后去孩子外婆家作家访。看到孩子平时情绪低落，我没有灰心，也不气馁，坚持激发孩子的勇气，给他自尊心和自信心。长此以往，孩子性格变得活泼开朗，能够和其他小伙伴正常相处，助人为乐。在班级表现优秀，还被幼儿园评为优秀宝宝，当孩子登上领奖台时，笑得多么开心，多么纯洁，我自己也觉得有了成就感。
三、做幼儿游戏中的知心伙伴
众所周知，好动好玩是孩子的天性，游戏是幼儿最喜爱的活动。作为幼儿园的班主任老师，要经常开展各种有趣味的小游戏，让小朋友在游戏中学习，在学习中游戏，在欢乐中成长。要编排好每一个游戏内容，把游戏贯穿到上课下课的每一个环节。如开展“小商店”、“小诊所”、“小书店”等游戏，让游戏更贴近生活，让小朋友在游戏中体验生活。班主任和幼儿要一起游戏，一起创造出欢乐、祥和的氛围。实践证明，经常和孩子一起做游戏，会让班主任忘记自己的年龄，不知不觉中就会融入到孩子的世界，无拘无束，尽情玩耍。这样时间久了，孩子会把班主任当做自己的知心伙伴，和班主任无话不说，有的还会邀请班主任在休息时间去他家玩。孩子的这些话语，足以说明师生感情浓厚，孩子诚恳的邀请，说明班主任的工作得到尊重，得到肯定。
四、充分利用家长资源是搭建班级管理的桥梁
家庭是社会的细胞，家庭教育在幼儿成长教育的过程中扮演着不可缺少的角色。如今许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始用审视的的眼光加入到家园合作中来。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出：“家庭是学校的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”以上可以看到，幼儿园管理工作的有序开展离不开家长的支持和配合。因此，在我们的日常管理过程中，要将家长吸纳进来，充分利用、优化家长资源。同时，教师还应成为班级管理的服务者，不仅对孩子要有耐心，对家长也要有高度的服务精神。在实际工作中，我了解到：现在的孩子大部分都是独生子女，孩子在家娇生惯养。因此，在家园交流中，家长都希望从教师那儿得到孩子的近期表现，并且希望这些表现是积极的、良好的。但是人无完人，孩子总会有有缺点的时候，这时教师就要巧妙交流。如：要批评某个孩子时，要先扬后抑，先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。所以说教师和家长要经常性的双向沟通，随时互通信息、交流看法，这样我们才能全面了解孩子的发展情况，从而在教育上达到共识，提高班级管理质量。
总之，班主任工作要充分了解学生，关心学生，用民主的方法去管理，用“耐心”去浇灌，用“恒心”去育人。这样，班主任工作才能赶超社会发展的步伐，适应新时代的挑战。
论文作者:张璐瑶
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第155期
论文发表时间:2018/10/31
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