彭小丁[1]2004年在《目前我国大学生的不良消费行为及其对策研究》文中研究说明大学生消费问题是目前社会关注的热点。帮助大学生养成良好的消费行为是高校全面素质教育的重要内容。本论文主要以高等学校本科生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法,在了解大学生消费基本现状的基础上,系统地阐述了目前大学生不良消费行为的表现和危害,并试图通过其中原因的剖析,以冀找到有效克服这些不良消费行为的对策,以求为社会、学校、家庭促进大学生正确、合理消费提供依据,为学生管理工作的改进做些工作,更好地促进大学生身心发展。文章分为以下部分: 引言,提出研究问题。 第一部分,几个重要概念的界定和文献综述。一是对文章的几个主要概念:消费、大学生消费、大学生不良消费行为等进行界定和说明;二是目前该领域研究的现状、成就和不足的文献综述。 第二部分,大学生不良消费行为的表现。主要有:忽视必要计划,盲目冲动消费;跟风随大流,简单模仿消费;不顾支付能力,一味攀比消费;人情消费非常频繁,且愈演愈烈;强调感官满足,追求消费刺激。 第叁部分,大学生不良消费行为的危害。即:严重影响大学生人格的发展和完善;不利于大学生学业进步;影响大学生的身体健康;容易恶化大学生间的人际关系;增加了家庭的负担,留隐患于学生的未来。 第四部分,导致大学生不良消费行为的原因。一是社会不良消费观念、消费现象对大学生的影响;二是不良的校园周边环境对学生消费产生了影响;叁是学校环境、管理方面存在一定的缺陷;四是家庭对子女的溺爱。 第五部分,解决大学生不良消费行为问题的对策。一要优化大学生消费的社会环境;二要强化高校学生管理;叁要发挥家庭积极作用;四要加强大学生健康消费教育。 最后为结束语。
吴茜[2]2007年在《大学生消费行为发展趋势及对策研究》文中提出随着改革开放进一步深化，经济的持续增长，商品的日益丰富，大学生消费行为也在悄然发生变化，大学生消费问题成为社会、家长和学校普遍关注的问题。大学生消费问题不仅影响大学生身心的健康发展，而且影响大学生正确价值观、人生观的形成。因此从消费者的角度认识大学生消费行为，调查了解大学生消费现状和特点，分析影响大学生消费行为的综合因素，并对大学生消费行为发展趋势进行初步预测，然后提出合理引导大学生消费行为的建议具有重要意义。本文主要以湖南省长沙市内部分高校大学生为研究对象，采用调查问卷法与图表分析法，了解大学生消费现状和特点，在掌握大学生基本消费情况的基础上，比较系统地分析大学生消费行为中存在的问题，如消费水平差距拉大和消费主义倾向明显等，然后从个人、家庭和社会叁个方面分析了影响大学生消费行为的因素。文章对大学生消费行为发展趋势进行了初步预测，最后提出加强高校对大学生的消费教育和管理以及家庭对子女积极的消费教育，同时优化大学生消费的社会环境，完善国家助学贷款政策的可行性建议，从而合理地引导大学生消费行为，促进大学生身心健康发展。
张东虎[3]2010年在《当代大学生消费行为存在的问题及其对策》文中提出当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界政治多极化、经济全球化深入发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁。我国的改革开放促进经济的持续增长,商品的日益丰富,这种大发展大变革深刻影响着国民的消费行为,也影响着高校的大学生。作为高校大学生,是社会消费群体的重要组成部分,他们的消费行为具有一定的代表性和潮流性。大学生消费由于历史和现实、社会和家庭以及个人消费心理不成熟等原因产生出各种不良的消费行为,这些消费行为问题不仅影响着他们的身心健康发展,而且影响着他们形成正确的价值观、人生观。因此,研究大学生消费行为存在的问题,找出问题的原因和解决方法,这对大学生全面发展和建设和谐校园,促进社会进步具有重要的理论意义和实际意义。本文以包头师范学院的本科生500人为研究对象,进行了问卷调查和访谈,得出了目前大学生在消费行为的现状是：大学生的消费主要在基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等等)、休闲娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)、人际交往消费(人情、恋爱、通讯)等四个方面。调查结果表明,消费额主要集中在300—500元,从月消费中可以看出,大学生的日常消费呈现出两头小、中间大的状况,即在大学生中大多数人的日常生活水平为中等,月消费水平过低和过高的都只占少数。大学生消费状况呈高、中、低叁个档次,且在动态上呈现逐年增加的趋势。大学生作为一个群体在消费方面存在着很多问题,具体是：一是重物质财富轻精神文化财富；二是存在炫耀性消费等非理性财富消费行为；叁是大学生消费中两极分化比较严重；四是人际交往消费偏高；五是无计划消费现象严重；同时指出,大学生消费行为产生上述问题影响因素：一是消费主义的影响;二是社会不良价值观的影响；叁是学校在消费教育方面的缺失；四是家庭教育的不足；五是自身消费心理不成熟等产生了如上问题。最后,提出解决上述问题的对策：一是大学生自身要树立良好的消费观念；二是家庭要加强对子女的理财教育；叁是学校要加强大学生思想政治教育,强化大学生的”财商教育”；四是加强治理,改善大学生周边消费环境。通过以上措施,逐步引导大学生科学、合理的消费,全面促进大学生的身心健康,推动和谐校园的创建和社会的可持续发展。
陈凯[4]2017年在《90后大学生消费观存在的问题及对策研究》文中研究指明当前我国经济发展进入“新常态”,广大人民在不断共享改革开放伟大成果的同时,对物质生活的需求也不断提高,消费能力显着增强,随之而来的便是消费观念的转变。这种消费观念的转变也不可避免的影响着广大90后在校大学生,一方面为他们提供了更为多元的消费空间,另一方面,消费欲望与消费能力的失位也极容易造成不良影响,导致90后大学生的消费理性迷失和消费观混乱。而90后大学生作为中国特色社会主义事业的中坚力量,其消费观念对于推动我国经济社会发展具有深远的影响。基于此,通过研究90后大学生消费现状,挖掘90后大学生消费观存在的问题,对于引导90后大学生树立科学的消费观念具有重要意义。本文第一部分为绪论,首先论述了本研究基于的背景和目的,其次就国内外文献进行整理和评述,最后阐述了研究方法;第二部分为理论概述,从消费的内涵界定入手,明晰“消费”、“消费观”以及“科学消费观”的定义,从定义入手,阐述了马克思主义消费观以及中国化的马克思主义消费观的基本内容;第叁部分对90后大学生的消费近况进行调查与分析,对调查结果进行定量分析,总结出了90后大学生消费观的现状;第四部分分别就90后大学消费观存在的问题及其成因和危害进行提炼总结,得出90后大学生消费观中适度消费占据主流,但同时也存在着符号消费突起、从众消费广泛、人情消费盛行和奢靡消费严重的问题。这些不良的消费行为危害了身心健康、校园气氛和和谐社会的建设。物质生活的不断丰富、对国家政策的曲解、大众传媒的影响、消费教育的缺失和自身消费心理不成熟是造成这些问题的原因;第五部分明确指出90后大学生要确立全面平衡、以人为本和可持续发展的消费观,并从突出学校教育、倡导家庭教育、强化社会引导和落实自我教育四个方面提出构建对策。
卫攀虹[5]2015年在《消费主义价值观对大学生的影响及教育对策研究》文中研究说明在经济全球化浪潮快速推进和我国社会主义市场经济深入发展的大背景下,消费已然成为人们经济生活、文化生活与社会生活的连结点和汇聚地。当前我们正处在一个商品经济快速发展的时代,伴随着市场经济的蓬勃发展,一个深刻影响和改变我们生活的消费社会已经形成,由此产生的不良消费主义价值观也深入的影响着人们的思想观念和生活方式。大学生作为社会消费群体的重要组成部分,正处在人生的探索阶段,各种价值观念还没有完全形成,其所表现出的消费观现状不但折射出大学生自身的价值取向而且同大学生的健康成长与发展有着密切的联系。因此,只有正确认识消费主义价值观对大学生产生的不良影响,才能有的放矢,提出卓有成效的教育策略,帮助大学生树立科学的消费理念,促进其全面发展。本论文从以下思路展开论述:首先在梳理消费主义相关概念的基础上,具体阐述了消费主义价值观的概念及特点,并简要分析了消费观到消费主义价值观的演变过程;其次,通过对大学生消费现状进行调查与分析,从不同的视角论述了大学生消费的特点;再次,重点论述了消费主义价值观对大学生影响的几种表现形式并结合时代背景从社会环境、家庭、学校、自身四方面对当前在大学生中蔓延的消费主义价值观的成因进行深刻的剖析;最后,从加强社会环境建设、引导大众传媒的舆论导向、构建家庭合理适度的消费理念、发挥学校思想政治教育的有效性及完善大学生的自身教育等方面提出有效的教育对策,优化消费环境,引导大学生培育积极健康的消费理念,从而促进当代大学生树立远大的理想和高尚的人生追求。
杨秀晨[6]2017年在《消费主义对大学生消费观影响及对策研究》文中研究说明消费主义于19世纪末期在美国萌生之后,随着经济全球化趋势而迅速席卷西方资本主义世界。伴随着我国改革开放的深入,社会经济水平不断提升,物质极大丰富,人们的生活水平和消费水平显着提高,消费主义也开始进入我国,并且对人们日常的生活消费习惯乃至价值观念产生深远影响。大学生是社会中接触新兴事物和思想比较快的主要群体,面对西方消费主义的侵袭,部分大学生的价值体系逐渐被渗透和影响,越来越难以抵挡物质诱惑,逐渐偏离了正确的消费观念,出现了盲目攀比、奢侈浪费的消费行为,如:在大学生中,追逐奢侈品消费、超前消费、过度消费等不良现象比比皆是,这说明消费主义已经对我国当代大学生的思想价值观念产生了极大的负面影响,这与国家倡导的艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德相去甚远。如果任凭消费主义在大学校园肆虐,大学生们的身心将会受到严重腐蚀,无法顺利成长成为中国未来的中流砥柱,无法承担起中华民族伟大复兴的光荣使命。针对消费主义对大学生价值观及消费观产生深刻影响这一事实,本文从五个方面进行详细论述,并提出解决对策。第一部分分析消费主义盛行的时代背景,对国内外研究成果进行评述,并阐述开展本项研究的理论、实践意义。第二部分对消费主义的含义进行科学界定,分析了消费主义的特征及消费主义的理论探析。第叁部分是调查研究部分,调查了解消费主义对大学生消费观影响,并进行统计分析。第四部分是对消费主义影响大学生消费观的原因进行分析,主要有西方消费主义文化的强势渗透、我国社会转型期的经济原因、高校消费文化教育存在不足、家庭不良消费观念的误导以及大众传媒对消费主义的渲染与助推等原因。第五部分从加强社会主义核心价值体系教育、优化校园环境、充分发挥家庭教育作用、加强对大众媒体的规范和引导以及加强等方面提出解决对策,为抵御、纠正消费主义对大学生的负面影响以及在全社会形成科学的大学生价值观、消费观教育合力提出可行性策略和路径。
王倩[7]2014年在《消费主义思潮对大学生人生观的影响及对策研究》文中进行了进一步梳理随着改革开放和社会主义市场经济的不断完善，我国经济取得重大发展时，西方消费主义思潮的负面影响也对大学生人生观的养成带来冲击，出现了“武汉两万大学生借高利贷购买ipad产品”，“女大学生‘傍大款’”等现象，因此需要全社会合力共同面对上述的不良倾向。从社会层面，应坚持社会主义核心价值观教育，强化社会主流意识，践行社会主义荣辱观，弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统；从高校层面，应加强大学生人生观教育中的幸福观、荣辱观、价值观、苦乐观等内容，把人生观教育与大学生消费实际联系起来，帮助大学生树立正确的消费观念，培养学生良好生活风尚，有效预防消费主义思潮的侵害，使他们成为合格的国家建设者和接班人，具有十分重要的现实意义。第一部分：绪论。在探讨本文研究背景和研究意义基础上，对国内外消费主义思潮研究的现状和国内外大学生人生观研究的现状进行梳理研究，解析相关概念内涵，阐述本文的研究思路、研究方法及创新点。第二部分：消费主义思潮对大学生人生观的影响与冲击。通过问卷调查定量分析和文献梳理研究，本研究认为消费主义思潮对大学生人生观的影响与冲击表现在叁个方面：一是苦乐观混淆，行为物欲化；二是荣辱观模糊，追求金钱化；叁是幸福观淡化，目的享乐化。第叁部分：大学生人生观受消费主义思潮影响成因分析。主要从社会、学校、家庭、个人四个方面展开分析：一是急剧变化的社会多元消费文化；二是高校人生观教育乏力和不良消费文化氛围的影响；叁是家庭消费观念及劳动观念的不良影响；四是大学生自身人生观取向。第四部分：消除消费主义思潮影响，塑造大学生正确人生观的对策与建议。根据问题、影响的原因，从社会、学校、家庭和个人四方面提出有针对性的对策与建议。一是坚持社会主义核心价值观教育，强化主流意识；二是高校加强人生观教育，帮助大学生树立正确消费观念；叁是发扬勤俭治家的传统美德；四是树立科学、正确的幸福观，夯实未来人生基础。
张玉华[8]2013年在《当代大学生消费观教育研究》文中研究指明消费是人类赖以生存的基本的社会活动,也是社会进步、经济发展的基本推动力。大学生群体消费行为和消费理念不仅直接影响其在校的生活状况和发展状况,也对社会中健康消费、科学消费起着举足轻重的作用。通过探讨当代大学生消费观教育的问题研究,倡导树立科学消费观,促进人的全面自由发展、促进社会的进步。首先,在整理国内外研究的基础上,从大学生消费观教育的理论溯源入手,分析中国传统消费思想、西方消费观理论和马克思主义消费观的理论资源。指出马克思主义消费观是我们实施消费观教育的理论基础,本章重点分析马克思、恩格斯关于消费的基本观点。同时,介绍了我国传统消费思想的主要内容以及西方社会的主要消费理论。然后,从当代大学生消费现状入手,分析大学生消费行为的特点、消费行为中的主要问题、以及存在问题的成因分析,总结当代大学生消费观的现状。在此基础上,分析当代大学生消费观教育面临的问题,主要从以下方面展开：从传统消费观教育理念的失落、消费主义的冲击和消费教育课程的设置问题来阐述消费观教育理念面临的问题；从思想政治教育内容体系的构建要求和大学生消费观教育的矛盾来阐述消费观教育内容方面存在的问题；从传统教育方法的问题、当代大学生消费观教育方面创新不足等方面来阐述大学生消费观教育方法面临的问题。最后,针对大学生消费观教育存在的问题,分析问题产生的原因,探讨教育的基本理念,提出解决问题的对策。从大学生消费观教育标准的抽象化、教育实施的形式化、教育主体的弱化以及教育生态的复杂化分析大学生消费观教育产生问题的原因。在此基础上,对改善大学生消费观教育的措施进行了较为全面的展开：分别阐述了改善当代大学生消费观教育的原则、方法、主要内容以及完善大学生消费观教育的具体渠道,如学校、家庭、社区、传媒以及政府等,以提升大学生消费观教育的实效性。
杨旭[9]2015年在《网购语境下当代大学生消费价值观存在的问题及对策》文中认为近年来,中国经济实现了飞速发展,作为拉动经济增长叁驾马车之一的消费,其贡献功不可没。无可厚非,消费成为社会和学术界追捧的焦点。作为一个特殊的消费群体,大学生的消费活动不容小觑,其消费行为不但体现着当前自身世界观、人生观和价值观,也对大学生之后价值体系的构建与定型有着重要的影响。网购的出现,再次为大学生的消费活动拓宽了渠道,大学生的消费行为又有了新的特点,因此,研究支配大学生消费行为的消费价值观显得尤为重要。文章从网购角度出发,分析了加强当代大学生消费价值观的重要性,并对网购语境下当代大学生消费价值观存在的问题进行阐述,对原因进行分析,初步探讨了相应对策,以引起社会对大学生消费价值观教育的重视。第一部分是导论,论述了选题缘由及意义,对国内外相关研究现状做了综述,为本文的开展打下基础。第二部分,消费价值观作为当代大学生价值体系的重要组成部分,其对大学生自身的发展和社会的稳定等方面都有着十分重要的意义。加强大学生消费价值观教育有助于大学生正确认识消费,树立科学价值观念；有助于培养大学生科学消费习惯,促进物质消费与精神消费协调发展。第叁部分,探讨了网购语境下当代大学生的消费价值观存在的问题：理财意识弱化,随心所欲的感性消费观；时间观念淡化,认同用消费衡量人生的价值观；享乐心理强化,痴迷符号的消费主义价值观；维权意识不强,消费责任感缺失。第四部分,对网购语境下当代大学生消费价值观存在问题的原因进行了分析,主要是从社会、高校、家庭及自身等方面进行探讨。第五部分,首先是对网购语境下当代大学生消费价值观教育所持原则进行了阐述,而后对大学生消费价值观教育的路径进行了初步探讨,从而达到对大学生进行正确消费价值观教育的目的,最终引导大学生在网购语境下也能树立正确的消费观,形成科学的消费习惯,进行合理的消费活动。
梁丹丹[10]2013年在《大学生消费观现状及其教育策略研究》文中指出当代大学生作为21世纪我国社会主义现代化的建设者和接班人,也是我国全面建成小康社会的中坚力量。因此,他们的消费观不仅对于自身的发展而且对于我国的社会、经济、文化、生态各方面的发展都具有重要的影响。当前对大学生消费现状的分析以及教育对策的研究正是为了实现大学生的全面发展,培养大学生树立正确的消费观、世界观和人生观。但是,随着社会主义市场经济和商品经济的发展,各种不良消费观念冲击着大学生的正常生活,使得大学生的消费观出现了一系列的问题。例如：理财意识淡薄、绿色消费意识薄弱、以及追求奢侈消费等。而造成这种现象的原因,除了家庭和社会之外,最重要的影响因素是学校教育。如何培养大学生树立正确的消费观,对于高校来说是一个值得研究的问题。首先,应该建立相应的目标机制,教育大学生形成科学合理、俭而有度、绿色和谐的消费观念。其次,从教育内容方面,应该加强消费知识教育、消费道德教育和消费方式教育,全面培养大学生形成正确的消费观念。最后,在教育对策方面,应该教育大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,在此基础上提高大学生的理财能力。另外,对于高校同辈群体正确消费观的引导也不应该忽视。同时大学生正确消费观的培养也离不开社会和家庭教育。社会方面,应该借助于大众传播媒体,以社会主义核心价值体系为导向,弘扬社会主流消费观,引导大学生的消费观教育。家庭方面,首先应该营造良好的消费氛围,为子女树立表率。学校、社会以及家庭消费教育对于大学生正确消费观的树立是必不可少的。但是,如果将这些因素内化为自己的消费行为和消费观念,还需要大学生加强自我教育,发挥自我的主体性,这样才能形成自我正确的消费观念和消费习惯。
参考文献：
[1]. 目前我国大学生的不良消费行为及其对策研究[D]. 彭小丁. 湖南师范大学. 2004
[2]. 大学生消费行为发展趋势及对策研究[D]. 吴茜. 湖南农业大学. 2007
[3]. 当代大学生消费行为存在的问题及其对策[D]. 张东虎. 内蒙古师范大学. 2010
[4]. 90后大学生消费观存在的问题及对策研究[D]. 陈凯. 武汉工程大学. 2017
[5]. 消费主义价值观对大学生的影响及教育对策研究[D]. 卫攀虹. 西安科技大学. 2015
[6]. 消费主义对大学生消费观影响及对策研究[D]. 杨秀晨. 锦州医科大学. 2017
[7]. 消费主义思潮对大学生人生观的影响及对策研究[D]. 王倩. 重庆工商大学. 2014
[8]. 当代大学生消费观教育研究[D]. 张玉华. 北京交通大学. 2013
[9]. 网购语境下当代大学生消费价值观存在的问题及对策[D]. 杨旭. 华中师范大学. 2015
[10]. 大学生消费观现状及其教育策略研究[D]. 梁丹丹. 郑州大学. 2013
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