——以甘南州合作市中学为例
桑杰草 甘肃省合作市中学 747000
一、合作市中学藏理化生教师队伍结构
经济要发展，教育要先行，教师是关键，民族振兴靠教育，教育发展的关键在于建设一支数量足够、结构合理的高质量的教师队伍。因为合作市中学位于甘南州州府合作市，生源辐射州辖七县一市，教师结构相对具有稳定性和代表性，下面，先通过表格和数据来观察近五年来合作市中学藏理化生教师队伍结构基本情况（注：藏理化生共有15名任课教师）。
1.通过数据分析得出的存在问题
（1）教师年龄比例不合理。从图示可看出，藏理化生教师以青年教师为主，中老年教师比例偏低，没有形成金字塔结构，没有发挥中老年教师的传、帮、带作用，对青年教师缺少示范和引领。
（2）学历层次仍有待提高。通过调查看出我校藏理化生教师合格率高，但学历层次仍偏低，特别是高中教师。
（3）青年教师职称偏低。调查统计显示：在藏理化生15名教师中，初级职称占93%，中级职称0.6%，高级职称为0。教师面临着职称晋升的压力，对激发老师的工作热情有一定影响。
（4）藏理化生专任教师紧缺，教师结构不够合理，专业不对口现象依然存在。
（5）教师队伍不稳定。近五年仅藏理化生教师就流失了3人，均为优秀骨干人才。
（6）师资来源渠道单一化。
2.优化藏理化生教师队伍的举措
针对理化生教师队伍结构中存在的问题，合作市中学采取了一系列切实有效的措施。
（1）广开师资来源渠道。通过农村特设岗位、事业单位招考、全州范围招聘等形式补充师资队伍。
（2）改革人事制度。在引进师资时，强调按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核”的原则，面向社会招聘优秀的专业教师。
（3）加大继续教育的力度，开辟多样化继续教育方式。积极选派藏理化生教师参加多级多类专业培训，努力为教师创造一切有利于专业发展的条件。调查统计显示，我校教师培训面广，培训次数多。重视对优秀人才的培养和选拔，效果显著。
二、（近五年）合作市中学藏理化生中高考及期末考试成绩分析
1.（附表如下）
2.存在的问题及根源
从（近五年）合作市中学藏理化生中高考及期末考试成绩分析表可以看出：八年级、高一、高二及初中会考藏物理成绩五年来无明显提高；高二藏化学五年来及格率均为0，均分也呈下滑趋势。
究其根源，笔者认为最大原因是：
（1）长期以来藏理化生教师严重紧缺，只能由招聘的代课老师顶岗教学。这样虽然是正常开课了，但无法保证藏理化生教育教学质量的提高。
（2）高中分文理班时，大部分学生不愿意去理科班，去的也是学习较差的或混毕业证书的，导致高中理科班生源较差。也为藏理化生人才链断裂埋下了伏笔。
（3）理化生实验开展率低。实验教学工作严重滞后。大部分教师“重理论轻实践”“重课堂讲授轻实验操作”。
（4）班额大，教师批阅作业及课外辅导无法顾及所有学生。
论文作者:桑杰草
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第214期
论文发表时间:2016/10/21
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