谈苏州市高三学生体质测试存在问题与措施
高福海
(苏州市教育科学研究院 江苏苏州 215004)
摘 要： 对近两年苏州市普通高中高三学生身体素质测试的成绩进行分析，当前中学生的体质素质测试对学生的体育教学和体育锻炼都产生了极大的作用。但学生的身体健康状况不能单纯地通过体测成绩来判断，会存在一些外在因素影响着学生的成绩。通过体测成绩观测，学生的平均成绩高低参差不齐，这反映着学校对学生的身体素质测试过程中存在着一些监测把控力度不够强等问题。基于此，本文主要对苏州市高三学生体质测试存在的一些问题以及解决措施进行探讨分析。
关键词： 苏州市 高三学生 体质测试 体育教学 解决措施 意义
国民体质监测中一个重要的组成部分就是中学生的体质测试，同时中学生身体素质测试也是学校体育卫生的重要基础工作之一。进行这一系列项目的监测目的就是为了掌握我国中学生的身体素质健康状况以及发展的变化趋势，同时为发展学校体育工作制定规划目标，为学校科学地开展体育卫生工作提供科学依据。所以，各个普通高中需要保证数据的真实有效性，避免在测试中出现组织管理、测试者与被测试者之间出现一些监测把控不到位的问题，从而确保数据的真实性与可靠性。
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1 苏州市高三学生体质测试存在的一些问题
根据2018年苏州市普通高中高三学生身体素质测试区域综合排名（不含民办高中）的统计数据分析，学生的男子立定跳远、1000m，女子800m以及仰卧起坐的平均成绩相差并不大，只有引体向上不同片区的学生平均成绩数据显示的差异较大。当具体到各个学校的高三学生身体素质健康测试平均成绩中，引体向上的平均成绩差异显著，其余的项目平均成绩各个学校的统计数据差异并不明显，都处于较高的水平之中。这充分表明学生的身体素质健康状况较为良好，个体间差异不算太大。从另一方面考虑，这不排除学校进行测试的过程中，出现管理与监测工作把控不到位的情况，从而导致数据的真实可靠性受到质疑。
对2019年苏州市普通高中高三学生身体素质测试区域综合排名（不含民办高中）的数据进行分析，与2018年的数据进行比较，学生的平均成绩有轻微下滑的趋势。根据苏州市普通高中高三学生身体素质测试综合排名对学生的身体素质健康状况进行分析，不同的普通高中统计出的学生体侧成绩差异较大，甚至出现数据翻倍的现象，充分表明，不同的学校对学生的体侧监测和管理工作重视程度不同，学校开设的体育教学工作实施效果存在差异等。
综上所述，苏州市普通高中高三学生体质测试存在着一些共性问题。这些问题产生的原因有的来自学校，有的源于学生，对此，学校与学生都需要采取行动，解决体质测试中存在的一些问题，让体质测试统计出的数据更真实准确，为我国的国民体质监测提供一个更科学、有效的依据。
2 解决苏州市高三学生体质测试中存在的问题的有效措施
2.1 严格进行学生体测组织审查管控
组织审查管控不严，往往引发了一系列问题，导致学生的体质测试进程受到影响。监测人员在组织学生体测过程中，组织不严谨，管理工作过于松懈。例如：学生在测试时，为了尽快完成需要测试的项目，在测试场上争先恐后，毫无秩序地抢占项目测试的地点；同时，学生在进行测试前并不主动，监测管理人员也不进行相应的测试组织等，学生在进行项目测试时，出现头晕、恶心、呕吐、痉挛、昏厥等身体不适的状况。对学生的身份审查不严格，导致学生出现替测等现象，影响测试数据的真实、准确可靠性。由于监测者管理工作不严谨导致的一系列不良影响应该进行相应的整顿，对学生体测的监测者进行集中培训，并制定一套关于监测着的管理规定，对监测着进行有效的管理，提高学生体测的监测质量，从而提高数据的真实有效性。
同时，学生在测试过程中诚信缺失的现象也影响着体测成绩的真实可靠性，也是普通高中体质测试中需要解决的问题。体质测试的时间、项目测试场地都是有效的，有的学生并未参加测试就直接录取成绩，或者寻找外援进行冒充替测等现象，以达到测试合格的目的。面对此类现象的产生，学校需要对学生进行培训以及教育，让学生养成诚实守信的良好习惯，同时监测人员加大管理与监督力度，减少不良现象的发生，充分保证数据的真实性，提高苏州市普通高中高三学生体质测试的质量。
2.2 监测人员加大监管力度
同时，在一定程度上给予学生更多的选择，提高学生的竞技技能，为社会提供竞技体育的后备人才，优化体育教学课堂，推动中学体育教学的大象，提高中学体育教学的质量，促进中学体育教学的改革与发展。学校应该重视学生的体育教学工作，增加体育课程内容，提高对体育教学的重视，对体育教学做出规定与要求。增设体育项目，对学生的体育技能进行训练，强化对学生的体育训练，重视学生的综合素质发展。体育教师要改变自己的教学理念，做到认真教学，调动学生的学习兴趣，让体育课程得到重视，提高学生体育课程的参与程度，让学生的身体得到锻炼，真正提高学生的体质测试成绩，增强我国的国民体质。
这一阶段弹-靶接触面上的压力较为稳定，弹体在侵彻过程中不断消耗自身的能量和质量，并将其动能传递给靶板，弹-靶接触面向前的运动速度大致不变，直至来自弹体尾端自由面的反射稀疏波到达接触面为止。对于长径比较小的柱形弹丸，该阶段的持续时间较短；对于长径比较小的杆式弹丸，持续时间较长。该阶段中，弹、靶材料的密度、可压缩性、弹体撞击速度以及弹体的几何形状对开坑的最终形状及侵彻深度起着决定性作用。
2.3 学校重视学生的体育教学，检测测试仪器，提高数据准确性
监测人员的监管不力也影响着苏州市高三学生体质测试数据的可信度。其中最主要的表现是测试者对学生测试动作的质量把关不够严谨，对学生的要求不严格。例如：在对女子仰卧起坐项目的测试时，对有的学生出现手没有抱住头或者脖子、背没有靠到地下等不合格的动作时，不指出并纠正学生的动作，还将其作为有效成绩；男生的引体向上测试过程中，肘关节没有伸直、下颚没有过杠等现象；以及测身高不脱鞋、立定跳远踩线等不规范、不标准、不符合规定的现象，测试者也将其等同于合格并录入成绩。这些毫无质量的动作也让学生获得高分，使得数据受到严重的质疑。
2.4 优化并增加测试项目，让学生选择性地进行测试
学生身体健康素质测试采取固定的评分标准限制了学生的体育发展状况。不同的学生个体体态是不同的，采用统一的固定的评分标准存在一定的不公平性。男生的引体向上平均成绩的差异就充分说明了这一问题。这一不公平现象的产生极其容易引起学生和家长的不满意。学生的体态有高矮胖瘦之分，从科学的角度来说，这关于学生的遗传因素。学生的体态即高矮胖瘦与学生的身体健康状况并不存在直接的联系，所以，学校的体测项目应该进行优化，适当增加一些测试项目，让学生通过专项训练，在不受限制的情况下，学生才能充分发挥自己的才能，充分挖掘自己的潜力，找到适合自己的项目进行测试，从而充分发挥自己的优势，减少不公平现象的产生。
本桥梁直接横跨某既有高速公路，和高速公路一定角度相交，墩身和高速公路的边坡直相紧挨，场地限制较大，现场施工条件相对较差。除此之外，公路的车流量很大，横跨高速公路进行施工，安全保障难度较大。通过现场考察以后，决定采用龙门吊进行吊装施工。在临时支架进行腹杆拼装后，采用空门吊将其安放在横梁要求的位置。在横梁上，一般设置有调整机构，主要用于线性调整。
3 结语
苏州市高三学生的体质测试成绩统计出来的数据是否真实、准确可靠，这需要组织者和管理者加大监测力度，减少管理监督过程中的确实，避免一些不良现象的产生，同时，主管部门需要对学生身体健康素质测试工作采取强化和严格管理，做到精心组织和合理安排，然后工作有条不紊地进行。加强学生的体育教学，监督他们的强化训练，让学生真正提高自己的身体健康素质水平。学校加大管理力度，在测试过程中，严格核实学生身份，严防冒名顶替的现象产生，确保监管人员工作的准确性，实时检测学生的身体健康素质状况。
参考文献
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中图分类号： G804
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(a)-0213-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.213
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