山东省青岛西海岸新区六汪初级中学 266419
在进行初中数学教学的过程中需要在其中渗透一系列数学文化，这不仅能够保证初中生更好地融入数学教学氛围当中，对于提升初中数学教学质量也是非常重要的一点。为保证数学文化与初中数学教学处于相互衔接的状态，必须从初中数学教学的角度出发，按照初中数学教学要求在其中渗透一系列数学文化，按照数学文化表现形式和固有内涵开展初中数学教学，借以保证初中数学教学能够满足我国教育行业发展需求。
一、数学文化概述
多数初中生认为初中数学知识过于枯燥，难以在短时间内融入初中数学教学氛围当中，显然这种看法是不正确的。而且在对数学知识进行深入研究的过程中，发现数学知识在人们日常生活和各行业发展中有着广泛的应用。而且在社会不断发展的过程中，逐渐形成特有的数学文化，这种数学文化不仅代表数学精神、思想、观点和语言等，还包括数学发展中呈现的人文关系和社会关系。因此，在初中数学教学时可以在其中应用一系列数学文化，改善传统初中数学教学模式的弊端，为提升初中数学教学质量提供有效参考依据。
二、数学文化在初中数学教学中的渗透
1.在数学问题情境中渗透教学文化
受学生综合思维的影响，在开展初中数学教学时还存在一些问题。这里所说的问题主要表现在学生学习兴趣不高上，造成初中生学习相关知识点的难度较大，直接影响初中数学教学质量。在这个过程中就需要结合数学文化创建数学问题教学情境，通过问题的方式向学生讲述相应数学知识点。在提升初中生学习数学知识点兴趣的同时，推进初中数学教学顺利开展。不仅如此，在数学文化的条件下创建数学问题情境，还能够实现学生与学生相互交流的目标，大幅度提升初中生的团队合作能力，使得初中生更好地掌握各项数学知识的重点和难点。
比如在学习《全等三角形》一课时，教师在课堂上可以向小学生讲述关于三角形的知识点和数学文化，使得初中生对三角形知识点有所掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与此同时，教师会利用学生所掌握的知识点向学生提出一系列关于全等三角形的问题，比如“如何判定两个三角形是否全等？”“全等三角形有什么共性？”等问题，加深初中生对全等三角形相关知识点的了解，确保相应数学知识点教学顺利开展。在完成课堂教学之后，在临近下课时，教师可以向初中生布置一些关于全等三角形的数学题，巩固初中生对相关知识点的掌握力度，在提升初中数学教学水平的同时，彰显数学文化在初中数学教学过程中的实质内涵。
2.在生活实际中渗透数学文化
众所周知，初中数学教材上涉及的知识点在学生日常生活中也有广泛的涉猎。因此，在初中数学教学时就可以在其中引入一系列生活化问题。提升初中生学习相应数学知识的积极性，借以保证初中数学教学顺利开展。不仅如此，在初中数学知识教学时引入一系列生活实例，还能够在一定程度上实现数学文化渗透的目的，减少初中数学教学时出现问题的可能，以保证数学文化在初中数学教学中的作用效果得以彰显。
比如在学习《圆的有关性质》一课时，教师可以向学生展示日常生活中常见的圆形物体， 比如说下水道井盖和电风扇外罩等物体。要求学生结合数学文化分析这些物体为什么是圆形的。学生在分析相应物体的过程中，能够更深入地掌握圆形知识点，并利用自身所掌握的知识点处理日常生活中常见的问题。确保初中生更好地融入数学教学氛围当中，减少初中生在学习相关知识点时遇到的问题，借以保证初中数学教学能够满足我国教育行业发展需求。而且在进行初中数学教学时，教师应结合生活素材改善原有数学教学模式，并将自身所掌握的知识点传授给学生。而且在初中数学教学过程中，教师还可以利用数学文化对学生进行观察能力和思考能力培养，将初中数学教学与现实知识点连接到一起，彰显初中数学知识点的实质内涵，确保初中数学教学能够满足学生日常生活全部要求。
3.充分利用数学历史
一般来说，在初中数学教材中潜藏一系列数学历史，能够反映某段时间数学知识文明特点和历史进程。这就需要在初中数学教学时能够灵活应用各项数学历史，加深初中生对各项数学知识的了解，确保初中数学教学能够更好地反映各项数学历史要求。而且，在初中数学教学时，教师还需要引导初中生感知数学文化，这对于提升初中生数学知识探究能力和问题解决能力也是非常重要的一点。
比如在学习《圆周率》一课时，可以根据圆周率产生历史和相应数学文化开展相应知识点教学，加深初中生对相关知识点的了解，并保证初中生能够从数学文化中感知各项知识点，减少初中生学习各项数学知识点的难度，在加强数学文化在初中数学教学中渗透力度的同时，确保学生对初中数学教材上涉及的知识点有一个全面的掌握。
综上所述，了解到初中数学教学还存在一定难度，因此在初中数学教学过程中可以在其中引入数学文化， 将数学文化与初中数学知识点相结合，确保初中生在短时间内融入初中数学教学氛围当中。上文通过多个方面阐述数学文化在初中数学教学中渗透，加深相关人员对数学文化的了解，并在提升数学文化在初中数学教学中渗透力度的同时，提升初中数学教学质量，以推进我国教育行业健康、良性地发展。
论文作者:徐燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/21
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