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期中考完试，我们班级要召开家长会。当我把这件事在教室里宣布后，学生们一个个顿时紧张起来。看到这种情况，我决定尝试着改变家长会的惯常模式，让父母与孩子同时参加家长会，教师和父母不再挑孩子的缺点，而是专找优点；同时辅以丰富多彩的活动，通过活动把孩子与父母的心沟通起来。
［时间地点］：期中考试后，本班教室。
［与会人员］：父母、学生、班主任、任课教师。
［会场布置］：黑板上粗体写着“沟通从‘心’开始”几个大字，彩笔绘成的“心”字最为醒目。教室布置得像舞台，彩带飘扬，给人一种愉悦、轻松的感觉。讲桌上，放着一箱苹果，其数目与班级学生人数等同，40个。
活动一：“在您看来，您的孩子在家里有哪些值得肯定的良好表现？仔细想想，哪怕是一点点，也请认真写下。”
时间快到了，父母们在自己孩子的引领下陆续入会。在步入教室的瞬间，面对焕然一新的布置，父母们目光中充满惊奇，似乎不相信这就是家长会的现场。身为班主任的我心中窃喜：父母们这种情绪对家长会的成功太有利了！
简单的欢迎致谢之后，我发给每位父母一页纸，让其答题，题目只有一道：“在您看来，您的孩子在家里有哪些值得肯定的良好表现？仔细想想，哪怕是一点点，也请认真写下。”
听罢我的要求，父母们一下子都笑了——他们本来准备倾听老师的意见和建议，没料到竟让他们先做“学生”答题，而且还是发掘自己孩子身上的优点，这可是以前家长会上从没遇到过的新鲜事。父母们拿着那页纸窃窃私语一阵，接着一些父母开始埋头思索，也有些父母在和自己的孩子低声商量着什么。再看坐在父母身边的孩子，他们的脸上洋溢着掩饰不住的兴奋。说实在的，他们是怀着一颗惴惴不安的心参加家长会的，原以为老师又想出了什么新招对付他们，做梦也没想到竟然是找自己的优点！孩子们一张张天真的小脸上绽放着美丽的笑容。
父母们开始答卷，孩子们则在企盼，整个教室一片温馨。十几分钟后，父母们纷纷递上答卷。收齐后我开始当众宣读每名学生在家时的良好表现，边读边评说，对每个孩子都予以充分肯定。
“我的女儿张娟回家后经常帮我们干些力所能及的家务。”“李小力是我儿子，他以前依赖性比较强。有一天他妈妈病了，我又不在家，是小力陪妈妈去的医院，然后又服侍妈妈吃药吃饭。这事儿让我们感动了好长时间。”“我是赵天杰的父亲。我这儿子，最大的优点是有爱心，我引以为荣。有一次看到一个小女孩丢了钱没饭吃，就把自己的饭送她了。”……张娟笑了，李小力笑了，赵天杰也笑了，所有听到名字的孩子都笑了，他们的父母也高兴地和他们一起笑。
轮到王俊平了。他是我班的后进生，课堂纪律差，作业几乎就没认真完成的记录。老师们说过他批过他，脾气暴点的老师甚至责骂过他，就是收不到效果。我拿起他父亲的答卷，如实读道：“我孩子叫王俊平，学习不好，给老师添了许多麻烦。想来想去，他身上找不到啥大的优点，只是每天放学后到体育场练足球时特卖命，那种敢于拚搏的精神让我感动。”
读完之后犹豫片刻，我动情地评论说：“王俊平同学足球水平在我们班是最高的，多次为班级争光，这与他平时的刻苦训练是分不开的。大家一定还记得上个月学校举办的足球赛吧？关键时刻若不是他头球建功，我们班绝不会取得冠军的。今后，希望这位同学把赛场上勇往直前的拚搏精神用到学习上，我想，你一定会给大家一个惊喜的！”瞥一眼躲在父亲身后的王俊平，正抿着嘴不好意思地笑呢。
所有父母的答卷读完后，我明显感受到，整个教室里洋溢着一种和谐欢快的气氛。孩子们脸上不再是忐忑不安，取而代之的是由衷的喜悦和对父母、老师的感激，人人心里似乎都憋着一股劲儿。父母们呢，则用爱怜的目光深情地注视着自己的孩子。
活动二：每个孩子身上都有亮点，看看我们的任课老师能否用慧眼把它找到。
为做好这一步，我事先做了大量工作，耐心细致地分析每名同学在校时的良好表现，从中找出最为突出的，一一详列于笔记本。即使是班级最差的学生，我也罗列了他们的一些好处。当我在众目睽睽之下宣读学生的优点时，教室里出奇的安静。我相信，每名学生此时心中一定涌动着感激的热流，一定在进行认真的自我反省，反省自己还有哪些地方做得不足；同时也一定暗下决心从今后扬长避短更进一步，不辜负老师的厚望。
刘杰是班里的双差生，酷爱电脑游戏，曾有过连续两天不上学不睡觉躲进网吧玩《剑仙奇侠传》的记录，为此，学校给了他处分。谈到他时，我以前总是狠批，这次也想一略而过——我实在找不到他有什么闪光的地方。不经意间扫他一眼，发现此时他正目不转睛地望着我，目光中既流露出孤苦无助，又充满了热切的期盼。我心动了，猛然想起他因玩游戏练就了较高的电脑水平，于是微笑着望着他：“刘杰同学最大的好处是电脑玩得好，课下同学们有谁遇到此类问题求到他时，有问必答，自己不明白的就查书。这种精神是十分可贵的，在他的带动下，我们班出现了许多电脑高手。”言毕，我看到刘杰长长舒了口气，小脸胀得通红，感激的目光投向我。刘杰的父亲也欣慰地看着坐在旁边的儿子。
我讲完后，与会的任课教师针对我的遗漏，再详加补充。会后学生李沁拉住我的手说：“过去，提到家长会，我就害怕，怕父母向老师告状，又怕老师向父母告状，现在我不怕了，我还愿意开家长会呢。”受过学校处分的刘杰则兴奋地告诉我：“老师，真没想到我也有优点，谢谢您。放心好了，游戏厅网吧里不会再有我的身影啦！”
活动三：孩子为父母削一次苹果，让父母与孩子的心贴得更近。
有了前面的铺垫，班级里的气氛非常温馨，我适时推出了一个活动：孩子为父母削苹果。事先让学生准备了水果刀，放在讲桌上的苹果是我亲自到市场上挑选的。活动开始后，学生们一丝不苟地为辛勤养育自己的父母削苹果，削好后又略显羞涩地递给自己的父母。
孙嫒嫒家境不错，父亲成功地经营着一家电器公司，母亲在银行工作。自小她就是父母的掌上明珠，有求必应，但这也养成了她心中无他人的性格。有一次她母亲对我诉苦说：“我对她那么好，把心都扒给她了，可她年龄越大越不听话，动不动还对我发脾气。平常在家，让她为我端杯水，不给钱还不干，这女儿我算是白养了。”而此时此刻，孙嫒嫒正笨拙地为母亲削着苹果，果皮连着厚厚的果肉断断续续地滑落指间，刀尖几次划破她嫩白的小手。当她小心翼翼地把削好的不规则的苹果递到母亲手里时，我清晰地看到母亲的眼角涌动着欢喜的泪花。
与会的许多父母，也都是第一次享受到来自子女的温情，他们心底的感动与喜悦，全都毫无保留地写在脸上。会后当我问及孙媛嫒的母亲在吃女儿为她削的苹果时何以流泪，她说：“这是我平生吃的最香甜的一个苹果。从小到大都是我伺候她，衣来伸手，饭来张口。而今天我吃到了她削的苹果，事情虽小，却令我百感交集。我相信，从今后女儿慢慢会关心我了，太感谢你了，老师……”
纵观家长会全过程，欢声笑语贯穿始终。事后我认真听取了父母们的意见，反响很好。不禁想起以前的家长会，我这班主任总是不厌其烦地宣讲心灵沟通的重要性，还从一些教育报刊上搬出一大堆家教理论灌输给父母们，让他们付诸实践……功夫费了不少，收效却甚微。如今采取这种新办法，学生们再也不怕开家长会了，他们清楚地了解到自己也有闪光的地方，会自觉地进行自我调整，发扬优点，纠正不足。亲子活动的开展，密切了父母与孩子的关系，消除了他们之间存在的沟壑，进而方便了父母及时了解自己孩子的心理，有针对性地开展家教。