安徽省宣城市郎溪县第三小学 242100
摘 要：随着信息技术的不断发展，信息技术已经成为当下每个人都应该掌握的一门技能。小学阶段的学生刚刚接触到信息技术这门课程，可以为日后信息技术素养和信息技术水平的提高奠定坚实的基础。因此，在进行小学信息技术教学过程中，教师需要开展针对性的教学模式，尽可能地提升学生学习信息技术的兴趣。由于游戏教学法具有寓教于乐和因材施教的优势，将其应用到小学信息技术教学过程中，能更好地提升学生的学习效率和信息技术教学的质量。
关键词：小学 信息技术 游戏化 策略
贪玩是孩子的天性，游戏则是孩子玩的一种重要形式。在参与游戏的时候，孩子的兴趣非常浓厚，注意力特别集中。基于此，教师可以尝试将游戏恰如其分地融入课堂教学中，借此激发学生对学习材料的浓厚兴趣，引领学生全神贯注地学习相关知识。
一、巧用教育游戏，导入教学内容
游戏作为学生最为喜爱的一种活动形式，也最容易被学生接受和认可。如果可以将游戏和教学内容的导入有效结合起来，那么可以更好地在课堂上导入待学的新知识，有助于提升他们的学习效果。例如，在学习“鼠标知识”部分教学内容的时候，传统以教师为授课主体的教学模式中会直接为学生介绍鼠标操作知识，这样会使学生觉得枯燥乏味，甚至部分学生觉得非常简单，不需要仔细思考，从而影响了他们的学习效果。而此时如果可以在教授这部分新知识的时候，先引导全班学生参与“扫雷”这个小游戏，比一比谁最先完成游戏，并给予其糖果奖励。在学生参与这个游戏活动的过程中，会不自觉地思考如何才能快速地找到雷区所在并及时进行标记，逐步意识到如何才能熟练地掌握鼠标的操作要领。在这时候，小学信息技术教师则需要趁热打铁，为学生讲解鼠标的一些操作方法和技巧，这时候会激发学生学习兴趣，使学生保持听课的高度注意力，有助于增强学生的学习效果。
二、巧用教育游戏，突破教学难点
在小学信息技术课教学的过程中，为了更好地突破教学难点，小学信息技术教师可以借助教育游戏来帮助学生更好地理解和掌握相关信息技术教育知识，并且借助趣味性游戏来吸引学生注意力，增强他们的学习效果。比如，在小学信息技术教学期间，画画中涉及到填充工具等许多必要的工具，为了使学生更好地理解和掌握这些信息技术知识，小学信息技术教师可以为学生展示“小鼹鼠挖地道”的画面，引导小学生自行运用填充工具来修补隧道，做好相应的涂色工作。通过这种趣味性电脑小游戏的应用，可以使学生意识到在运用填充工具进行涂色时，应对图形的完整性进行仔细检查，避免存在颜色外漏等使用问题。更为重要的是，通过开展相应的教育游戏，也有助于帮助学生更好地理解相应的信息技术知识，大大提升了学生学习的效果。
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三、巧用教育游戏，巩固教学知识
信息技术知识具有很强的理论性和逻辑性，所以单纯地死记硬背是远远不够的。为了巩固学生所学的信息技术课知识，必须要进行大量实践联系，通过引入恰当的电脑游戏，引导学生在参与游戏活动的过程中来深化对信息技术知识的理解和认识，逐步内化相关的理论知识，提升他们的操作技能。例如，在学习小学信息技术知识的过程中，指法练习和学习是一大难点，为了更好激发他们学习的兴趣，小学信息技术教师可以引导学生参与到“警察抓小偷”和“打地鼠”这些趣味打字小游戏，可以极大地提升学生的学习效果。
四、明确游戏与内容的联系性，锻炼学生的自主学习能力
我国教育部门越来越注重基础教育，对小学教育发展给予了大力度的辅助与支持，使小学现代化教育目标得以实现。现阶段，小学的计算机设备也得到全方面的完善，促进了信息教学的良好发展，但也需要信息教师管理好这些计算机设备，使其得到充分利用。与此同时，教育部门对小学的教育形式与教育理念也提出了更高的要求，计算机教师在教学中，应意识到虽然游戏教学法可以使学生尽快地掌握教学内容，但不是每一个教学环节都适用于游戏教学法的应用。例如，在教学“windows XP的窗口”这一课程内容时，教师应考虑课程本身的枯燥性，提前做好准备工作，利用计算机设备收集学生感兴趣的动画图片，并将这些动画图片进行分类，将其中的一个动画图片做好标记，之后将所有的动画图片放入到一个文件夹中。在计算机课堂中，教师可以使学生在学习过程中找出有标记的动画图片，在学生找到之后，让学生对图片内容进行讲解，教师可以对找到标记的学生给予奖励。很多学生不会找，教师可以给予引导，锻炼学生的团队协作能力、自主学习能力以及语言表能力，从而取得良好的学习效果。
总之，在小学信息技术教学过程中，教师要以教材教学目标为核心，以学生认知水平为参考，将妙趣横生的游戏元素恰如其分地融入课堂教学的各个环节之中，用游戏充实小学信息技术课堂教学。据此，教师就能够切实激发学生对学习材料的兴趣，全面调动学生参与课堂教学活动的积极性，大幅提升小学信息技术课堂的教学效率。
参考文献
[1]李能勇 游戏教学法在中小学信息技术教学中的运用[J].考试周刊，2014，(57)。
[2]程艳萍 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用效果[J].读天下，2016，(18)。
[3]李嘉 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用研究[J].考试周刊，2016，(46)。
论文作者:周松松
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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