——小学数学提问教学策略
严由华 江西省赣州市南康区红旗学校 341411
摘 要：数学是小学教学的基础科目之一，实现小学数学教学的有效性已然成为小学数学教师必须面对的课题，而有效的教学提问可以激活学生的学习思维以及创造欲望、培养学生的综合能力、提高课堂效率，从而促进教学发展。从教学经验出发，以小学课堂教学提问入手，就小学数学课堂如何提问进行了探讨。
关键词：小学数学 课堂教学 有效提问
课堂提问是教学中不可缺少的环节。提问可以点燃小学生思维的火花，使课堂活跃，小学生的数学学习兴趣被激发的同时，语言表达能力得到培养。有效的课堂提问，为课堂增色的同时，提升了课堂效果，优化小学生的思维结构。介于此，我在小学数学教学过程中，结合小学生特点和教材内容不断探索，终于掌握了些许课堂提问的技巧。其具体如下：
一、提问要有目的性
很多教师在开展课堂提问教学时，反映提问并没有起到理想中的效果，反而影响了教学进度，课堂变得杂乱无章，原因就在于这些教师在提问时缺乏一个明确的目的。进行课堂提问，需要教师围绕一个“点”进行，这个“点”就是教学目标，要让问题为教学目标服务，避免毫无思考地随便发问的现象，这样教学才不会偏离轨道。
例如，在讲解“找规律”这部分内容时，首先我确定教学目标：通过设计问题，组织学生们进行讨论交流，引导学生们进行合作探索，体会画图列举、符号列举等策略，帮助学生初步认识周期现象，根据已有的现象和规律对接下来即将出现的现象做出判断。明确了教学目标后，设计问题时也就有了一个明确的标准。我给学生出示了一幅图片：图片有10个彩灯，并且彩灯是按照红黄红黄每两个彩灯为一组进行排列。这时，我提问到：“按照这个规律，第11个彩灯是什么颜色的呢?”学生们很快就告诉我是红色。为了能够提高学生根据已有现象判断规律的能力，我又问班“那么第14个是什么颜色的灯昵? 第15个又是什么颜色的呢?接下来学生进行了讨论。告诉我第14个是黄灯，第15个是红灯。然后。我让学生们探究其中的规律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们思考了一会后，告诉我：“1、3、5、7……是红灯。2、4、6、8……是黄灯。”我对学生们的结果进行了总结，我说到：“同学们都很聪明，我们可以用奇偶来表示他们的颜色，奇数对应的是红灯，偶数对应的是黄灯。那么，第99个是什么颜色的灯呢?”学生很快告诉我是红灯。
要想进行有效的提问，明确教学目的是很重要的。
二、学会分享与合作
学生身处课堂，从不是“孤零零的个体”，在小学阶段，当学生拥有了问题之后，他们往往最愿意做的就是分享。实践中，数学的学习过程就是同学之间的积极交流和合作的过程。以往的教学过程，老师采用的方法是提供例题，然后进行示范讲解，学生动脑子的机会比较少，学生懒于动脑或者思考问题的时候形成定性思维，总是以老师讲解的例题为例，而不再去思考是否还有其他更好的答案。想要培养学生的创造性思维，老师就要改变教学思路，为学生提供相互交流的机会，提出问题，要求同学们自己思考，然后分成小组进行合作，每个同学都把自己的想法分享出来，大家共同讨论。
三、课堂提问要注重效率
想要提高课堂教学效率，首先，必须掌握提问的时机，教师要根据教学内容和教学进度选择适当的教学时间段进行针对性的提问，要让教师的教学切合学生的思路发展。其次，教师还应该掌握提问的次数，要做到适度原则，避免出现适得其反的效果，提问的次数较少不能达到教学目的，不能有效地激发学生的学习积极性。如果提问的次数较多，教师将很难控制教学的发展局面，出现偏离教学的现象。除此之外，想要提高课堂提问的效率，还必须注重问题的启发性。对于教师而言，应该结合教材和学生的具体情况进行分析，做到因材施教，给予学生实质性的启发。
四、“善待”学生的提问和回答
无论学生提什么样的问题，无论学生提的问题是否有价值，只要是学生真实的想法，教师都应该首先对孩子敢于提问题给予充分的肯定，然后对问题本身采取有效的方法予以解决，或请其他学生解答。对于颇有新意的问题或有独到的见解，不仅表扬他勇于提出问题，还要表扬他善于提出问题，更要表扬他提出问题的价值所在，进而引导大家学会如何去深层次地思考问题。只有这样，学生才能从提问题中感受到更大的收获，才会对提问题有安全感，才会越来越爱提问题，越来越会提问题。
综上所述，教师在实际的教学过程中，应该时刻贯彻“以学生为主体”的新型教学理念，注意观察和探究每个学生的不同学习方式与方法，尽可能地用一种学生们乐于接受的方式来让他们学习数学，从而感受到数学学科的魅力，继而爱上这门课程。
参考文献
[1]宁耀 黄玉鑫 促进课堂有效提问[J].广西教育科学研究所，2005，（06）。
[2]冉玉芳 课堂教学中有效的提问艺术[J].新西部，2007，（24）。
[3]黄培添 如何强化课堂有效提问[J].广西教育，2007，（11）。
论文作者:严由华
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/30
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