湖北黄冈职业技术学院 涂开峰 438000
摘要：在对人才进行培养的过程当中，加强对学生的人文素质教育就显得非常重要，但是在很多的医学院校医学生人文素质教育的现状不是很乐观。为了能够更好的顺应当前现代医学模式的改革和发展，应该树立一种正确的人文素质教育观念，创新教育方法，加强对于医学生的职业道德教育。基于此本文针对现代医学模式下如何对医学院校学生进行人文素质教育的方法与策略展开深入的分析和研究，促进医学生综合素质的提升与发展，在未来的工作中有更加优秀的表现。
关键词：现代医学模式；医学院校；医学生；人文素质教育；教育策略
前言：医学院校应该将培养具有高素质的医学人才作为重要的教育教学指导思想，充分的体现其培养目标，就应该更好的促使医学生获得综合素质和全面发展获得有效的提升。近些年，很多医学院校都加大了对于医学生的素质教育力度，在制定培养方案的过沉重也逐渐的朝着人文素质教育发展，其主要的目的就是提升医学院校学生的人文素质。由此能够看出，加强对现代医学模式下如何对医学院校学生进行人文素质教育的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、医学院校学生人文素质存在的不足
长时间以来，医学院校的教育过于重视学生在专业知识方面的教育，而忽视了对学生的人文素质教育，比较重视对于知识的积累，而轻视了对于学生能力方面的培养。由于学生缺乏人文知识，导致一部分学生仅追求在物质方面的享受，只讲实惠，而不讲精神。因为学生缺乏在人际关系、医学史以及现实人生和社会历史等方面的学习，这样就会导致一部分学生的整体文化素养呈现下降的趋势，心胸比较狭窄、性格比较孤僻并且自控能力方面比较差，在文字和语言的方面的表达能力以及医德修养等方面的表现不是很好。在对患者方面缺少同情心，并且表现的比较无所谓、冷漠，不负责任。进行医学研究的对象是人，具有较强崇高性的职业直接决定了以学生应该是一个大写丰满人性的人，不然尊重人、抚慰人、关爱人都会因为学生缺乏人文素质而化为空谈。
二、现代医学模式下如何对医学院校学生进行人文素质教育的方法与策略
（一）创新教育理念，加强思想教育，重视人文素质教育
在当前现代医学模式下，对医学院校学生进行人文素质教育过程中，应该重视对于医学生在综合素质方面的提升，充分认识医学院校对于医学生加强人文素质教育的重要作用和地位。对学生进行思想教育的目的就是满足学生在精神方面的需求，提升和丰富学生的精神世界，针对学生开展系统化的人文素质教育能够提升学生在人文认知方面的水平，这是学生形成人文行为的前提和基础。因此，应该充分的促使教师与学生都能够充分的认识到自然科学和人文社会科学之间的相互渗透、科学教育与人文教育之间的相互融合是社会、技术以及科学发展的必要结果和要求，更好的促进科学教育和人文教育之间的相互融合和渗透，是医学院校开展素质教育、培养更多创新人才的重要措施。因此，应该促进心理教育与思想教育之间的有效融合，依照学生的实际发展规律正确的引导学生能够将外在的规范、原则、方法以及知识和理论等渗透于自己的心智当中，并且能够逐渐的上升为学生内在的意识和认知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）加强现代医学模式下对人文教育平台的建设
在当前现代医学模式下，对医学院校学生进行人文素质教育过程中，应该加强对人文素质教育相关平台的有效建设。通过转变和优化校园环境，构建一个具有较为浓厚人文色彩的校园环境，更好的培养和增强学生在实际的学习当中关爱生命、敬畏生命、珍爱生命的意识。各个医学院校都应该构建不同具有较强鲜明特色的校园文化，同时，还应该充分的使用学校的生命科学馆、图书馆和综合楼等相关的设施和条件，这样不仅仅能够充分的激发学生对于学习的热情和兴趣，更加能够培养学生树立一种为健康事业奉献终身的工作信念。另外，教师可以充分的利用多元化的载体，凝聚具有较强特色的精神文化更好的促进医学院校在精神文化方面的建设。通过开展宣誓活动、医学讲座以及“医德论坛”等，促使学生能够在潜移默化的过程中获得相应的人文素质教育，促使学生能够深刻的高手到高尚医德的指引和召唤，更好的促使学生能够更加深刻的感受到医德医风在实际工作当中所具有的重要作用和意义。
（三）更新人文建设理念，构建人文素质教育教学的科研团队
在当前现代医学模式下，对医学院校学生进行人文素质教育过程中，应该更新人文建设理念，并且能够构建人文素质教育教学的科研团队。因此，应该有效的增强教师在人文素养方面的教育和培训，提升并且能够树立教师本身所具有的榜样性的作用，构建一支具有较强人文素质的教育教学科研教师团队。教师通过不断的学习和进修，能够提升教师在专业理论方面的水平，并且能够通过实际工作，更好的提升教师的工作经验和实践能力，同时，还应该更好的规范教师的言与行，为以学生能够树立一种表率的作用。医学院校应该重视对于人文素质教育方面的科学研究，重视科研团队的有效打造，通过课程的建设和教学的改革，不断更新人文方面的建设理念，提升科研团队的能力水平和专业理论，鼓励教师进行不断的专业学习，重视对于辅导员队伍和班主任的建设和选拔，只有有效的提升教师的综合素质能力，才能够成为促进学生人文素质教育的班主任和辅导员，进而能够提高学生的综合素质，促进医学院校医学生人文素质教育的可持续发展。
结语：综上所述，医学教育的发展对于教育工作者提出了更新的要求，应该对教育教学的开展进行深一层次的探索和实践。医学院校对于医学生的素质教育应该更好的使用医学模式的有效转变，应该更加适应当前现代医学模式下对专业人才培养方案的良好的实施和开展，运用科学、有效、合理的课堂教学方法，最终能够培养出更多现代医学模式下的高素质医学人才。
基金项目：黄冈职业技术学院教研课题¨基于专科医学教育的职业素质教育体系的构建¨(2018C2041118)
参考文献
[1]杨小健，唐力行，王蓬鹏，张杰.新时期强化医学生人文素质教育的紧迫性与对策分析[J].继续医学教育，2018，31(04)：85-87.
[2]彭安辉，胡洪瑞，刘丽，赵小登，朱培嘉.医学院校不同专业毕业生医学人文素质调查分析[J].贵阳医学院学报，2017，40(03)：316-318+322.
[3]牟娇，贾德福，冯兵，袁发焕，叶自林.浅析八年制医学生临床见习教学中的
人文素质教育[J].西北医学教育，2016，19(05)：971-974.
论文作者:涂开峰
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
标签：人文论文; 素质教育论文; 医学院校论文; 学生论文; 现代医学论文; 医学生论文; 教师论文; 《创新人才教育》2019第4期论文;