福建省福鼎市第四中学 355209 林端旺
摘 要(Abstract)：在英语教学中，特别是中学低年段的英语教学中，一节教师煞费苦心,精心设计的英语课有时却不能博得学生的青睐。 这又是为何呢？其实英语教学是智力因素(intellectual factors)和非智力因素(nonintellectual factors)共同作用的过程。本文先分析了非智力因素的 概念,然后阐述了传统中学英语教学状况,最后说明非智力因素的开发与影响 .从而强调了非智力因素在英语教学中起着不可低估的作用.
关键词(Key words)：智力因素；非智力因素；中学英语；动机
引言(Introduction)
学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣，因此一节逻辑严谨的英语课不见得就能吸引学生。要想吸引学生就应该最大程度地调动他们非智力因素参与课堂过程，把学生学习过程的“要我学”变成“我要学”。本文主要包括 1.传统中学英语教学状况分析. 2.非智力因素的概念. 3.非智力因素的功能.4.非智力因素的培养.
1.传统英语课堂教学状况的分析
1.1．讲授法成为教师的主要教学形式。 语言学习被作为孤立知识记忆，机械模仿成为主要的学习方式，死记硬背单词、语法、句子的学习模式使学生成为被动接受知识的机器。
1.2．传统英语课堂教学以教材、教师、课堂与知识为中心。教师忽视学生的实际需要,照本宣科教课本知识，导致教学缺乏选择性、时代性与建构性，抑制了学生的个性与智力发展。
1.3．忽视动机激发与情感教育，无视中学生的个性心理特征。根据上海师范大学教育科学院最近的一项调查表明，在所调查的上海市八所中学的一千多名教师中，把情感因素用于教学实践的仅占8%。这说明当前教育中重智力，轻非智力因素仍相当严重。因此，在英语教学中,我们应该重视非智力因素的培养。
2.非智力因素的概念
学者们依据人的心理活动与实践活动的相互关联提出非智力因素这一理论。那么,非智力因素的内涵是什么呢? 为了进一步揭示其性质，我们可以运用系统的观点对非智力因素从三个层面进行分析。
(1).广义的非智力因素包括智力因素以外的一切心理因素。
(2).狭义的非智力因素主要由动机、兴趣、意志、性格等组成。
(3).具体的非智力因素主要有义务责任感、荣誉自尊心、好胜心，成就动机、求知欲望、自信心、学习热情、坚持性、自制性、独立性。
3.非智力因素的功能
非智力因素的基本功能主要具有如下六个功能：引领作用；维持作用；动力作用；调节作用；定向作用；强化作用。一个人能坚持不懈为自己的动机而奋斗，这是因为他有浓厚的兴趣、积极的情感与顽强的意志力。这正是非智力因素起作用的表现。
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4.非智力因素在中学英语教学中的培养
如何在中学英语教学中培养孩子的非智力因素呢？就方法论而言，教育有方，教无定法，况且各个学生的非智力因素情况不尽相同，这就很难开出包治“百病”良方，只能是教师通过对学生行为的仔细观察和实际情况灵活加以运用。以下就从几个方面加以阐述。
4.1.加强学习诱因教育,激发学习动机
学习动机可激发与维持个体学习活动的一种内在力量，是愿意改变行动的动力。它具有稳固性、有效性、正确性长远性四种品质。通俗地说，动机就是立志。只有立大志，才能做大事。”
4.2.创造和谐的师生关系,培养良好的师生情感.
赞科夫认为学生高高兴兴地学与愁眉苦脸地学,其效果是完全不一样的。两千多年前的孔子就非常重视培养兴趣.他指出“知之者，不如好知者，好知者不如乐之者。”所以，教师应该尽量创造一种使大家心情轻松愉快，乐于接受的、有强烈求知的心理气氛.鼓励大家大胆发言，充分发展自己的交际能力。
4.3.采用多种教学形式,激发学生的学习兴趣
著名的心理学家 Bruner 认为最好的刺激是对所学教材的兴趣，对学习来说，兴趣将直接影响学习的效果。教学中我们可采用以下几种形式：
(1).游戏. 游戏把枯燥的语言知识融于生动活泼的游戏之中，可以最大程度激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学到知识。
(2).唱歌. 音乐可使学生的心理感到松弛，愉快。其优美的旋律能愉悦人的身心。教师可把一些知识改造成歌曲的形式表现出来，不仅可化难为易，而且可加深理解和记忆。
(3).直观手段. 即利用实物、图片、音乐、幻灯、动作、表情、录象等创设真实的情景，让学生在真实，生动的语言氛围中感知语言的意义。
(4).身体语言. 把身体语言带入教室。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，学生特别喜欢教师夸张的动作与朗读语调。
5.结束语
总之, 在实际英语教学中, 教师应始终关注非智力因素对教学的影响,特别是在学生刚开始接触英语的时候。要提高英语教学质量,不仅要研究怎么教,更要研究学生怎么学.实践证明，在中学英语学习中充分调动学生的非智力因素,可以大大强化他们的学习活动，促进他们积极主动地获取语言知识，起到事半功倍的效果。因此我们作为二十一世纪的教师更要重视学生在英语学习过程中的非智力因素的开发和培养.
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论文作者:林端旺
论文发表刊物:《高等教育》2016年11月
论文发表时间:2017/8/8
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