安徽省六安市轻工中学 王帮发
初中思想品德中考主观性试题的作答，应慎思之、明辨之、笃行之。
一、慎思之——于材料中寻找关键信息
审题是解答初中思想品德中考主观性试题的前提，是首要步骤。认真审题要做到两个方面，一是认真审材料，关注材料中的标点符号，若材料是由若干句号组成，要把握每个句子之间的关系，是总分还是分总，尤其要关注每个分句中所蕴含的关键信息；若材料是有若干个分号组成，就要关注每个分句所表达的与教材内容挂钩的有效信息，并根据需要整合相关信息，避免前后信息重复；若材料“一逗到底”，就要耐心审读每个逗号隔开的信息，并理出层次。在审题过程中我们也不要认“死理”：每个句号、分号或逗号就必须说明一个道理。2017年安徽中考第16题，材料：在石头寨我看到：漫山遍野的桃花粉白嫩红，随枝摇曳；绿色掩映中错落有致的楼房显出这里的富裕。村干部说，我们村石头多农田少，原来是远近闻名的贫困村。为脱贫，我们因地制宜发展“林果经济”，种植桃树等果树，还请来科研人员做技术指导；兴办各种村办企业 ……全村奋斗30年，终于脱贫致富了。亲，十里桃花，如你所愿！我要把你们的成功经验分享给大家！设问：请你根据悦悦的微信，运用所学知识，总结出该村脱贫致富的经验，供大家分享。本题材料以句号为界，一共三个句号。第一、第三个句号里面又套有分号。纵观材料，第一个句号告诉我们，该村实施可持续发展战略，重视绿色发展；第二个句号没有实际意义；第三个句号说明该村发展集体经济或村办企业，重视科技，发扬艰苦奋斗精神等。
二是认真审“设问”：看清楚一个设问有没有再包含小的设问；看清楚设问的方向，是原因，还是措施，还是其他；看清楚设问中的“限定条件”，是知识点的限定，还是主体的限定，还是其他条件的限定。2017年安徽中考第14题，材料：学校篮球决赛中，我们球队相互传球，每个人都能分享球权，配合如行云流水。经过全体队员顽强拼搏，作为弱队的我们最终夺冠。设问：请你从合作的角度，写出从此事中获得的感悟。就材料本身，我们的感悟很多，竞争意识、坚强意志、集体荣誉感、团结合作等等，但本题设问限定的条件是：“从合作的角度”。根据本题设问中的限定条件“从合作的角度”我们获得的感悟有：具有团队合作的品质；合作有助于事业的成功；我们要发扬集体主义精神等。不注意审设问中的“限定条件”，往往是“竹篮打水一场空”。
二、明辨之——于设问中发现答题方向
主观题的设问除了针对“关键词语”的设问，答案是固定、唯一的以外，其他的设问我们都要明辨之，对设问中的小切入点，我们要“纵向、横向”深挖掘，找出设问知识点与其他知识点之间的内在联系，梳理出设问知识点的来龙去脉。如经济或科技——社会生产力——综合国力——国家竞争力——国际影响力（中国在国际舞台上的地位和作用）（纵向）；经济或科技——人民生活水平——主要矛盾（横向）。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆又如社会主义精神文明建设（先进文化建设）——文化软实力——经济实力——综合国力——国际竞争力——国际影响力（中国在国际舞台上的地位和作用）（纵向）；社会主义精神文明建设（先进文化建设）——提升素质——丰富人民生活——解决现阶段主要矛盾（横向）。2016年安徽中考第16题，材料：近年来，安徽省在全国率先出台了《安徽省文明城市创建行动纲领》；推动文化惠民工程提质升级；持续深入开展“践行核心价值 打造好人安徽”主题实践活动……设问：请你从人民群众文化生活方面，谈谈我省采取上述措施的意义。本题要求我们回答“措施的意义”，但限定的角度是“人民群众文化生活方面”。因此我们就只能从横向回答“文化”对“人民群众生活”的意义，而不能从纵向回答“文化”对“国家”或“我省”的意义。横向：有利于满足人民群众的文化需要；有利于解决我省现阶段的主要矛盾；有利于提高人民群众的科学文化水平和思想道德水平；有利于提升人民群众的文明素质；有利于丰富人民群众的业余生活等。“明辨之”特别要求考生要对知识脉络有比较清晰的认识，并能够准确地将教材知识再现和迁移。
三、笃行之——于纷繁复杂中条理作答
答题是解答初中思想品德中考主观性试题的核心环节，是学生理解、分析、运用、综合能力的集中体现。有些主观题设问的作答，还是有规律可寻的。根据近年来安徽中考主观性试题的设问，我们可以归纳如下：
“启示（启发或启迪）”类试题一般应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办，简言之：材料反映的知识和道理+我们的具体做法。
“感悟（感想）”类试题一般按“是什么——为什么——怎么样（国家、青少年怎样做）”步骤来作答。
“意义作用”类试题首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义，还有对个人、国家、社会的意义。语言组织一般是“有利于……”。
“图表”型题目首先要看图表的标题，明确标题所直接反映的图表内容。其次要做到“三比”：一是横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。二是纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。三是综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心。最后，还要注意到图表下面的注释。
中考思想品德主观性试题解答的指导训练是一项系统工程。要指导学生学会审题，明确设问“问什么”和“怎么问”；要指导学生规范答题，知道答题“答什么”和“怎么答”；要指导学生养成“读题——审题——答题”的良好习惯，才会全面把握解题规律，真正提升解题能力，从而精准构思并规范快速地写出内容完整、要点齐全、思路清晰、文字简洁的完美答案，最终达到少丢分、不丢分、得高分的理想境界。
论文作者:王帮发
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/19
标签：设问论文; 句号论文; 材料论文; 主观性论文; 中考论文; 横向论文; 纵向论文; 《创新人才教育》2018年第7期论文;