内蒙古多伦县滦源小学 027300
摘 要：积极培养富有创造能力和创新精神的学生，这是知识经济时代对我们每一个教师发出的呼唤，也是当今实施素质教育的核心。素质教育的主阵地在课堂，因此，我们的课堂教学必须渗透创新意识，努力挖掘人的创造潜能、培养人的创造思维、研究创造规律，着力于培养学生的创造性思维。
关键词：小学数学 学生 创造性思维
一、提高学生的观察能力，为培养创造能力提供突破口
观察能力是发展学生认识能力的基础，构成学生创造能力的基本因素。没有较强的观察能力，就不会有很强的创造能力。观察是“源”，创造是“流”，善于观察才善于创造。因此，培养学生的创造能力必须首先培养学生的观察能力。
1.培养学生观察的习惯。培养学生以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。培养良好的观察习惯，是指乐于观察、勤于观察和精于观察。乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。小学生的好奇心特别强，教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察。如在教学“平面图形的认识”时，引导学生通过自己的观察得出事物的形态、特征，并比较事物之间区别和联系。将内容引伸至学生生活中，让学生说说自己平时生活中所观察到的平面图形，让学生有意识地认识到，不但在课堂中要培养观察的习惯，在平时生活中也同样要培养观察的好习惯。
2.引导学生确立观察的目的。目的性是观察力的最显著的特征。有目的地观察，才会对自己的观察提出要求，获得一定广度和深度的锻炼。反之，如果是无目的地观察、东张西望，对事物熟视无睹，那就锻炼不了学生的观察力。只有带着目的去观察，才是有效地观察，才能尽快地提高学生的观察力。因此，教师在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后有所思、有所获。
3.锻炼学生认真细致的观察态度。观察要有认真细致的态度，因为这是深入观察的重要条件。如果粗枝大叶、匆匆浏览一番，不能在观察的细致性和深刻性上下功夫，那是很难发现事物包含的隐蔽的、细微的因素。因此，教师要注意通过各种锻炼，让学生学会善于捕捉那些稍纵即逝、不为一般人所注意的细微现象，以此来提高学生观察的能力。
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二、培养学生创新思维
1.改变教育理念，培养学生的创新性思维。传统的教育方式，小学数学教师只是单纯的把问题的答案告诉学生，对于错误的给予纠正。数学教学环境往往封闭落后、方式单一，教学过程枯燥乏味缺乏师生间的有效沟通。提高小学数学创新思维的关键在于老师。只有教师具有创新精神、大胆创新，提高自身素质，才能给学生以好的指导。小学教育是一个人教育的启蒙阶段，更要注重对学生创新教育的培养，引发他们的发散型思维，从不同的角度看问题。
2.改变教学环境，提高学生兴趣，激发学生创造性思维。兴趣是最好的老师，原有的数学教材枯燥乏味，课堂形势单一多为“一问一答”的形势，难以提高学生兴趣。因此这要求数学老师在教学中多结合课堂材料，多抽取跟课堂内容有关的课外知识，提高数学与生活的联系程度。让学生们自己建立学习小组，自发组织讨论，每个人都参与到学习中。优化课堂环节，老师要把教条式的公式系统化、通俗化，让学生真正理解每一步骤，让学生参与其中。布置一些高质量的作业，题少而精，使得学生在课下加深理解。小学数学往往和生活密切相连，老师要把数学教学通俗化，让学生在日常生活中自己参与到一些基础数学运算中，不仅能提高他们的记忆力活跃他们的思维，更能增加数学教学的趣味性，激发学生的创造性思维
三、在小学数学教学中重视培养学生的非智力因素
1.培养学生创造性学习的心理品质。创造性学习的心理品质有：（1）进取精神：对现有知识不满足、不轻信现成结论，富于幻想，敢于探索。（2）浓厚的兴趣：爱好数学，喜欢解难题，当题目求得解答时，感到极大的乐趣。（3）坚强的意志：有毅力、不怕困难，对数学题能刻苦钻研，千方百计求得解答。
2.激发学生创造性学习的动机。为了激发学生创造性学习的动机，教师在教学时要鼓励学生提出不同问题和想法。即使学生的想法看来很幼稚、不甚合理，也要肯定，不轻易否定，更不能讽刺，教师要及时表扬有创见的学生。这样，学生的创新动机就得到激发，这有利于学生创造力的发展。
3.创设创造性学习情境。教师在教学时，要考虑到和何能为学生创设创造性学习情境。例如：教师在指导学生学懂例题以后，不要只问学生“懂不懂？”“记住没有？”而应该问：“还有什么问题？”“另外还有解法吗？”又如教学乘法意义时，要求学生把同数连加算式写成乘法算式，最后出现一道算式是5+5+5+5+3。教师不仅是问学习此题能不能写成乘法算式，而是问学生能不能把这算式写得更简便些？这就为学生创设了创造性学习的情境。于是学生讲出如下的算式：5×4+3和5×5-2。总之在教学过程中，教师要经常考虑如何能使学生有更多地机会发展创新能力。
参考文献
[1]缪锦秀 小学数学教学中创新思维的培养[J].成功（教育），2011，08。
[2]赵振亮 浅谈小学数学教学中学生创造力的培养[J].教育教学论坛，2011，22。
[3]王艳格 浅谈小学数学教学中的思维训练[J].学周刊，2011，14。
论文作者:郑文利
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/16
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