蔡德英 四川省泸县第一中学 646123
【摘要】随着素质教育的不断延伸，初中语文课堂教学的模式也出现很大的改变，这就使原本枯燥乏味的语文课堂具有了新的活力。让课堂教学氛围变得更加的丰富多彩，然而在实际教学中，部分课堂出现许多的问题与不足，大部分教师受到传统教学的影响深刻，在教学中依旧采取“灌输式”教学方式，导致学生的学习兴趣逐渐降低。因此，本文就在初中语文课堂中如何让教学走向高效率进行分析与研究，已提出有效的应用对策。
【关键词】初中语文；课堂教学；高效率
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-201-01
前言：初中时期是学生学习生涯的关键时期，由于初中生正处于青春期，生理与心理日益成熟，自身的认知观与价值观正在逐渐的形成。因此，在初中语文教学中，教师要针对这一阶段学生的思维模式与行为习惯，设计出符合学生学习需求的教学内容，进而提高学生的学习兴趣，培养学生的文学素养，使语文教学变得更加高效，为今后的学习发展打下坚实的基础。
一、做好课前准备，提高课堂效率
多数教师在开课之前，都会对下一节课的教学内容做好准备，使自身可以在教学过程中能够灵活面对各种问题，进而使课堂教学可以顺利地开展。相比于传统教学模式，高效课堂则有着多样性、灵活性、开放性等特点，所以，教师要进行充足的课前准备是提高课堂教学效率的首要环节。在日常教学中，教师的课前准备是否适合学生的学习发展，教学内容能否让学生接受，这些对课堂教学效果都有着很大的影响。因此，初中语文教师在课前准备时，除了要考虑到教学进度，还要根据学生的学习情况进行合理地教学设计[1]。
例如在准备《秋天的怀念》这堂课时，教师要抓住本篇文章的知识点，如作者描写人物的神态、动作、语言等语句；了解与掌握作者的写作手法；感悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。当将这些素材整理完毕后，教师就开始设计教学的开展办法，如可以让学生通过阅读课文，去体会母爱的厚重与宽容。也可以为学生组织合作学习模式，让学生学会运用多种描写塑造人物形象的方法。使学生通过本堂课的学习，提高学生的感恩之情，让学生学会爱、表达爱、感受爱，并树立积极乐观的生活信念。通过这样的课前准备设计，使教师的教学内容更加的具有科学性，同时也让课前准备更具有操作性与可控性，让学生在学习本节课程时，可以全身心地投入其中，也让教学效率得以进一步提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、做好课前预习，提高课堂效率
学生是课堂学习的主体，初中语文教师想要提高课堂教学效率，就要引导学生做好课前预习，只有学生将学习内容提前良好的理解，才会在课堂学习中，更加的轻松愉快，同时让语文课堂变得更加高效。在课程开展之前，教师要引导学生对下一节学习内容进行有效地课前预习，进而让学生养成自主学习的优良习惯。
例如，在学习《济南的冬天》这节课时，教师可以安排学生在课前去查阅关于老舍的人物事迹；了解或者阅读老舍的其他文学作品；搜集有关津南的资料，了解济南的地理位置、政治与文化的背景，让学生开阔视野。当学生对本篇课文预习完成后，教师要亲自检查学生的预习效果，对预习成果较为突出的学生给予鼓励与赞扬，对于预习效果不那么突出的学生，教师要进行正确的引导，让这些学生可以在下次的课前预习中取得良好的效果。让所有的学生都拥有一个积极地态度去完成预习任务，从而使初中语文教学效率变得更加高效[2]。
三、增加课外阅读，提高课堂效率
学生的知识积累越丰富对课堂的教学效率就越有好处[3]。在日常教学过程中，教师要培养学生课外阅读的能力，让学生养成良好的阅读习惯，使学生的知识体系更加丰富。同时，在引导学生进行课外阅读过程中，教师要根据教学目标与教材内容，为学生推荐跟学习内容相关的课外书籍，进而让学生既获得更多的语文知识，又可以让学生在掌握的课外知识灵活地运用到课上的学习中。
例如在学习《丑小鸭》这节课时，教师可引导学生去阅读安徒生的其他作品，如《看门人的儿子》《卖火柴的小女孩》等，让学生通过阅读去感受一下这些作品之间有什么样的关联性，让学生阅读过程中，体会到作者用笔去歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美民众的善良、纯洁等优良品质；还有作者对自私、贪婪、愚蠢、残暴的统治阶层与压迫者们的鞭策，揭露欧洲教会传教士的丑陋行径，进而发自内心地去批判社会的不公。学生在掌握了这些内容之后，教师在进行本节课的教学时，学生就会对课文内容有着很深地见解，这就会帮助教师有效提高课堂教学效率，从而让课堂教学变得更加高效。
结论：总之，随着课程改革的步伐逐渐加快，要求教师在教学过程中，要提高课堂效率，使学生掌握更多的知识。再这样的标准下，初中语文教师在日常教学时，要为学生构建出轻松活跃的课堂氛围，为学生构建出良好的教学平台，培养学生的自主学习能力，让学生的综合素质得到良好地提升，最终使学生的语文道路越走越远。
参考文献：
[1]杨金华.提高初中语文作文教学效率之我见[J].青海教育,2019(01):29.
[2]邓礼伦. 提高初中语文课堂教学效率研究[A]. .《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:3.
[3]伏波.提高初中语文课堂教学效率之我见[J].青海教育,2018(07):23-24.
论文作者:蔡德英
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
标签：学生论文; 教师论文; 效率论文; 课前论文; 课堂论文; 课堂教学论文; 高效论文; 《中小学教育》2019年5月3期论文;