摘要：由于我国受到应试教育的长期影响，很多教育工作者都更加注重学生的成绩，而忽略了能力的培养，这就导致了在未来工作过程中缺乏灵活应对问题、解决问题的能力。面对这种情况，要求广大教师必须要重视培养学生的学科各方面能力，语文是一门必学科目，阅读教学是小学语文中的重要组成部分，这一能力的培养和提升，对于综合素质的提升有重要的作用，本文就针对如何提高小学高年级语文阅读课堂效率提出了相关对策。
关键词：小学高年级；语文阅读；教学策略
引言：
众所周知，语文是众多科目得以顺利学习的重要前提和语言基础，作为语文教学中的重要组成部分，教育工作者必须要重视阅读能力的培养和提升，通过科学选取阅读内容、合理设置课堂环节来促进学生的思维发育、审美能力的提升以及教学效率的提高。适当采取合适的手段来提高课堂趣味性，进而激发浓厚的学习兴趣、提高阅读积极性和好奇心。
一、充分利用多媒体工具，进而激发浓厚的阅读兴趣
在如今信息技术飞速发展的时代，把多媒体这种辅助教学工具运用于课堂教学中是非常重要的，体现了与时俱进的教学理念，是教师能力水平进步的明显表现形式。处于小学高年级阶段的孩子们，他们虽然相比于低年级的学生更加具备完善的知识体系，在某些方面能更好地控制和管理自己，但是上课时要保证长时间保持注意力集中于阅读中，还是非常难的。这就要求教育工作者应该充分利用多媒体资源，通过多媒体的各方面功能，比如搜索精美的图片、有趣的故事，或者制作有趣的动画、视频来集中孩子们的注意力。这样的教学形式有利于打破传统教学中枯燥乏味、压抑无趣的阅读氛围，提高趣味性，使得他们能够积极主动地参与到阅读活动中去。除此之外，多媒体的使用在一定程度上替代了黑板粉笔式的教学模式，大大节省了粉笔书写的时间，是提高课堂效率的一个重要途径。
二、帮助学生养成良好的阅读习惯、掌握科学合理的阅读方法
为了能够让学生在课堂上迅速将注意力集中起来并且在课堂上有针对性地听取重点，课堂之前进行有效的预习是非常有必要的。课前预习之所以能够达到以上几个目的，其一是学生可以初步掌握课文的大致内容，其二是了解课文的重点和难点，通过用笔进行标记和针对性听课就能够很好地突破难点和掌握重点，久而久之，学生就能养成良好的课前预习习惯，不断提高孩子们采用正确的阅读技能的能力。要提高阅读效率的另外一种途径是掌握阅读的方法，比如在阅读之前先看一遍问题，带着问题和目的去阅读能更好地理解文章。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不管是哪一个阶段提供的阅读课文都是饱含人生启示的、语文课程开设的很大目的在于渗透德育、教会青年如何在社会上做一个有用之人。所以教师在讲解课文的时候一定要联系实际，同时在传授阅读技巧的时候也要求他们联系生活，也就是常常所说的“通过课文的阅读能够获得怎样的人生启迪？”、“要求我们今后应该怎么做？”以便于帮助他们健康积极、快乐地成长。
三、实施合作学习模式帮助学生提高探究问题的能力
确切地说，合作学习模式产生于新课标要求提出的背景之下，这样一种新型的教学模式是当今教学中为了提高课堂效率经常使用的。合作学习过程中要求教育工作者不能过多地干涉他们思考问题、分析问题和解决问题的过程，学生之间三到五个人每一组进行讨论和探究，几个人朝着一个目标前进，直到了解文章内容。如果遇到实在解决不了的问题，则可以先标记，然后向老师寻求帮助，实现师生讨论，这不仅有助于营造活泼生动的教学氛围、提升自主学习能力、提高探究问题能力，而且有效促进了学生之间、师生之间的关系。
四、合理开展课外阅读活动，进一步提升阅读能力
小学生很少有机会可以接触到外面的世界，他们缺乏阅历，仅仅通过课内阅读来提高能力是不够的。对于小学高年级的学生来说，教材中的一些文章还不足以充分提高阅读能力，所以要适当开展课外阅读活动，最终实现丰富生活经验和拓展知识视野的目的。作为一名教师，其很大职能就是合理地组织课外活动、帮助孩子们获得全面发展。要顺利开展课外活动，就要求教师首先应该根据孩子们的阅读水平、教学目的、学习任务、兴趣爱好等等选择优秀的文章，然后鼓励他们积极主动地参与课外阅读活动。由此可见，教师实施课内阅读和课外阅读有机结合的教学模式有利于更好地提升能力。
结束语
综上所述，小学生的可塑性是非常强的，此时进行正确的教育能够帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。让他们通过大量阅读课文来获得人生启迪，进而正确地面对人生路上面对的各种挫折，俗话所说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”正是这样一个道理。而教育工作者应该好好掌握孩子们的关键期，通过设置有趣的教学活动来提高阅读能力，进而促进健康快乐成长。
参考文献：
[1]周玉观. 小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[D].湖北师范大学，2017.
[2]王丽. 思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究[D].扬州大学，2017.
[3]石雅茹. 微课在小学语文阅读教学中的应用研究[D].河北师范大学，2017.
论文作者:赖翠蓉
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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