心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响分析论文_顾颖

顾颖

(江苏省阜宁县人民医院 江苏 阜宁 224400)

【摘要】目的:探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响。方法:抽取300例剖宫产妇进行分析,随机分组,对照组采用心理护理与常规护理;观察组心理护理结合健康教育,比较临床效果。结果:通过对比,观察组显著强于对照组,差异明显,P<0.05,具有统计学意义。结论:针对剖宫产妇实施心理护理和健康知识,促进病人配合治疗,有效缓解不良心理,同时提高病人满意度,控制并发症的产生,降低产后出率。

【关键词】剖宫产;孕妇;心理护理;健康教育

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752(2016)22-0329-01

伴随经济发展,生活质量的提高,人们的思想意识也发生了巨大变化。大部分产妇实施剖宫产分娩,同时对其实施有效护理,可以加快产妇的康复,有效控制并发症的出现。手术时,病人保持应激状态,出现紧张害怕心理,从而不利于手术的实施。现将接收的产妇实施心理护理结合健康教育,获得良好取效果,总结如下。

1.临床资料

1.1 常规资料

抽取收治的 300例剖宫产产妇,年龄19~39岁,初产妇 169例,经产妇131例;孕周38~42周。文化程度:初中及以下80例、高中及中专 100例、大专及以上 120例。随机分为观察组与对照组,比较 2组产妇病人的文化程度和孕周等资料,差异不大,(P>0.05),具临床对比性。

1.2 方法

1.2.1对照组采用心理护理与常规护理 术前,护士须积极与病人交谈,支持鼓舞病人,获得其信任感,减轻或清除其焦虑与害怕心理。病人到达手术室后,因为此时意识清醒,护士应理解其心理,进行鼓励,满足其要求,进行监护。手术过程中,医生须做到迅速,平稳轻柔,减短手术时间。密切监测病人的体温与呼吸等基本体征,一旦发生害怕等情况,安抚病人,分散注意力。引导病人放松,主动将手术情况告知病人。婴儿分娩出后,须告知产妇其具体状况,且使产妇与新生儿接触。等其回到病房后,告知其手术顺利。缓解其焦虑心理。麻醉消失后,产妇可感受到切口疼痛,护士须告知其属于正常反应,并且表达出关心与爱护,使其感到温暖。

1.2.2观察组采用心理护理结合健康教育 术前,须按照产妇文化素养与承受力,介绍有关剖宫产知识。详细全面回答其疑问。同时介绍剖宫产的优势,母乳喂养的益处,做到交替喂养,指导其正确保护乳房的护理措施。主动进食与喂奶等,术后6h产妇进食流质食物,米汤与面汤等,少食多餐。禁食甜食与牛奶。伴随产妇的康复,逐渐补充营养需要。多进食清淡,易消化,多饮汤汁等,加快乳汁的分泌。术后几天内,指导产妇正确哺乳,从而确保婴儿可以有效吮吸,每次须超过30分钟。产妇乳房胀痛时,告知疼痛的缘由,采用按摩,热敷等方法,确保乳腺管的顺畅,加强母乳喂养信心。营造轻松的氛围,建立良好的护患关系:责任护士全面负责分管产褥期产妇的护理,在与产妇进行沟通时,要多交谈产妇感兴趣的话题,缓解其心理压力,并进行适当的鼓励,并取得产妇的密切配合。

强化家庭支持系统作用:为产妇营造良好的家庭氛围,使产妇尽快的进入到母亲角色,并指导家属注重产妇的营养供给,饮食应富有营养、足够热量和水分,并且正确的婴儿喂养姿势等都需要家庭的支持。

1.3 观察指标

采用问卷调查方式,评价产后出血率,满意度。满意为大于80分;较满意为60~80分;不满意低于60分;采用焦虑量表评价焦虑程度。

1.4 统计学方法

运用 SPSS 18.0进行分析,应用χ2或t检验,P<0.05为准,具统计学意义。

2.结果

通过对比产后出血发生率,手术成功率及患者满意度,观察组明显优于对照组,差异较大,具有统计学意义(P<0.05)。

表 两组患者的临床效果比较

*

3.讨论

目前,越多的产妇选择剖宫产,进而确保母婴健康安全与提高新生儿的存活率。然而。因为产妇对于剖宫产知识的缺乏,术后切口发生疼痛及对护士产生戒备心理,产妇很难接受医护人员实施手术,从而影响产妇的康复。因此,对产妇实施心理护理,同时进行健康教育,使产妇保持良好心理,主动接受治疗。

临床产科中,产妇进行剖宫产手术时极易产生害怕与紧张等心理。甚至部分产妇会忧虑手术会发生意外与麻醉效果差等。进入手术室时,因为对于环境大的不熟悉,且无家属陪伴,出现害怕孤单情绪。部分产妇担忧婴儿性别问题,上述现象均影响手术的实施。针对此现象采用心理护理,可明显减轻或清除心理压力,促使产妇拥有平稳轻松的心态进行手术,促进手术的顺利实施。针对产妇加强健康教育,可以是其了解相关分娩和哺乳知识。该报告说明:针对产妇实施心理护理结合健康教育,通过比较产妇的产后出血等并发症,手术成功率以及患者满意度,观察组明显优于对照组,差异显著,(P<0.05)具有统计学意义。

综上所述,针对剖宫产产妇实施心理护理结合健康教育,可以显著缓解或清除其焦虑与害怕的不良情绪,促进其接受治疗,进而确保手术的顺利实施。另外,通过进行健康教育后,明显提高患者满意度,有效控制或减少术后并发症的产生。

【参考文献】

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论文作者:顾颖

论文发表刊物:《医药前沿》2016年8月第22期

论文发表时间:2016/8/5

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