试论高校的性道德教育，本文主要内容关键词为：试论论文,高校论文,性道德论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
改革开放以来，人们的道德观念发生了很大的变化，婚姻观念、性观念也发生了巨大的变革。如何适应这一变革的需要，社会上的性健康教育已经启动，有关人士谓之为“补课”。学校，尤其是高校，能否给性道德、性健康教育一席之地？本文仅作一家之言，就这一问题作一粗浅的探讨。
性，敏感的话题
几千年来，由于封建思想和习惯势力的束缚，人们不仅难以公开谈论性，而且一直认为性的问题能无师自通。其实，性知识包括的内容很广。从心理学来看，“性健康”指个体具有正确的成熟的性意识，科学的性知识，和谐的性生活，合乎社会发展要求的性道德，而没有异常的性心理与性行为。（沈德灿：“谈性健康教育”《健康报》，1995年2月17日）同时，越来越多的人们认识到，性健康教育关系到生活质量，婚姻家庭幸福乃至社会文明，是社会进步的重要标志。人是性生活实践的产物，生殖健康，性健康是人类社会生存、发展与进步的永恒主题，理应引起我们的高度重视。
这里就有一个问题摆在我们面前：在高校有无必要进行性道德、性健康教育？
其次，这种教育是健康教育，还是道德教育？
性道德教育，正在引起关注
世界上由于性问题严重泛滥而影响社会安定的例子不胜枚举，而影响健康的问题则表现得更直接，艾滋病即如是。在当前，面对各种新的性观念不断传布和滋生，性病增多，艾滋病入侵的现实，目前的性道德教育显得多么苍白和无力。
我们再来看看高校的学生对此现象作何评价？观念如何？近来一些社会调查显示：大学生中竟有相当一部分人认为婚前性行为合理，并有部分人已经有过性行为，大中学生怀孕和患性病者也有发生。（见《健康报》1995年1月15日）。据某高校学生违纪情况统计资料显示：两性关系居打架、考试舞弊、赌搏、擅自离校及旷课之后的第5位。（李清桂等：“从违纪学生的分布看大学生的教育与管理”《武汉钢铁学院学报》1995年8月）婚恋道德、性道德面临挑战，未婚先孕，未婚同居的现象在社会上存在已久，并越来越普遍。对此，大学生们越来越困惑：
第三者算不算道德败坏？男生寝室里女生入睡，女生宿舍内出现“引狼（郎）入室”现象值得惊奇吗？
反传统的道德观使大学生们感到苦恼。其实，感到苦恼的又岂止仅仅是大学生。
尽管教训如此严重，但社会上的传播媒介尤其是文艺作品中宣传性解放、性自由，甚至公开宣扬第三者插足，卖淫有理等时有可见。
据报载，根据1994年全国人口变动情况抽样调查表明：中国的离婚率正在以较快的速度攀升。同1990年相比，1994年离婚比例由1990年的5.9%上升到7.1%，增加了1.2个千分点。（《长江日报》1995年4月23日）
从卫生学观点看，解决性传播疾病需要性道德教育，从社会学角度出发，同样离不开性道德教育。那么，从教育学和大学生的现状看，答案不也是明确而肯定的吗？
性教育中的道德标准
现实生活中的科普读物和传媒，不少带有自然主义的渲染，有几个敏感问题常常困扰着教育者和受教育者。
1.科学与黄色
有关人士认为：（李传俊：“性学研究中的几个道德界限”，《健康报》1995年3月22日）通过多学科知识对人类的性行为及其规律进行探讨研究，旨在提高人们的生活质量，导致性文明，使家庭幸福，婚姻美满，促进社会进步和发展。采取科学有效的研究手段和方法，由医学、心理、社会学工作者严肃进行研究，得到的是使人们享受性健康，促进身心全面发展，使人们更加文明，向上，热爱生活，推动社会主义精神文明的建设，无疑是科学的，道德的。相反，那种以牟利为目的，采用自然主义手法描述性行为，挑逗性地刺激，导致性纵欲，乃至丧失理智。其社会效果是使人寻求性刺激，逸思淫欲，走上性罪错，亵渎爱情，破坏婚姻家庭，无疑是黄色的。
2.性审美与性诱惑
从理性上探讨男性美与女性美的魅力所在，指导性美育的实践，它对提高人们精神境界有着重要意义。中外艺术作品展现的人体美，尽管风格不同，都体现了追求人性的美好纯真，给人以健康、向上的审美享受。性审美活动是性与人格成熟的塑造过程。
而性诱惑则是用爱美之心，色欲之念人皆有之，通过性感撩扰人心，刺激感官，唤起性纵欲，使人们思想格调低下，行为轻浮、卑俗。色情文学强调性是世界上唯一重要的东西。（L·H·詹达，K·E·哈梅尔：《人类性文化史》中国妇女出版社）当今文化市场上，书刊、画报的性描写和照片，影视中的性感镜头，毫无性审美价值，其社会效果十分恶劣。
3.性道德观念更新与性自由
随着改革开放的不断深入，市场经济观念的变更，人们的道德观、价值观变化，也推动了性道德观念的更新。进行性健康、性道德教育，这是关系到家庭幸福，人类文明和社会进步的大事。但是，这与性自由毫无共同之处，二者有着本质的区别。
性自由是一种主张两性关系绝对自由的思潮，鼓吹一切为了享乐，追求感官刺激，不必为他人和社会负责，更不受道德和法律制约。其结果是离婚率高，私生子女多，家庭处于瓦解状态。
路在何方
人类的性行为不仅仅是生命本能的反应，它受大脑的作用和下丘脑分泌激素以及包括思维、语言、行为、意识形态等在内的社会心理因素控制，因此能被约束。有关专家认为，提高对性行为的认识，非制定必要的法律法规不可。国外舆论对此也有共识：在我们这个社会里，人类性的许多方面是由法律调节的。性生活只有在婚姻关系中是最合法的。（同上）强调性行为必须对自己、对社会负责。国外如瑞典70年代性道德教育即已扩大到所有学校，增强人们对性行为的责任感，从而使少女妊娠和人工流产明显减少，性病和性犯罪率大大下降。对照近期武汉报载的消息透露：经常有女大学生到一家综合性大医院做人工流产手术，有的还不止一次，是否显得这种教育尤为迫切。
早在60年代初期，周恩来就曾明确指示：“一定要把青少年性卫生教育搞好。”法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭有这样一句话：“避免邪念的唯一办法就是免除神秘。”
行文到此，本文开篇所提出的两个问题就已经有了明确的答案了：在高校进行性道德、性健康教育是必要的。这种教育既是健康教育，也是道德教育。
面对东西方文化的显著差异，以及我国国情的需要，我国的性道德、性健康教育如何实施？有关专家建议作为一项教育系统工程来设计。在1995年5月底结束的全国性健康教育展览会（由国家9个部委主办，自去年9月开始），收到了较好的宣传效果，其宣传教育态度是科学的，严肃的。但能参加接受教育的人占应受教育人数的比例如何？不可忽视我国人口的数量这个因素。
性教育的原则是适时、适度、适量，与性道德同步，瞻前顾后。
在国际性学学术界，性教育作为人的全面教育与德育、智育、体育、美育相提并论。
高校要全面贯彻教育方针，自然离不开思想政治工作与德育工作。在伦理道德教育中涉及一些性道德、性健康教育，解决学子们“成长的烦恼”，应该说也是可行的。作为问题的提出，还有：
除了展览会教育（社会上的）、咨询、释疑，还有什么方式可以采用？在性教育总原则的前提下，能否找到更有效的办法？期望有关专家、学者、教育工作者乃至社会工作者能对此引起关注，作出研究，并予以指导，这对于大学生身心健康全面发展是不无裨益的。