摘 要：电教媒体是一种现代化的教学手段，在小学数学课堂教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，有助于学生发挥学习的主动性，激发学生的学习兴趣，使以教师为主变成以学生为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，使三维教学目标落到实处，对全面提高学生的整体素质有着极其重要的作用。
关键词：电教媒体 小学数学教学 优化
一、引言
因为小学生对于抽象事物的理解力很弱，而数学课又偏向于抽象化，所以对于教师来说在没有外部辅助的情况下教学十分困难。要解决这一问题，小学数学教师需要在课堂上将电教媒体和书本结合授课。而且利用电教媒体收集大量的教学资源来将数学中的概念和抽象问题具体化，不仅有利于学生的理解，还可以激发他们对数学的兴趣。
二、电教存在于小学数学教学中的必要性
“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。
三、数学教学中运用电教媒体时应注意的几个问题
1.应根据教学目的恰当地选择媒体教学方法与手段。
在运用电教媒体进行数学教学时，始终要把教学目的放在首要位置上，让电教媒体为教学目的服务。新课程理念要求的是教学目的是通过学生的学习，使学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作精神和开放的视野。我们运用电教媒体技术进行数学课教学，其主要目的是通过运用电教媒体的方法，开发学生智力，培养学生的思维能力，从而达到数学课程的教学目的。因此，运用电教媒体手段进行教学，必须始终围绕新课程的教学目标。媒体的选择要能达到教学目的，不要盲目地乱用。
2.运用电教媒体进行数学教学时要突出教师的主导作用和学生的主体地位。
在教学中，不论运用何种媒体，教师都处于主导地位，起着主导作用。电教媒体为教师所用，教师要成为教学的设计者、主持者、示范者及评价者，要将不同媒体在不同情况下的功能进行比较，教师要根据教学实际、学生的情况精心选择，恰当运用媒体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要能把学生的注意力引向他们所要学习的方面，达到所要学习的目标。同时设计课件时还要考虑把学生放在主体位置上，应着重于学生能力的培养，体现学生的思维方式，而不是老师的思维方式。在制作课件前必须了解学生的知识基础、学习水平，从学生的年龄特征、认知规律出发，做到内容简单、明了、难易适当、趣味性强，问题的提出、回答及反馈，易为学生接受，视觉、听觉要合理搭配，声音和画面要精选，以免干扰学生的视听，分散学生的注意力。
3.注重多媒体课件的制作和激发学生的创新思维。
数学教学与电教媒体的整合，只可巧用，不能滥用。数学的新课程改革只有巧借现代信息技术的优异性能，才能使二者的有机整合提升到一个新的高度，从而达到优化数学的学习过程和学习资源的目的。多媒体课件进行数学教学要注意体现培养学生独立思考问题能力和创新能力。如果在课件中把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，实际上是扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力的培养。课件仅仅是师生双边活动中的一种辅助或补充，要充分考虑学生智力和能力的培养，尤其是创新能力的培养，激发学生学习的主动性和创造性，不能一切都包办到底。
4.利用电教媒体进行数学教学时要给学生足够的思考时间，要把握好节奏。
电教媒体教学以其容量大、速度快、易操作、课堂教学效率高而受青睐。然而若画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和思考，那将极大地影响教学效果，因此电教媒体进行数学教学时要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生理解和掌握相关的知识内容。
5.电教媒体课件的设计应与传统教学相结合。
电教媒体课件的运用只是一种辅助手段，我们只是通过这一手段来提升我们的课堂教学效率，达到教学目的，应避免生硬地把多媒体的手段使用在教学过程中，甚至在某些需要师生及时交流、互动情感的过程中还应考虑避免电教媒体的干扰。因此，我们不能把课件制作流于形式，一节课一个课件演示到底，搞黑板搬家式的课堂教学。其实课堂教学的本质是师生互动。教学过程不仅是传授知识、培养能力的过程，也是情感交流和学生人格形成的过程。在课堂上教师应注重知识的反馈环节，注重师生之间的交流。传统的数学教学模式注入了许多新的教育理念。比如课堂上创设问题情境，使学生有强烈的解决问题的欲望。再比如解决问题的“变式”教学，主张“一题多变”、“一题多解”等等。这些都是传统教学的优点，我们应该继续发扬。应把现代化教学手段与传统的教学手段（教具、学具、黑板）结合起来，优势互补，方能使教学手段整体优化。
四、结束语
合理并正确地运用电教媒体，不过度地使用电教设施，帮助学生从直观的理解能力慢慢地向抽象思维转变。另外电教手段添加到小学数学教学中，能更好地帮助小学生们记忆和理解数学中的那些偏向抽象性的概念和知识点。
论文作者:胡敏佳
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
标签：电教论文; 媒体论文; 学生论文; 目的论文; 课件论文; 教师论文; 数学论文; 《素质教育》2018年11月总第290期论文;