（广西来宾市武宣县人民医院 545900）
摘要：目的 分析健康教育应用在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中所取得效果，探究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折中的应用价值。方法 选取2015年5月1日-2018年5月1日于本院治疗的老年骨质疏松性髋部骨折患者中盲选200例作为本次的研究对象，常规组100例患者行常规护理干预，实验组100例患者行健康教育，对两组健康知识评分、自我护理技能掌握评分以及护理满意度展开分析。结果 实验组健康知识评分、自我护理技能掌握评分明显高于常规组，组间存在较为显著的差异（P＜0.05）。实验组患者的护理满意度明显优于常规组，组间存在较为显著的差异（P＜0.05）。结论 在老年骨质疏松性髋部骨折患者中应用健康教育，有助于患者了解更多关于老年骨质疏松性髋部骨折的知识，加强患者个人的自我护理技能的提升，可有效保障患者生活质量，值得推广。
关键词：健康教育；老年骨质疏松性髋部骨折；应用；效果
老年骨质疏松性髋部骨折在临床之中属于常见的疾病，以老年群体为其主要发病人群，近些年来因我国社会老龄化程度进一步加深，使得老年骨质疏松性髋部骨折发病率呈现出逐年递增的趋势，需要引起重视[1]。本文选取2015年5月1日-2018年5月1日于本院治疗的老年骨质疏松性髋部骨折患者中盲选200例作为研究对象，分析健康教育应用在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中所取得效果，研究如下：
1.研究资料
1.1研究资料
选取2015年5月1日-2018年5月1日于本院的老年骨质疏松性髋部骨折进行治疗的200例患者作为本次的研究对象，按照患者接受治疗的先后顺序纳入分组。常规组男女之比为57：43，年龄60岁-81岁，平均年龄为（65.92±4.16）岁，38例患者因跌伤而导致，42例患者因运动跌伤而导致，20例患者因砸伤而导致。实验组男女之比为53：47，年龄60岁-83岁，平均年龄为（66.28±4.93）岁，36例患者因跌伤而导致，43例患者因运动跌伤而导致，21例患者因砸伤而导致。本次参与研究的患者意识清楚，本次护理方案成熟，在进行护理方案说明之后，患患者、家属均签署知情同意书。患者依从性良，可完成本次护理研究。常规组和实验组的临床资料梳理对比之中，具有比较性质（P＞0.05）。
1.2方法
常规组行常规护理模式，主要是进行并发症的护理和观察，加强患者病情变化原因的了解，加强对症干预。实验组在常规组的基础之上，加行健康教育，大致如下：
（1）入院时健康教育。很多老年人因为该病需要长期卧床，大部分患者蹲位功能需要经过手术治疗恢复，但是因为患者对于疾病了解不深，因此十分容易出现焦虑、不安的情绪。护理人员在治疗之前需要告知患者、家属治疗的优势和缺点，并告知患者老年骨质疏松性髋部骨折发病机制，对患者展开相应的健康教育。护理人员重视患者心理的变化，注意倾听，及时做好心理辅导。护理人员需以亲切温柔的态度进行沟通，了解患者诉求，加深护理人员与患者之间的感情交流，让患者信任、依赖护理人员。以患者的病情变化作为根据，结合患者身体状况展开治疗方案和护理方案的调整。
（2）饮食护理。在患者住院期间，需要对患者可能出现的问题进行详细的解释，告知患者和家属住院期间需要注意的相关事项，并指导患者科学饮食以及相应的并发症预防对策。等待患者病情稳定之后，需要加强患者的饮食干预和运动指导。加强饮食指导干预，患者日常需要遵循高蛋白、高纤维、高钙的饮食原则，日常可多食用牛奶、豆制品、新鲜蔬菜和水果，减少高热量和高脂肪食物的摄入，给予维生素D含量高的食物，以此保障患者钙的吸收。
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（3）康复护理。在术后每六小时均需要为患者进行一次翻身，在术后的24小时之内通过冰敷手术切口以消除和缓解局部出血和肿胀，缓解患者肢体麻木，改善其患肢的血液循环，加强松弛训练，在术后告知患者需要进行常规卧位。需要鼓励患者早日下床活动，进行适当的户外活动，以保障患肢血液循环。但遵循循序渐进的原则展开活动，加强对患肢进行按摩，减少肌肉坏死。需要做好患者皮肤清洁工作，定期为患者的四肢进行按摩，保障患者静脉的回流，减少静脉血栓和静脉炎的发生机率。
（4）住院期间的健康教育。应用护理程序对患者展开评估，主动与患者进行交谈，收集客观资料，并以患者的实际状况作为依据为其制定相应的健康教育和术后康复护理方案。但因每一位患者学历、受教育程度不一，需要展开一对一的护理指导，并发放相应的健康教育宣传册，定期展开集中授课、座谈会等，以帮助患者能够了解骨质疏松性髋部骨折的相关知识。其内容主要包括有：向患者、家属讲解相应的疾病知识，并告知其治疗过程中出现的危险因素，并告知其对并发症展开预防，提升缓和对疾病的认知程度，加强心理疏导，减少术后应激反应。帮助患者建立起正确的健康护理知识，转变其健康教育观念，介绍患者治疗成功的案例，并告知患者正确的功能锻炼可以有效的帮助患者恢复，告知患者主要加强主动锻炼。
（5）出院后健康教育。在患者出院之前，需要加强健康教育。护理人员需对患者、家属进行健康宣教，定期进行一次的知识讲座。为患者建立起档案，发放健康宣传小册子，通过电话、微信等加强患者对疾病的了解。在出院之后加入微信群，这样有利于患者、家属对疾病以及个人护理方面展开学习，以保障患者的治疗效果。
1.3统计学研究
本次研究数据整理后用SPSS22.0软件进行统计学处理，计数资料以（n%）进行表示，计量资料经（x±s）进行表示，检验水准经P<0.05对结果的论述，并证实结果具有统计学意义。
2.结果
2.1健康知识评分、自我护理技能掌握评分对比
实验组健康知识评分、自我护理技能掌握评分分别为（89.59±5.13）分、（83.94±5.89）分，常规组分别为（68.27±3.62）分、（65.08±3.99）分，实验组健康知识评分、自我护理技能掌握评分明显高于常规组，组间存在较为显著的差异（P＜0.05）。
2.2护理满意度对比
常规组中36例患者满意，较为满意41例，不满意23例，满意度为77.0%；实验组中46例患者满意，较为满意49例，不满意5例，满意度为95.0%；实验组护理满意度明显优于常规组，组间对比存有明显差异（P<0.05）。
3.讨论
老年骨质疏松性髋部骨折在临床之中为常见疾病，骨质疏松症患者主要是因为轻微外力因素而引起骨折，髋部骨折在临床中最为常见，严重威胁患者个人的健康[2]。和常规护理相比较，健康教育在临床中具有明显的优势，健康教育可有效的提升患者、家属对于老年骨质疏松性髋部骨折的认识，提升患者治疗的依从性，进而有助于患者加强自我管理[3]。在本文研究之中，实验组健康知识评分、自我护理技能掌握评分明显高于常规组，实验组患者的护理满意度明显优于常规组，组间存在较为显著的差异（P＜0.05）。
概而言之，在老年骨质疏松性髋部骨折患者中应用健康教育，有助于患者了解更多关于老年骨质疏松性髋部骨折的知识，加强自我管理，保障患者生活质量的提升，值得推广。
参考文献
[1]林爱仙，赵文雅，邹带娣，陈锦芳，罗盛珍，关小丽.老年髋部骨折合并骨质疏松出院患者的延续护理效果评价[J].黑龙江医学，2017，41（06）：590-591.
[2]季艳萍，张静，丁庆彬.骨质疏松性髋部骨折术后患者应对方式与生存质量的相关性研究[J].护理管理杂志，2016，16（11）：783-785.
[3]季艳萍，丁庆彬，张静，杨艳杰.老年骨质疏松性髋部骨折术后患者生活质量现状及其影响因素研究[J].中国护理管理，2016，16（09）：1289-1294.
论文作者:黄玉英
论文发表刊物:《航空军医》2018年12期
论文发表时间:2018/8/28
标签：患者论文; 实验组论文; 骨质疏松论文; 老年论文; 健康教育论文; 髋部论文; 常规论文; 《航空军医》2018年12期论文;