惠州市惠阳一中实验学校 516211
【摘要】作为文学体裁之一，小说侧重于塑造人物形象且具备独特的艺术感染力及文学魅力，而高中语文小说教学着重强调突出小说特征及内涵，侧重于培养高中生审美情趣及写作能力，对于帮助高中生树立正确的价值观、世界观及人生观具有不可比拟的积极作用。即便教育改革进程不断深入高中语文小说教学已取得令人满意的教学效果，但是仍存在着较多问题亟待解决。本文以高中语文小说教学为切入点分析其教学现状，就提出具体的解决建议进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的工作经验提高教学有效性。
【关键词】高中语文；小说教学；现状建议
自进入21世纪以来，在我国经济稳健发展的大背景下，我国高中语文小说教学水平日趋成熟，社会对于高中语文小说教学提出全新的要求及标准[1]。为了主动迎合时代发展潮流，满足日益严格的教学要求，高中语文小说教学工作重心逐步向分析教学现状及提出具体建议转变。同时，从目前我国高中语文小说教学水平来看，仍存在着较多问题亟待解决，例如：思维方式单一、教材契合程度低及忽略学生主体地位等，客观上要求相关教师秉持以学生为中心的工作原则尊重学生学习主体地位，做好教学材料挑选工作拉近教材与实际生活间距离，灵活运用多媒体教学手段激发学生思维，帮助学生掌握小说体裁阅读题解答技巧。鉴于此，本文针对高中语文小说教学现状及建议的研究具有重要现实意义。
1.高中语文小说教学现状
1.1忽略主体地位
自上个世纪50年代高中语文教学模式历经几次变革后，一定程度上推动小说教学改革的进程，但是仍存在着较多问题亟待解决，尤其是当今社会普遍认为高中生对于文学艺术兴趣不足且学生深受自身年龄及阅历限制的影响，造成其阅读能力、欣赏水平及审美品位难以跟上时代潮流[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，俗语有云“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，学生不同则对于小说文本解读的方式也不尽相同，客观上要求高中语文教师尊重学生主体地位，激发学生学习热情及求知欲，赋予原本枯燥乏味教学过程一丝趣味性。然而，从目前我国高中语文小说教学水平来看，仍沿用传统化及固定化教学模式进行授课，造成学生丧失学习兴趣。
1.2丧失文学内涵
由于小说属于文学体裁的主要组成部分，小说教学是文学教学工作的主要内容，以赏析讲解文学著作引导学生树立正确的价值观、人生观及世界观为核心教学目标，充分发挥小说教学引导作用及教育作用。然而，从目前我国高中语文小说教学水平来看，部分教师将文学作品阅读环节视为筛选文章信息阅读环节，促使小说教学丧失原有的文学性，造成教学工作偏离最终轨道及教材原意[3]。同时，部分教师一味套用惯用的教学模式或教学方法进行教学，例如：作者简介、写作背景、段落大意及主题思想等，难以激发学生学习积极性，导致学生阅读理解、思维模式及作品审美等方面能力无法得到提高。
2.高中语文小说教学建议
2.1扭转错误理念
受高中生自身年龄及阅历增长的影响，促使其进行小说鉴赏时往往涌现出大量的独特想法。因此在实际教学的过程中，相关语文教师必须扭转以往错误的教学观念，尊重学生学习主体地位鼓励学生阐述自身想法，结合学生理解能力的差异性划分小说教学难点内容及重点内容，详细分析小说写作技巧，以达到提高教学效率的目标。例如：以高中1年级语文《我与地坛》为例，教师可提前布置课前预习任务，了解作者生平及写作背景，提出“进入地坛后作者思考了哪方面问题”等问题，鼓励学生带着问题进行学习，有助于学生理解文章内容把握文章结构。
2.2摆脱思维定势
受应试教育的影响，促使学生小说鉴赏环节不再单一且被赋予其他目的色彩，着重强调提高学生应试成绩及更好的应对高考，一定程度上抑制学生对知识的渴望，造成学生思维模式过于单一。因此在实际教学的过程中，相关教师必须摆脱应试教育的局限，立足于新形势下高中语文小说教学要求，做到革新教学理念及解放教学思想，从根源上认识到开展小说教学的重要性。例如：以高中2年级语文《棋王》为例，教师提倡学生灵活运用互联网技术及计算机技术了解作者生平拓展自身视野，提出“棋王王一生全面体现哪一种文化特征”等问题，帮助学生理解文章中多层次的象征意义。
3.讨论
通过本文探究，高中语文小说教学不止拘泥于提高学生语文成绩，更侧重于增强学生鉴赏小说的能力，促使学生由分析鉴赏环节获取更多的知识，有助于树立正确的人生观、世界观及价值观。因此，相关语文教师秉持实事求是的教学原则，以高中语文小说教学现存问题为立足点，尊重学生学习主体地位充分发挥其主观能动性，帮助学生摆脱小说鉴赏的思维定势，并且尽可能选择贴近实际生活的小说教材，便于合理改变满足高中生学习需求，预防小说教材脱离实际情况造成学生出现厌学心理或抵触心理，为推动我国高中语文教学水平进步奠定夯实的基础。
【参考文献】
[1]席艳慧.高中语文小说教学现状研究及建议[J].科技风,2018(10):30.
[2]刘丹.浅析高中语文小说教学的现状与对策[J].中国校外教育,2016(09):70.
[3]盛怡.高中语文小说教学现状分析——以人教版新教材的使用为例[J].黔南民族师范学院学报,2013,33(03):101-103.
论文作者:周蓉
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第8月
论文发表时间:2018/8/24
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