南县人民医院 湖南南县 413200
【摘 要】目的：探讨呼吸道传染病在学校中的预防控制。方法：选取本市某校2017年1~12月的400名学生作为研究对象，根据有无实施疾病预防控制管理将其分为对照组与管理组各200名，对照组不实施疾病预防控制管理，管理组强化疾病预防控制管理，对比两组学生的疾病传播知识掌握度、疾病防控意识与行为以及呼吸道传染病发生率。结果：对照组学生的疾病传播知识掌握度为70.0%，观察组为93.5%，观察组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。观察组学生有疾病防控意识与行为的人数占比均大于对照组，对比差异显著（P<0.05）。观察组学生的呼吸道传染病发生率为19.0%，观察组为7.5，观察组低于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论：加强学校的疾病预防控制管理，有助于提升学生的疾病传播知识掌握度及疾病防控意识，进而降低呼吸道传染等疾病的发生率，应大力在各学校推广并执行。
【关键词】呼吸道传染病；学校；预防；控制
呼吸道传染病是临床上一种较为常见的病症，其致病因素有很多，包括季节更替、细菌感染等，患者在发病时会出现咽部疼痛、打喷嚏、发热、头痛以及淋巴结疼痛等症状，进而影响其身心健康[1]。学校的人口众多且集中，导致呼吸道传染病的传播速度较快，若不采取有效的措施进行预防控制，其危害性将是不可估量的[2]。基于此，本研究为了进一步探讨呼吸道传染病在学校中的预防控制措施，选取本市某校2017年1~12月的400名学生作为研究对象，总结报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取本市某校2017年1~12月的400名学生作为研究对象，根据有无实施疾病预防控制管理将其分为对照组与管理组各200名。对照组：男103名，女97名；年龄7~18岁，平均（12.6±4.2）岁；小学生89名，初中生111名。管理组：对照组：男102名，女98名；年龄7~18岁，平均（12.4±4.3）岁；小学生91名，初中生109名。对比两组学生的基本资料，差异不显著（P>0.05）。
1.2 方法
对照组不实施疾病预防控制管理。管理组强化疾病预防控制管理，具体措施包括（1）完善学校医务室的配备工作：提升教育部与人事部对医疗配备管理的重视度；设立医务室，根据学生人数配有足够人数的卫生技术专业人员，同时配有兼职或专职保健教师进行校园卫生工作管理；配备相对齐全的医疗设备，并不断进行更新换代，同时加强设备的维护与管理，确保随时可以运行；建立校园卫生工作系统，制定完善的卫生工作标准。（2）完善相关规章制度：建立校园呼吸道传染病的防控管理系统，明确基本工作制度，要求校园卫生工作人员严格执行；定期组织老师与学生进行体检；完善学校个人卫生及饮食卫生的管理制度；在健全的制度下做到对呼吸道传染病的早发现、早上报、早处理；切断疾病的所有传播途径，预防疾病在校内爆发、流行。（3）强化对传染者的管理：对于已经患有呼吸道传染病的学生，应采取有效的管理措施，做到每日晨检，同时密切关注其病情变化，一旦发现异常则及时上报，以达到控制感染源的目的。（4）强化对学生的健康教育：配备健康教育的相关设备，根据呼吸道传染病的流行特征，采取多方式进行健康教育宣传，以提升学生对疾病的正确认识，进而做到积极、主动预防疾病。（5）建立合作机制：与教育部门、卫生部门建立起良好的合作机制，及时了解呼吸道传染病的流行情况，掌握控制与消灭疫情的科学方法。
1.3 观察指标
（1）对比两组学生的疾病传播知识掌握度，分为掌握、一般、未掌握，掌握度=（掌握+一般）/N×100%。（2）对比两组学生的疾病防控意识与行为；（3）对比两组学生的呼吸道传染病发生率。
1.4 统计学方法
采用SPPS19.0软件进行数据统计，计数资料以%表示，行x2检验，P<0.05为差异显著。
2 结果
2.1 疾病传播知识掌握度对比
对照组学生的疾病传播知识掌握度为70.0%，观察组为93.5%，观察组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。见表1。
3 讨论
呼吸道作为人体的开放性器官，因空气吸入常带有细微颗粒与微生物进入，导致上呼吸道常有诸多细菌寄生，如葡萄糖菌、微球菌、念珠菌等[3]。病原性细菌感染人体后，根据机体和致病菌的共同作用，常可产生不同的结局，只要人体的免疫力降低，则潜伏的致病菌将放肆繁衍，患者病情则会因此再度引发[4]。呼吸道传染病的传播途径较多且传播速度较快，必须采取有效措施进行预防与控制，以将其危害降低最小[5]。
根据本市学校呼吸道传染病的学校流行特点，我们以某学校的学生为研究对象，对其强化呼吸道传染病的预防控制管理，通过完善学校医务室的配备工作、完善相关规章制度、强化对传染者的管理、强化对学生的健康教育、建立合作机制等措施，促使学校建立起了科学、有效的预警机制，食堂卫生、宿舍卫生均有明显改善，同时也提高了老师及学生的疾病防控意识，效果显著[6]。
本研究对比分析了有无实施疾病预防控制管理的应用效果，结果显示，观察组学生的疾病传播知识掌握度、疾病防控意识与行的构成比均明显高与对照组，且观察组学生的呼吸道传染病发生率明显低于对照组，由此提示，观察组的管理效果优于对照组，因此认为，强化疾病预防控制管理对降低呼吸道传染病发生率的运用效果优于未实施疾病预防控制管理。
综上所述，加强学校的疾病预防控制管理，有助于提升学生的疾病传播知识掌握度及疾病防控意识，进而降低呼吸道传染等疾病的发生率，应大力在各学校推广并执行。
参考文献：
[1]梁春荣. 呼吸道传染病的特点与预防控制措施分析[J]. 中国社区医师，2015（5）：147-148.
[2]潘廷梅. 璧山区2010-2014年学校传染病突发公共卫生事件预防与控制分析[J]. 医药卫生：引文版，2016（3）：249-250.
[3]吴琦芳. 呼吸道传染病的预防与控制分析[J]. 基层医学论坛，2015，19（36）：5049-5050.
[4]范新芬. 学校呼吸道传染病预防控制分析[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2016，15（30）：179-180.
[5]赵庆. 呼吸道传染在学校中的预防和控制[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2016，16（77）：325-326.
[6]姚佐健. 呼吸道传染病的特点与预防控制措施分析[J]. 中国卫生产业，2015（5）：158-159.
论文作者:王,庆
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/4
标签：呼吸道论文; 传染病论文; 疾病论文; 学生论文; 对照组论文; 学校论文; 疾病预防控制论文; 《中国蒙医药》2018年第1期论文;