摘 要：高中数学学习阶段与初中相比，学习的难度、抽象性与逻辑性增强。此种情况下，要想获得更好的数学成绩，就要掌握正确的学习方法，全面提高自身学习效率。基于此，针对数学学习效率的提高问题，笔者提出几点体会。
关键词：高中数学 学习效率 体会
作为高中学习阶段的重点学科，数学学习对自身升学以及综合素质的提高至关重要。高中数学学习中，时间紧、知识点多，学习效率是核心。受题海战术教育理念的影响，大部分同学数学学习效率差强人意。随着学习的不断深入，作为高中生，如何提高数学学习效率成为关键。通过自身在数学学习过程中的总结，计划从以下几方面，浅谈几点提高数学学习效率的体会。
一、树立正确的数学学习观念
无论学习哪门课程，树立正确的学习观是十分必要的。原因在于正确的学习观念，有助于激发我们探索知识的兴趣，提高自身学习效率。高中数学学习阶段，除了较初中理论知识更加深入，也是对大学知识的铺垫。较之初中数学，高中数学知识有更强的难度与逻辑性，因而高一入学时，就要树立正确的学习观念。俗语云：“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。”所以，除了要做好充分的长时间学习与探索的心理准备外，还要正确对待学习中遇到的问题。多向老师或同学请教，及时有效解决遇到的问题。
二、掌握好的学习方法
1.听取老师的合理指导建议，确保所用学习方法符合个人情况。
2.现阶段，考试成绩的提升能够直观反映数学学习效果的提高。高中数学知识模块并不是独立的，而是相辅相成的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，我们应对高中数学知识学会画知识树，这样能让我们更直观地看到知识与知识间的串联。这样对我们成绩的提升非常有效。
3.老师讲解习题时，要形成自己的解题思路，将自身问题解决能力的提升作为能力培养的重点，逐步形成自己独有的解题风格。
4.将数学学习与习题练习有机结合起来，做好习题练习，学会分类与整合，提高数学学习效果。习题解答过程中，要注意解题方法的举一反三，练习与总结并进，为自身数学学习效率的提升奠定基础。
三、课后做好复习巩固
1.对老师当天所讲内容做好及时复习。当天上完课后，及时复习。高中学习阶段，复习并非简单地看课本或笔记，要合理选用回忆性复习方法：将课本与笔记放一边，头脑中回忆老师课堂所讲知识点与习题，尽可能对问题分析方法与解题思路形成完整回忆，再打开课本与笔记，比较自己所记知识内容，查漏补缺，对当天所学内容做好巩固复习。此外，还要及时检查当天课堂听课效果，以此改善自己的听课方法，提高知识吸收效果。
2.重视课后小结。课堂学习中，对老师的课后总结做好记录，小结是整堂课老师教学内容的浓缩。而课后总结则能够明确重点知识，同时能更好地掌握基本数学概念、定理、公式及规律等知识，便于融会贯通课堂所学内容。同时，老师做出的课后小结不但能够引导我们更好地承接之前的学习内容，还能发挥学习内容的启下。因此数学学习中，做好课后总结，对于提升学习效率非常关键。
四、“学会”做数学习题
高中数学学习中，学习效率的提高，要适当地选择练习习题。做练习题过程中，根据不同难度层次，基础题、中等难度题及难度大习题题量可占比为3:4:3，即难度中档的题型相对较多，以此巩固基础知识。练习难度中等的题型能提高自身解题能力与水平，为学习效率的提升奠定基础，当然也可根据自身实际学习水平进行题型的合理调整。此外还要注意，做题结束后，对易错题型做好及时分类总结，归纳新解题方法，利用好错题集，汲取经验教训，提高学习效率。
五、重视解题细节
高中数学学科有很强的严谨性，逻辑思维要求严密，解决问题时，学生要认真思考、重视细节。比如“集合中空集”知识的讨论，考虑向量部分零向量，范围问题是否可取，怎样表达解题结果等。在重视细节、规范解答题目的基础上，发挥自己的逻辑思维能力，检验自身知识掌握的熟练程度，提高解题效率，获得更好的成绩。数学高考中，题型包含选择、填空及解答，答题时间为2小时，面对这么多习题，同学们感觉时间紧张压力大，甚至有的学生难以在规定时间内解答完所有的题目。因此，试卷解答过程中，应找到适合自己的答题思路，提升解题效率与准确性，这在选择与填空题型中比较容易。选择题和填空题不要求写出解题过程，因而可以“不择手段”地解答，获得准确结果。
综上所述，高中数学学习中，可能会遇到各种问题。平常只要注意掌握正确的学习方法，并坚持应用于实际学习中，就会使自身学习效率得到明显提升，从而获得更好的学习效果。坚定数学学习理念，在学习中总结适合自己的学习方法，努力提高数学学习效率，才能在学习中起到事半功倍的效果。
参考文献
[1]赵长春 如何提高高中数学学习效率[J].中学生数理化（学习研究），2011，09。
[2]关剑 浅谈如何提升高中数学学习效率[J].教育科学，2016，01。
[3]李翔宇 探讨如何提升高中数学学习效率[J].数学学习与研究，2017，04。
论文作者:孟令言
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/4
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