（宣汉县柏树华英中学）
摘要：在初中体育中运用体育游戏有利于课堂的活跃气氛，充分调动学生的积极性。体育游戏结合了体育锻炼和智力发展，具有趣味性、休闲性、知识性及创造性，本文侧重于体育比赛的应用，通过准备活动的原则，技术应用和实践的原则，为初中体育课堂教学质量提供了有效的参考。
关键词：初中体育教学；体育游戏；应用探析
初中体育游戏具有提高教学吸引力、降低训练难度、放松学生身心等功能。教师应掌握教学点，运用体育比赛开展热身活动，加强技能训练，放松学生的身心，培养学生的协作精神。本文简要分析了当前体育游戏在初中体育教学中的作用和应用，希望能为提高初中体育教学质量提供一些帮助。
一、在体育教学中使用体育游戏的作用
（一）可以有效提高学生学习的兴趣
“兴趣是最好的老师”。由于文娱的特点，体育游戏可以激发学生的实践兴趣，提高教学效果。在体育教学过程中，将重复的技术练习和单调的技术动作设计到游戏中的做法可以激发学生的兴趣，并获得更好的练习成果。例如，学生在做课前热身动作时觉得很无聊，比较敷衍，但是学生都很喜欢听音乐，有些学生喜欢跳舞，老师可以采用音乐伴奏，将课前热身动作设计成一连串的动作，以类似于舞蹈的形式展现出来，会极大地提高学生学习的兴趣。
（二）有利于学生的身心健康
在体育教育过程中，一些困难的运动技能往往给当地学生带来更大的心理压力。表现出恐惧、焦虑和恶感的感觉。教学体育游戏可以很好地解决这个问题。由于体育游戏具有平衡性和易行性和很强的文娱性，对动作的请求也不严厉，以让学生在很放松的心态下进行体育锻炼，很好地减少学生对运动的恐惧感，加强他们的自信心。此外现在的学生学习任务重、压力大，在平时本身就很少进行体育运动，再加上在体育课堂中，如果难以掌握老师传授的技能就会导致学生出现畏惧、焦虑和反感等心理状态，出现严重的心理负担。但是如果采用体育游戏进行教学，就会消除学生的紧张和焦虑，学生在心理放松的状态下进行学习，不但能够更好地掌握所学知识，还能放松心情，有利于学生的身心健康。
（三）有利于提高学生的团结协作能力
体育比赛经常被分组，每个学生都是团体的一部分。每个人都为自己团队的荣耀感到骄傲，并对自己的失败感到遗憾。在体育教学中，集体游戏的使用可以最大限度地发挥学生的自律行为。体育比赛中的个人和集体合作可以培养学生的团队精神和团队凝聚力。例如，“老鹰捉小鸡”的游戏，从体育技能方面说，它可以锻炼学生的耐力和身体灵活性，但同时又有利于培养学生的团队意识和责任感，“小鸡”之间要互相保护，互帮互助，“母鸡”的责任更是重大，要对整个团队中的“小鸡”负责。由此可见，体育游戏不但可以锻炼学生的体能，还能够改善人际关系，有利于团队凝聚力的建设，锻炼了学生的综合素质。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用
（一）体育游戏应用在课前准备部分
在学生进行体育活动之前，学生必须做好准备，以便学生能够以最佳的身体状况参加体育活动。因此，课前准备活动在体育课堂中占有非常重要的地位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在每个户外课堂教学之前，作者组织学生进行热身运动，让学生的身体进入运动状态，防止突然运动造成的身体功能损害，这在保护身心方面起着重要作用。过去的教学活动中，笔者经常采用跑步、做操这样的热身方式，但学生兴趣不浓，积极性不高，直接影响到接下来开展的体育教学活动。笔者在体育游戏的运用方面将其与热身运动结合起来，在运动热身方面进行男女分组，男生进行蛇形跑小游戏活动，女生进行踢毽子活动，这样的运动同样具有热身作用。学生在蛇形跑和踢毽子小游戏中兴趣非常浓，投入程度也高，较好地发挥了热身作用，同时为接下来的体育教学奠定了良好的情感基础。
（二）体育游戏应用在课堂教学部分
初中体育的目的是使学生掌握基本的体育技能。这是教学的关键内容。但是，如果学生想要掌握他们在课堂上学到的技能，他们不仅要求学生具有更好的身体素质，还需要反复练习。对于初中生来说，由于年龄小，这种无聊的体育锻炼很容易让学生感到疲惫。因此，教师应根据课堂的内容和目标选择体育游戏，并进行技能训练。在一个小说游戏中呈现。例如：在篮球运球训练中，笔者专门组织了50米运球往返跑接力游戏活动，要求学生每五人一组，每四组开展比赛，通过一位学生往返接力的方式将球交给下一位学生，最终动作不违规、用时最少的小组胜出。在这样的游戏活动中，学生不仅训练了运球技巧，而且增强了合作意识。
（三）体育游戏应用在课堂结尾部分
在室外课堂的每次激烈运动后，学生都会有一些明显的疲劳感，这种情绪状态会对学生的下一堂课产生影响。此时，有必要通过一些舒缓的活动来调整学生的身心状态，使他们的身体逐渐恢复正常状态。笔者在这一环节发挥了体育游戏的作用，选取了一首较为舒缓的轻音乐作为背景，带领学生自编自导一套放松操。在激烈的运动之后，全班学生一起随着音乐做动作，消除疲劳。这样的放松操游戏活动能够较好地调节学生的身心状态，将激烈运动带来的身心影响降到最低。例如：教师可以让学生做一些幽默、搞笑的肢体动作，或者是与体育有关的智力问答，从而放松学生的心情，结束体育课程的教学。
（四）在身体素质训练中的运用
单纯的身体素质练习是一件非常艰苦、单调的体育活动，很容易造成学生厌练。如果在身体素质练习当中加入体育游戏，就可以大大改变这种状况。如，手臂力量练习用“推小车”游戏。游戏目的：发展学生身体的协调性，增强手臂、腰腹肌力量。方法：教师讲解示范，并提出游戏要求及注意事项。学生分成四个大组，哨音指挥进行练习。两人一小组，相互协作。要求：学生知道游戏的方法及要求，鼓励学生认真参与游戏，注意游戏安全，积极地投入游戏。
三、结束语
综上所述，在初中体育教学中使用体育游戏教学的方式，可以有效提高学生学习的积极性，老师在进行游戏选择的时候，要充分考虑到教学的目标和学生的发展，有针对性的设计体育游戏，使学生在愉悦的课堂气氛中掌握体育技能，实现体育教学的目标，提高初中体育教学的质量，在促进学生身体健康的同时实现促进学生的心理发展。
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论文作者:范伯乐
论文发表刊物:《知识-力量》1月中
论文发表时间:2018/9/18
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