摘要：在初中英语的教学模式中，学生对于英语的阅读理解是学生理解英语知识的前提。在新课标改革不断进行的过程中，英语教师就需要对学生的英语阅读能力进行提升，而在这个过程中，初中英语精度教学模式的构建是必不可少的，对于学生英语水平的提升有着不可掩盖的作用，本文就其展开探讨。
关键词：初中英语 阅读理解 教学实践策略
在初中英语的精读教学中，其主要包含的内容是有英语词汇和语法以及英语课文的精讲，为了加深学生对于英语阅读的深入理解和对英语语句的掌握程度。在英语教师进行英语精读的教学是，英语的阅读理解作为初中英语学习的重难点，教师要对其加大教学的力度，在此基础上对学生的阅读理解能力进行提高。
1以学生为主
英语的阅读理解作为初中英语教学的重难点，英语教师在进行英语精读教学模式的构建过程中就要以学生为核心，学生作为初中英语学习的主体，学生本身的作用是决定学生的英语水平的关键。因此在初中英语精读教学模式中贯彻以学生为本的教学原则，在教学中以学生为主，注重学生的感受。英语教师通过对学生的学习习惯和学习能力的调研来针对每一个学生实行更适合其学习习惯和学习能力的英语精读教学，以此来提高学生的英语阅读理解能力。在此基础上英语教师也应充分调动学生对于英语学习的积极性，兴趣是最好的老师，学生产生兴趣之后才能充分发挥自己的学习主动性，在此基础上才能真正的提高英语课堂上的阅读理解教学效率和学生对于英语知识的学习效率。更为重要的是，英语教师作为英语知识的输出者，教师必须要有深厚的英语阅读理解功力，除此以外英语教师在对学生传播英语知识的过程中要对学生的学习习惯和学习能力有充分地了解，而且要尊重每一个学生地积极性。
对于初中英语的精读模式的构建来说，英语教师要打破老旧的初中英语教学方式，不能强硬地对学生进行知识输入，而是应该寓教于乐。否则就会让学生产生对于英语学习的厌恶，从而降低学生的学习效率，导致学生的英语学习的能力下降，进而影响到英语教师的课堂教学效率。为了避免这种情况的发生，英语教师就要实行更加创新的初中英语精读模式教学，在教学中以学生为主，以求能够调动学生的英语学习兴趣。譬如教师在英语课堂上可以让学生进行充分的准备，在做好必要的词汇积累后让学生到讲台上进行英语知识的讲解，以此来提高学生对于英语知识的掌握程度和理解程度。而这种学生讲课的方式也能更进一步地发掘学生的英语潜力，而且由学生来进行英语知识的讲解更能提高班级同学的听课效率，更能创造一个轻松愉快的英语教学环境，让每一个学生都能在轻松的课堂学习氛围中发挥自己的主观能动性来学习英语阅读知识，以此来提高学生的英语阅读理解能力，在这种英语精读教学模式的教学下更能全方位的提升学生的能力，提高学生对于英语句子和句式的敏感度。
2提炼句子主体，取其精华
在初中英语精读模式的教学中，英语教师就要对各种句子进行精华的提取，主旨句是一篇文章的核心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了让学生更好地理解文章的内容，教师对学生教授提炼句子的方法来帮助学生对文章的主体进行更好的理解，更能够为学生理解和感知文章的内容明确导向，从而提高学生在英语文章阅读过程中的注意力集中程度，以此来提高学生进行英语阅读的效率。在这种精读模式的教学下，学生通过对英语文章和句子的提炼和归纳就可以对文章的主体进行把握，在阅读理解中学生的思维就能更加的集中，并且可以在阅读的过程中扩展自己的思维方式。在这种精读模式的指导下，学生更能对自己的阅读的深度有一个明确的把握，在结合文章的内容的基础上，对整篇文章的主旨和内容有更高层次的理解。为了达到更高的阅读目标，教师就要对学生有更高的要求，就要要求学生在精读的过程中，对每一篇文章的主体进行归纳，并且概括语段的主体，在此基础引导初中学生进行英语阅读理解知识的拓展以及延伸，在进行英语阅读理解的过程中对文章中的有效的信息点进行发掘，在此基础上结合自身的英语阅读理解能力来深刻地体会其中的含义，对文章的大意形成自己的印象，然后再利用自己各个语段的大意的理解，通过对英语文章进行整体归纳的方式来找到其中的重点句子和核心句子，以此来强化学生对英语课文的感知能力。
3实行多元化的英语精读模式教学
在初中英语精读模式的教学中，为了提高精读模式的教学效率，英语教师就要对其他的教学模式进行研究，以结合其他教学模式的优势。进一步地优化和改善英语精读教学模式地教学效果。而在初中英语地教学课堂上，英语教师在对学生进行教学的过程中，要对学生的英语阅读能力进行全面的提升就要结合许多教学模式的优点。只有单一的教学方法对于学生英语水平的提升来说是不够的，在结合多种教学模式的优点的基础上，初中英语教师就能运用多元化的英语教学方式来对学生进行英语阅读理解的教学，通过对各种教学方式的混合，英语教师就可以对学生的英语思维进行锻炼，通过对于英语文章的阅读理解来引导学生形成良好的英语阅读习惯。在英语这门科目的学习过程中，英语思维是学生学习时难以越过的高山。而为了提高学生对于英语的学习能力，教师就要注重在英语课堂上对学生的英语思维的培养。为此，教师可以在课堂上实行英文授课，而且在课下也鼓励学生进行英文的交流，以此为学生创造一个英语的阅读环境，从而提高学生的英语能力。在英语阅读的环境中，学生的英语素养也会得到极大的提高，学生通过多读多说来提高自己的英语能力和英语素养。在这个过程中，学生在进行英语阅读知识学习的基础上，通过自己英语能力的提升来提高自己的竞争力。在英语的学习中听说读写四项能力每一个都必不可少，所以英语教师在初中英语精读教学模式的优化和改进中就要全面地提高学生的四项基本英语能力。核在这种多元化的英语教学模式中，英语教师通过将其他教学模式的优点结合到精读模式中去，以多元化的教学方法来提高学生的英语综合能力，从而实现学生的全面提升。
4总结
总而言之，在初中英语的教学中运用精读模式来对学生进行英语思维和英语文章敏感度的训练的效果是显而易见的。而为了追求更好的英语教学效果，就需要英语教师不断地在课堂中对精读教学模式进行实践，在不断地实践中提高精读模式的实用性。以求能够提高初中英语课堂的教学效率，提高学生的英语能力。
参考文献
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论文作者:郑美婷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/27
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