摘要：幼儿园阶段是孩子学习与发展至关重要的阶段，是为孩子之后的学习打基础的阶段，容不得丝毫大意，而将信息技术运用到幼儿园教学之中，能够有效地培养孩子对于知识的学习兴趣，逐步培养孩子学习的习惯，作为教师，应当积极地去探索与完善。
关键词：信息技术；幼儿园教学；应用
引言：
时代在不断地发展，社会也已经逐渐进入到了信息化时代，信息技术为人们的工作和生活带来了极大的便利，在教育领域，信息技术对教学也有着极大的帮助，那么，如何运用信息技术开展幼儿园教学，让幼儿园中的孩子能够更好地进行学习，培养孩子良好的学习习惯？本文就信息技术在幼儿园教学中的灵活运用展开了探究。
1 幼儿园教学中的应用过程
信息技术具有交互性、共享性、依附性和可处理性的特征。幼儿园的教师可以根据幼儿的身心发展特点，为幼儿挑选适合的教学内容，并在播放过程中，可以对所播放的内容进行调控，并且所有的教学内容都具有回放的功能，为了加深学生对所教内容的理解和记忆，教师可以对教学内容进行多次播放，从而有效地集中幼儿对所学知识的学习兴趣。教师对教学内容可以进行有效地控制，同时也可增强学生的学习效果，提高幼儿园的教育教学质量。并且，信息技术的应用改变了传统单一的教学模式。多媒体教学中有着丰富的教学资源，并且可以用视频、音频、图片、图形等方式将教学内容清晰、立体地展现在幼儿面前，提高了幼儿参与教学课堂的积极性，提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿接受的教育更为科学和合理，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。
2 幼儿园教学中教学内容的选择
目前，我国教育教学对计算机辅助教学越来越重视，这种现代化的教育教学方式在教学中的应用也越来越广泛。幼儿因其年龄较小，对事物的认知能力以及生活经验也是少之甚少，因此，幼儿的思维能力也是相对较弱，对于抽象的概念和复杂的知识点，幼儿很难理解。同时，幼儿的注意力也不集中，很容易被新鲜的事物吸引，所以，在幼儿的教育环境中，教师要利用多种教学方式去刺激幼儿的感官，让幼儿可以在有限的教学时间集中精力，对所学知识都可以理解透彻。信息技术在幼儿园教学课堂的应用，可以将教学内容鲜明、生动、立体地展现出来，为学生创造一个立体化的教学空间，这种教学方式使苦涩、难懂的教学内容变得简单易懂，让学生对所学知识可以听见、可以看见、可以感受得到，这对激起学生的学习兴趣，激发学生参与教学课堂有着重大的意义，也可以让学生从中了解到事物的生长发展规律。
3 注重影像教学，调动孩子学习兴趣
在幼儿园阶段，孩子正处于懵懂时期，对于学习还没有太清晰的概念，只会根据自身的喜好来学习知识，大多数时间对于学习也抱着好玩儿的态度，这就导致了幼儿园阶段的教学必须具有趣味性，必须能够调动孩子的学习兴趣，这样才能够让孩子在学习的过程中一直保持专注，积极主动地进行知识的学习，若是教学内容不够有趣，孩子感觉到枯燥，注意力就会很容易分散，影响孩子自身的学习质量。信息技术能够将知识以丰富的图文影音等形式呈现在孩子面前，让孩子更加形象地记忆知识，有效地调动孩子的学习兴趣，让孩子能够聚精会神地听教师讲课，促进孩子学习质量的提高。因此，教师在开展教学时要注意孩子学习兴趣的调动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在教导孩子夏天的特点时，教师可以在课前通过网络搜集相应的资料，在课堂上用多媒体为孩子展现出夏天的特点，让孩子能够更加直观地观察到夏日阳光照射下的沙滩，夏日郁郁葱葱的数目，夏日清脆的蝉鸣等，激发出孩子对于夏日生活的向往，调动起孩子对于夏日生活的兴趣，引导孩子回忆自己经历的夏日生活，在脑海中展开联想，从而使得孩子能够积极主动地参与学习，踊跃地与教师展开交流，使得孩子对于夏日的记忆更加深刻，加深孩子对于知识的理解，提高孩子的学习质量。
4 制作教学视频，方便孩子随时观看
在幼儿园阶段，孩子对新知识的接受能力较差，在完成新知识的学习之后，很有可能到家就忘记了自己学的什么，使得学习质量迟迟得不到提高，信息技术具有传播便利与能够随时随地搜集信息的特点，在运用信息技术开展幼儿园教学时，若是教师能够将讲授的知识制作成教学视频，让孩子在课下自行观看，进行复习，巩固所学知识，就能够打破课堂学习的局限性，使得孩子能够在课下随时随地进行观看与学习，逐步养成良好的学习习惯。因此，在幼儿园教学中，教师要注意运用信息技术制作教学视频，引导孩子进行自主复习。例如，在学习儿歌《方向歌》时，教师在课堂上教导孩子，“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”还要在备课阶段制作好教学视频，在制作视频时也要注意视频的趣味性，保证孩子在观看时能够提起学习的兴趣，将视频制作成动画的形式，在唱到“前面是东”时，一个小孩子在面对太阳，随后视频中显示“东”的字眼，唱到“后面是西”时也是如此，一个孩子背对着太阳，上面显示“西”的字眼，以此类推，让视频能够吸引孩子的注意力，使得孩子能够主动地在课下去观看教学视频，在观看的过程中学会儿歌，培养孩子良好的学习习惯，促进孩子综合素质的发展。
5 沟通孩子家长，重视孩子家庭教育
在幼儿园阶段，孩子的家庭教育也是重要的一环，并且是不可或缺的，孩子在幼儿园学习知识，听教师讲课，在回到家中也应当在家长的监督下学习知识，对自身所学的知识进行巩固，同时，家庭对于孩子的关爱对孩子也有着重要的影响，直接影响着孩子世界观的形成，但是，在现阶段的幼儿园中，许多孩子都缺乏家庭教育，家长没有正确认识到家庭教育的重要性，认为将孩子送到幼儿园，孩子的一切问题幼儿园就都可以解决，使得孩子的发展受到影响。作为幼儿园的教师，应当努力改变家长的这种想法，加强与家长的沟通，让家长重视起家庭教育，更多地关心和监督自己的孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯，促进孩子综合素质的发展。例如，教师可以创建一个交流群，将所有的孩子家长都拉到群中，让孩子的家长在群里汇报自家的孩子在家中的学习情况，保证所有的家长都在家教导孩子进行学习，同时教师可以定期在群内发放一些与家庭教育有关的资料，让家长观看，引导家长去正确地认识家庭教育，逐步去改变家长的观念，让家长从开始的被迫教导孩子学习知识转变为主导教导孩子学习知识，更多地关心自己的孩子，使得孩子也能够受到相应的影响，更加积极地学习，培养孩子良好的学习习惯，促进孩子学习质量的提高。
结束语：
幼儿园阶段是一个重要的阶段，在这个阶段，孩子接受了启蒙教育，初步形成了自身对学习的态度与认识，对孩子一生的发展都有着重要的影响，相当于人生的起跑线，运用信息技术来开展幼儿园教学，能够在一定程度上将孩子的注意力吸引起来，使得孩子能够主动地学习，为孩子打下良好的基础，因此，教师应当提起相应的重视。
参考文献
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[2]张月.有效运用信息技术优化幼儿园教学[J].科普童话.2018(18)
[3]汤梅芬.基于有效运用信息技术优化幼儿园教学[J].散文百家.2018(08).
论文作者:王林
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
标签：孩子论文; 信息技术论文; 幼儿园论文; 幼儿论文; 教师论文; 知识论文; 教学内容论文; 《知识-力量》2019年9月31期论文;