摘 要：随着新课改,知识面越来越广,知识点较零碎,与现实生活的联系非常紧密而计算在小学数学中占据着很重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是学习数学的基础。小学生在每一阶段的学习中只是蜻蜓点水,对所学知识掌握得很不牢固。小学生运算能力很差。本文围绕“怎样提高小学生的计算能力”开展了一些研究,提出了一些看法。
关键词：小学生 兴趣 计算能力
计算在小学数学中占据着很重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是学习数学的基础。不管在学习还是在生活中都离不开它。然而经常性的计算错误或在考试中因计算丢分的现象经常出现。那么如何才能提高小学生的计算能力呢？我有如下几点体会。
一、激发学习计算的兴趣
“兴趣是最好的老师”。有趣的计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，有趣的游戏、生动的故事，都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在教学10的分与合时，教师就可以拍手问学生：“常天笑，我问你，我的6拍几？”常天笑边拍手边回答：“李老师，告诉你，你的6拍4。”这样的游戏可以随时变换数字，可以根据学生的掌握程度控制拍手的节奏，使学生在愉快的环境中掌握知识。
二、培养良好的计算习惯
良好的计算习惯是迈向成功的催化剂，使人终身受益。学生计算习惯的优劣直接影响着计算能力的形成和提高。因此，要提高学生的计算能力首先要培养学生良好的审题习惯、书写习惯、验算习惯。教师首先要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立地完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。
三、在计算教学中重视口算训练
在小学阶段要使学生具有较高的计算能力，必须重视口算，加强口算训练。因为口算是计算能力的一个重要组成部分，又是笔算、估算的基础，它在日常生活及学习中有着较广泛的应用，因此在数学教学中，我很重视对学生加强口算训练，在每节数学课前，我都会利用大约3分钟时间对学生进行形式多样的口算训练。如：口算比赛、看卡片直接说得数、口算找朋友等。相信通过长期坚持的训练，既能培养学生坚强的意志，又能提高学生的计算能力。
总之，计算教学中要利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,利用计算教学内容本身的魅力创设条件,让每个学生都能积极主动参与计算教学的学习过程,逐步养成主体意识,主动获取计算知识,提高自己的计算能力。
论文作者:李芳芳
论文发表刊物:《教育学》2014年1月（总第62期）供稿
论文发表时间:2014-3-5
标签：口算论文; 能力论文; 学生论文; 小学生论文; 习惯论文; 小学数学论文; 数学论文; 《教育学》2014年1月（总第62期）供稿论文;