巧用“禁果”教育法，本文主要内容关键词为：教育法论文,禁果论文,巧用论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
3岁的丁丁津津有味地看姥姥洗衣服，并好奇地将手伸到洗衣盆里。姥姥立刻阻止：“丁丁，不听话了是不？不许碰，你衣服袖子湿了。”姥姥费了半天劲才把丁丁“赶”开。
晚饭后，丁丁突然没了动静，妈妈觉得奇怪，结果在洗漱间找到了正踩着板凳，在洗自己棉裤的丁丁。妈妈气得把丁丁拽下来打屁股。丁丁一边大哭，一边把自己的手套拿起来迅速扔到水池里……
丁丁的这出闹剧相信许多家长都不陌生，宝宝就像故意和大人作对，越不让他们干什么，他们偏要干什么。其实，幼儿的这一行为出于好奇心，而激起他们好奇心的正是家长的“禁果”行为。
禁果与潘多拉的盒子
“禁果”一词，最早来源于《圣经》，讲伊甸园中的夏娃偷吃了被神所禁的苹果，而被神贬到人间的故事。
“潘多拉的盒子”是古希腊神话。有一天，万神之神宙斯送给了女孩潘多拉一个神秘的小盒子并告诉她，绝对不可打开。潘多拉对盒子非常好奇，越是想起宙斯说的话，就越想知道盒子里究竟装了啥。她按捺不住打开了盒子。盒子里装的是人类的全部罪恶，结果它们都跑到了人间。
以上两个故事，共同讲述了一个道理：越是遭到禁止的东西，人们越想得到它。这就是心理学中的“禁果效应”：一些事物因被禁止，反而更加吸引人们的注意力，使更多的人参与或关注。这个效应也被称之为“潘多拉的盒子”效应及“罗密欧与朱丽叶”效应。
“禁果”效应，被广泛应用在日常生活和教育教学中，其作用的体现，依靠的就是人们的好奇心与逆反心理。
你会使用“禁果”教育法吗
随着幼儿的成长，他们的独立性正日益增强，并逐渐产生逆反心理。父母常禁止他们干一些不合适的事，这将许多事物披上具有诱惑力的面纱。比如父母很担心孩子用手指去抠墙壁上的电源插座，反复强调宝宝不许碰。而这样是很危险的，某一天宝宝可能真的会好奇地把手指放进去……因此，盲目抛给孩子“禁果”，是不智慧的教育方式。
运用“禁果”教育法是有技巧的
选择合适的“禁果”种子
选择一个优秀的种子，会让“禁果”根正苗红。幼儿对任何事物都有强烈的探究欲望。父母可抓住这一点，选择合适的“禁果”种子。这些种子应该是有价值的知识，并且是宝宝力所能及的。需要注意的是，一定不要让危险和无关紧要的事情成为“禁果”，比如上述对孩子强调不能摸电源，不如不提这事，只将家中电源保护起来；上例丁丁家长也一样，对3岁宝宝来说，洗衣虽是不能完成的任务，但宝宝好奇，不妨让宝宝参与洗手绢。没有了神秘，宝宝就不会“捣乱”了。
营养“禁果”成长的土壤
在“禁果”成长时要不断给它施肥，尽量让这个种子的成长过程充满诱惑感。有位智慧的妈妈运用上好的“肥料”造就了一个成功“禁果”。她的宝宝5岁时，对画画表现出了少有的天分，但宝宝坚持力很差，画一会儿就失去耐心。这位妈妈并不催她，而是带着她去画室，看别人怎么画画，但不让她画。过了一段时间后，宝宝说：“我想画。”妈妈却拒绝了宝宝：“画一幅画要很长时间呢！你根本就坚持不住，别画了。”宝宝着急地叫：“我一定能坚持住，一定能。”现在，宝宝对画画很执著。
不过父母要谨记，一旦被选中的种子，全家要众口一词，不能妈妈说不许，爸爸说可以。这样不仅不会引起宝宝好奇，而且就算这个事物原本是宝宝很感兴趣的东西，宝宝也会觉得索然无味，出现矛盾感，甚至厌恶的情绪。
把握“禁果”的成熟时期
种子终于成长为果实时，可让宝宝自己采摘。父母这个时候需要做的是，密切关注种子的成长过程，并且把握好“禁果”的成熟期。每个孩子都有着自己的发展特点，有的好奇心重坚持力强，有的耐力时间长。这需要父母对自己宝宝的特点进行细微的观察和充分的了解。在最好的时期，将“禁果”抛给宝宝，“禁果”才会达到最好的效用。一旦超过了宝宝的耐力，宝宝对“禁果”的探究欲就会下降，甚至出现否定自己的想法，“禁果”效用会适得其反。那个智慧的妈妈把握时机就很恰到好处，如果她在宝宝恳求之后仍然拒绝宝宝画画的要求，那么，她的宝宝也许无法爱上画画。
使用“禁果”教育法需要注意的问题
1 “禁果”并非多多益善
“禁果”之所以被夏娃偷吃，一个原因是“禁果”是不被允许食用的，引起了夏娃对“禁果”的好奇之心，另一个原因则是因为，“禁果”是唯一的。虽然“禁果”教育法能够让宝宝充满了前所未有的克服困难的勇气和决心，但是，无限量地抛给宝宝过多的“禁果”，会让宝宝的好奇心大大降低，甚至让“禁果”教育法失去对宝宝的教育效用。因此，家长们在运用这一教育方法时，要把握好“禁果”的数量，摒弃多多益善的错误想法。
2 “禁果”并非越大越好
维果斯基提出了著名的教育理论——“最近发展区”。这个理论认为，教给宝宝的知识，是要宝宝踮起脚能够到的。父母抛给宝宝“禁果”时要考虑，这个“禁果”宝宝吃得下，拿得动。“禁果”好比一个充满神秘色彩的难题，当宝宝用尽方法都无法攻克，他们会丧失信心，甚至出现消极情绪。“禁果”太大，比如让3岁宝宝学钢琴，就超过了宝宝的能力范围。
3 “禁果”并非人人合适
“禁果”教育法，是一种带有激将色彩的教育方法，并非适合所有宝宝。在使用“禁果”教育法时要摸清孩子的性格。有的孩子有不服输的性格，那么“禁果”教育法可能会正中下怀；若宝宝缺乏信心，胆小又懦弱，使用“禁果”教育法就要慎重了，也许“禁果”会加重宝宝的自卑心理。
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