摘要：从宏观的角度分析，我国是一个具有五千年文明历史的古国，在我国国内存在着诸多较为优秀的传统文化，而这些文化不仅具有较强的研究价值，同时还具有较强的教育价值。有效的将这些优秀的传统文化融入到语文教育教学工作当中，不仅可以极大地提升语文教育教学的质量，同时还有助于提升学生对于我国传统文化的认知度，扩展其知识范围。可以说，对于语文教育教学工作的发展有着重要的意义。本文主要就中华传统文化渗透于初中语文教学的对策做了简要的分析，目的在于进一步提升中华优秀传统文化的宣传范围以及初中语文教育教学的质量。
关键词：传统文化；渗透；初中；语文教学；对策
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-040-01
随着我国初中语文教师对于中华优秀传统文化渗透研究的不断深入，经过长时间的实践研究发现，要想保证中华优秀传统文化能够有效的渗透到初中语文教学当中，并发挥出应有的作用初中语文教师必须要以创设良好的初中语文教育教学环境，优化革新教育教学观念，丰富教学方法为切入点进行具体的优秀传统文化渗透教学工作。
一、营造良好的初中语文教学环境
从实际角度出发，在良好的教育教学环境下，学生不仅可以高效的进行各项语文知识点的学习，同时还可以极大地提升学生的学习积极性以及主观能动性。除此之外，良好的教学环境还可以提升中华优秀传统文化在初中语文课堂中的渗透效率。因此，初中语文教师在实际工作期间就必须要重视良好初中语文教学环境创设工作。为此，首先，初中语文教师在实际工作期间必须要有意识的宣传关于我国优秀传统文化的信息，从学生入学开始就宣传这些信息，使学生长期都能够受到优秀传统文化的熏陶，从而养成良好的学习我国优秀传统文化知识的习惯。其次，初中语文教师可以定期的开展一些校园文化活动，并在活动当中将传统文化元素作为主题，引导学生通过展示各个民族不同文化的方式进行，这样不仅可以有效的彰显出学校对于传统文化渗透教学的重视度，同时还可以为中华优秀传统文化在初中语文课堂中的渗透创设出良好的外部发展环境。
二、优化革新初中语文教育教学观念
教育教学理念在一定程度上会直接影响到教育教学的成效以及一些教学计划能否顺利实施，如果教学理念存在着落后的情况，那么一些现代化教学理念将很难融入到初中语文教学课堂当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于这一情况，初中语文教师在实际工作期间必须要将工作重心放革新教育教学理念的研究上，为此，首先，初中语文教师必须要准确有效的认知到我国优秀传统文化的教育价值，并明确优秀传统文化的渗透对于提升初中语文教学质量的重要性，然后在这种意识的引导下，积极主动的探索中华优秀传统文化在初中语文教育教学中的渗透措施。其次，初中语文教师在课上必须要准确有效的认知到自身在课上仅仅是学生的引导者以及教学的促进者，学生才是课堂的主体，严禁强硬的将传统文化知识灌输式的传授给学生，要引导学生自行发表出其对于传统文化的看法以及认知度，保证学生在课上能够充分地发挥出自身的主观能动力，进而提升其学习自主性。其次，初中语文可以将提升对于中华优秀传统文化认知度作为一项阶段性教学目标，提升学生对于我国传统文化的关注度。
三、丰富初中语文教育教学方法
在良好的教学方法支持下，可以极大地提升教学计划的实施成效，同时良好的教学方法也是保证中华优秀传统文化有效渗透到初中语文课堂中的基础条件，但是如果仅仅依靠一种好的教学方法，我国优秀传统文化也很难发挥出其应有的教育价值，基于这一情况，我国初中语文教师在实际工作期间必须要重视多元化语文教学方法的有效应用。为此，首先，初中语文教师可以落实小组合作学习教学模式，引导学生通过合作学习互相分享自身所了解的优秀传统文化，从而不断的扩展学生的知识面以及对于中华优秀传统文化的认知度。其次，初中语文教师可以落实趣味教学模式，结合我国优秀传统文化以及所要讲解的内容设置一些趣味教学活动，引入竞争机制，采用竞赛式的形式引导学生进行良性竞争学习，在保证激发学生学习动力，竞争学习意识的同时，提升课堂教学的活跃度以及传统文化在初中语文课堂中的渗透效率。例如，初中语文教师在实际讲解《纪念白求恩》这篇课时的过程当中，初中语文教师可以将红色文化融入到初中语文课堂教学工作当中，先引导学生通读全文与学生一起分析此篇文章的核心主旨，并在此基础上介绍白求恩的背景，之后逐渐的引入红色文化，宣传革命精神，从而提升学生对于红色文化的认知度以及关注度。
结束语
综上所述，随着我国素质教育改革的不断深入，现阶段，我国初中语文教师正在积极努力的探索语文教学的有效改革路径，其最终目的就在于有效的提升初中语文教学质量。从现实的角度分析，有效的将中华优秀传统文化融入到初中语文教学当中，不仅可以保证每一位学生都能够肩负起弘扬并传承我国优秀传统文化的重大使命，同时还可以保证初中语文教育教学的质量得到极大的提升。因此，初中语文教师在实际工作期间必须要将工作重心放到中华优秀传统文化的研究上，结合实际情况，制定出具有针对性的渗透措施，以此来保证中华优秀传统文化能够有效的融入到初中教育教学工作当中，从而保证我国初中教育教学质量能够得到全面的提升。
参考文献
[1]边艳玲.浅谈初中语文教学中有效融入优秀传统文化的途径[J].读与写（教育教学刊），2018（10）.
[2]谢文勤.如何在啊初中语文教学中落实中华优秀传统文化教育[J].课程教育研究，2016（26）.
[3]边艳玲.浅谈初中语文教学中有效融入优秀传统文化的途径[J].读与写（教育教学刊），2018（10）.
论文作者:袁夫强
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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