摘要：教学中常常遇见学生出现漏解、增解、错解的现象，关键是在等价性上不注意，其中一个主要原因是学生对题设中的隐含条件挖掘不够，而导致解题错误。我们知道，任何一个数学问题都是由条件和结论两部分构成的。条件是解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路。条件有明示的、有隐含的，审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解题功能。本文尝试着从几个方面来归纳对隐含条件的处理，方便学生归纳、总结，避免再犯同样的错误。
关键词：高中数学；隐含条件；探索与研究
论文作者:陈夕忠
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年4月上
论文发表时间:2016/6/15
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