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摘 要：思想政治课教学特点是与学生进行情感交流，在教学中更多强调的是动之以情、晓之以理。因此和谐的师生关系对思想政治课教学的实效性具有更加重要的意义。良好的师生关系也有助于课堂教学质量的提高和学生的身心健康发展。
近几年来职校师生关系的冲突事件屡有发生，使师生关系成为社会关注的焦点，也成为教育不可忽视的问题。因此，作为职校思想政治课教师，应该在教学过程中注重构建和谐师生关系，以提高思想政治课教学的实效性，促进学校科学发展。对于教师来说，成功的教学需要教师有意识地创造和谐的师生关系，发挥非智力因素在提高课堂教学效率中的作用。针对思想政治学科本身的特点，我认为和谐的师生关系尤其重要。
一、在思想政治课中和谐师生关系构建的重要意义
1.构建和谐师生关系是思想政治课教学特点的需要。思想政治课是一门培养良好思想、道德修养、教会学生如何“做人”的课程，它不仅传授知识，更重要的是开启学生心灵与学生进行情感交流，因此这门课具有更加浓厚的感情色彩，在教学中更多地强调的是动之以情、晓之以理。正所谓“亲其师”才能“信其道”，教师只有与学生形成平等、和谐、友好的关系，学生才能接受教师所传达的理念。
2.构建和谐师生关系是职校生自身健康发展的需要。职校生身心正处于发展中，所以人生中很多困惑、问题非常需要有人给他们疏导与化解。思想政治课教学决不是空洞的大道理和照本宣科，而是解决他们成长道路上遭遇的理论问题、实际问题。要做到这点，教师必须了解学生，学生也必须相信教师，这种和谐融洽的师生关系是必不可少的。
3.构建和谐师生关系是和谐社会发展的需要。思想政治课教师除了在教育教学过程中解决大学生存在的共性问题外，还要对有这样那样问题的学生给予特别的关注。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生遇到挫折和失败时，帮助他们分析挫折和失败的原因，找出解决问题的方法和途径，给予真诚的帮助和温馨的抚慰，不仅使学生感受到教师的关爱和关怀、感受到学校的温暖，还使他们学会尊重、学会关心、学会承担责任和义务，学会以一颗博爱之心对待社会、对待他人、对待我们生存的环境，进而使全社会充满和谐与友好。
二、如何在思想政治课教学中构建和谐师生关系
1.加强教师自身素质的培养。教师素质是影响师生关系的核心因素，教师的素质由“德”和“才”两方面构成。“德”即教师的师德修养。教师要使师生关系和谐，就必须通过自己高尚的品格、崇高的理想、无私的人格魅力、积极向上的心态、严谨的治学态度教育和影响学生，有了良好的师德才能做学生的表率，才能使学生由衷地信服。有了良好的师德，教师就会把更多精力放在学生身上，学生就会打开内心世界，师生间的关系自然而然就改善了。因此，教师应不断地加强自身修养，自觉抵制社会上的一些不良风气，做一个真正让学生肃然起敬的人。再年复一年地照本宣科、孤陋寡闻，就很难被学生认可。
2.建立新型、积极、乐观的中等职业教育学生观。中职学生文化基础较差，缺乏良好的学习习惯和思维品质，平时受批评多、表扬少，自信心不足。所以对学生多一些赏识，学生便增一分自信。在思想政治课上应适时结合赞许和鼓励，使学生增强自信心、获得成就感。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”中职教育应持有积极乐观的学生观，“人人有才，人无全才，扬长避短，个个长才”。我们思想政治课教师应告诉学生：走入中职，成功就在你的脚下。
3.培养融洽的师生感情。“没有爱就没有教育”，教师对学生的爱是教师实施教育的手段，也是教育取得成功的关键。教师应根据教学实际情况，改变教学组织形式和方法。如打破一讲到底、满堂灌的做法，在课堂上穿插运用一些问答法、讨论法等灵活多变的教学方法，尽可能让学生参与到教学活动中。教师也可以充分利用课前课后的时间，主动与学生交谈或积极参加学生的课外活动，以弥补课堂中的有限交往。师生之间的交往还可以利用网络等现代科技手段，通过网络聊天如加微信、QQ等方式。思想政治课老师要经常与学生谈心，做学生的“知心人”，了解学生的困难，给他们以关心和帮助。把温暖送到学生的心里，才能拉近与学生的距离，学生才会和老师积极配合，提高课堂效率。
4.正确处理师生矛盾。课堂上师生之间产生矛盾是不可避免的，尤其是对于正处于性情冲动的中职生，遇到这种情况，老师一定要有爱心和耐心，要讲究艺术和方法，要动之以情晓之以理，以一颗宽容之心对待学生，再加上一定的幽默学，轻松地解决矛盾。
总之，思想政治课上和谐师生关系的构建是个长期的过程，需要循序渐进。作为中职思想政治教师，我们要积极构建和谐的师生关系。如果师生关系是和谐的，学生会乐于学习，主动投入学习，从而取得学习的成功。
参考文献
[1]李梯辉 和谐的师生关系是提高教育质量的前提[J].才智，2008，（3）。
[2]申兰芳 教育方法论之和谐师生关系[J].成功（教育），2008，（2）。
[3]张跃 都是课改惹的“祸”.中学政治教学参考，2008，6。
[4]叶澜 主编 教师角色与教师发展新探.教育科学出版社，2001。
论文作者:刁小霞
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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