【摘要】随着全球肿瘤患者的日益增多，肿瘤学在临床医学中的地位越来越受到重视，如何加强肿瘤学学科建设和研究生培养，打造一支医术精湛、医德高尚、团结协作、全心全意为广大肿瘤患者服务的高素质专业人才后备队伍，以满足社会的需求。本文从研究生导师队伍的建设、研究生培养方案，科研平台构建等三个方面阐述了肿瘤医学院在重点学科建设和研究生培养的一些举措，与各位管理人员共同探讨。
【关键词】肿瘤学 学科建设 研究生培养【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）5-0272-01
学科的含义已不仅仅是一个单纯的学术概念，而是以学术或某个研究领域分类为基础，承担着人才培养、科学研究、社会服务三大功能，具有一定的行政职能的基础单元。学科建设的含义包括学科队伍建设、科学研究和科技创新、人才培养及基础平台建设[1]。
1. 构建一支高素质的肿瘤学研究生导师队伍1.1 严格规定导师上岗的条件；从职业素质、年龄、学科专业、职称、论著、课题、科研经费等方面都有严格的要求，以确保导师队伍的质量；对新的硕士生导师进行培训，使新导师尽快熟悉研究生的带教方法，导师应尽的义务和所承担的责任。
1.2 实施“人才基金”工程，“名医”工程，“人才引进”工程和“基础人才培养”工程，逐步形成了一个结构合理，高效精干的学术梯队和人才梯队，一批中青年专家已发挥出学科支撑和学术带头的重要作用。吸引一批优秀博士进入我学科博士后流动站，花大力气培养或引进学科首席教授或学术带头人，建设一支以高学历、尖子人才、中青年博士生导师为核心的高水平学科队伍，并在此基础上积极为培养国内著名的学科人才创造良好条件。
1.3 全面推进素质教育，努力探索和构建培育具有创新精神和实践能力的高素质人才的培养模式，促进学生以及导师素质的全面提高，不断提高教育和教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要将素质教育渗透到工作的各个方面和教学的全过程，形成“教学育人、科研育人、管理育人、服务育人、环境育人”的浓厚的育人氛围。
培养素质良好的高层次创造性人才，要有高水平的导师队伍，处于学科前沿的研究方向和科研课题，较好的实验基地和科研工作条件，广泛的学术交流和获取最新信息的条件及良好的学术氛围[2]。
2. 制定适合肿瘤学学科发展的研究生培养方案：为了更好地培养肿瘤学专业人才，我院在肿瘤学研究生熟练掌握临床医学基本知识和基本操作技能的基础上，针对肿瘤学研究生的特点，制定了一系列培养肿瘤学研究生的培养方案2.1 做好研究生进入临床前的岗前培训，强化研究生的专业意识。
2.2 根据肿瘤学的特点，确立研究生培养的主要方向：如肿瘤外科的基础与临床研究；肿瘤内科治疗的基础与临床研究；肿瘤放射治疗的基础与临床研究；妇科肿瘤的基础与临床研究；肿瘤诊断的基础与临床研究；肿瘤实验研究；肿瘤生物治疗研究。学科方向的确立，使得导师更专注本专业的研究，在专业领域上的学术造诣得到更多的提升，极大地促进了导师所在学科的发展。
2.3 根据研究生培养的主要方向，制定适合肿瘤学研究生培养的轮转计划。
2.4 临床能力的培训和考核：研究生通过临床能力的训练，掌握本专业及相关学科的基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因，发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法等。
掌握急诊处理、危重病人抢救和接诊病人、规范病历书写、临床教学等技能；培养严谨求实的科学作风和高尚的医德医风。考核方式由科室研究生临床能力考核小组，就学生的医德医风、工作量、轮转记录、病历书写、体格检查、技术操作、诊治能力、理论知识、劳动纪律九个方面进行考核。
2.5 中期考核：中期考核时间安排在第四学期末，考核内容包括课程学习及成绩考核、思想品德考核、教学实践考核、临床实践考核、开题报告完成情况、学术情况考核等，考核结果作为调整研究生的奖学金和助学金等级的依据。
2.6 毕业理论考核：研究生必须通过专业课和专业外语毕业考核后，才能进行学位论文答辩。
通过对研究生各阶段的培养和考核，让导师和管理部门及时了解研究生的教学情况，不断地改进教学方法和教学手段；并根据考核的结果及时修改和调整培养计划，以确保培养出优质的肿瘤学专业人才。
3. 科研平台的构建：为了培养肿瘤学研究生的科研能力，广西医科大学附属肿瘤医院经过几代人的努力，构建了多个先进的科研平台和肿瘤资源库: 如基因操作平台; 细胞操作平台; 病理技术、分子杂交平台; 动物实验平台; 药理研究平台; 抗体工程平台; 转化医学研究平台; 生物信息学研究平台等，每个平台都配备有专业的科研人员。通过科研平台建设、改善科研环境、指导研究生，肿瘤学科研究人员的科研水平得到了极大的提升，对推动了肿瘤学学科的发展起到了重要的作用。
学科建设和研究生培养是一个有机系统, 研究生培养和学科建设是息息相关的，学科建设是研究生培养的根基； 研究生培养又促进了学科的发展。
参考文献：[1] 罗黎敏 基于学科建设的研究生素质教育模式探究 中国林业教育，2009[2] 王意洁 创新研究生培养模式提高研究生培养质量 高等教育研究学报 ，2007
论文作者:黄冬妮1 黄燕2 通讯作者
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第5期
论文发表时间:2016/6/27
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