安徽省亳州市蒙城县篱笆镇郭集学校 233500
摘 要：随着教育改革的不断推进，中小学语文教学也取得了一定的成果，但是在改革过程中中小学语文教学改革依然存在着一些问题，为了使得中小学语文教学改革能够得到更好的发展，我们应该积极地为学生们选择有效的学习方式，从而促进中小学语文教学改革的进一步发展。
关键词：中小学语文 教学改革 应对策略
众所周知，中小学教学过程中语文教学是一门重要的课程，它是学生语言学习的初级阶段，它为学生们学习语文奠定了基础，从而对于每一个学生语文知识的提高都有着不可磨灭的作用。但是，目前，在我国中小学语文教学发展过程中，教学改革已经成为一项重要的内容。而作为一名语文教师，我们应该为中小学语文教学的改革建言献策，针对改革过程中所出现的问题也应该进行有效的解决，从而使得语文教学的发展更上一层楼。
一、新课改下中小学语文教学的现状
1.教学方法缺乏创新
在中小学语文教学中由于受传统教学方法的影响，很多语文教师在讲课的过程中依然沿用传统的教学方法，而且在教学方法上很多教师教学方法比较单一，由于在传统的教学方法中教师在课堂中讲课一直都占据主导地位，而这样很难让学生有自主学习的机会，学生们对于教师的教学内容不感兴趣，又难以得到展现的机会，因此，很多中小学生都对语文教学不感兴趣。而通过我们的实际了解，很多教师在教学过程中，仅仅只是在课堂中单纯地讲解课文，而对于学生的疑惑或者提出的问题都显得漠不关心，虽然有一部分教师可能会按照教学大纲的要求进行学习，但是依然有很多学生在学习过程中由于缺乏主体意识，提问的问题或者关注的点根本无法让学生回答，也无法获得学生的注意。在语文教学过程中有些教师居然还采用题海战术，这种枯燥无聊又无法改变现状的方式，只能使得学生的思维越走越远，这对于学生的全面发展也会有严重的阻碍。
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2.难以调动学生的学习积极性
正所谓兴趣是最好的老师，在中小学语文教学过程中，很多教师都是采用传统的教学方法，这样的方式比较枯燥无味，很难调动学生的学习积极性，而受到传统课堂的影响，很多教师在教学过程中对于文章中的很多难点内容都没有重点把握，而很多教学内容也不够突出，课堂上比较乏味，难以调动学生的学习积极性，与此同对，对于很多学生课堂内容的吸收情况也缺乏重视，在教学过程中应试教育教学严重阻碍了学生的发展，也难以调动学生的学习积极性，从而使得很多学生在学习语文时都缺乏兴趣，这样的教学效果注定不会很理想。
二、新课改下中小学语文教学的改革策略
1.运用合理的教学方法
我们在教学过程中受到新课改的影响，我们在教学过程中应该重点将课堂还给学生，将学生作为课堂教学的主体，尤其是在实际的教学过程中，教师在教学过程中应该起到主导作用，让每一个学生在自主学习中成长，使得每一个学生都能成为课堂中的主人。因此，在中小学教学过程中，教师们应该对自身的教学方法不断地改进从而达到新课改的要求。只有这样学生们在学习过程中才能感受到学习的快乐，这对于学生的学习能力以及综合素质都能得到有效的提高。例如，我们在实际的教学过程中可以采用情境教学的方式，让每一个学生通过对课文内容的演绎从而得到新的感悟，而学生们也可以通过这样的教学方式，对于语文教学更加感兴趣，这样不仅有利于提高学生的学习积极性还有利于学生学习能力的提高。
2.增强学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。我们在实际的教学过程中可以积极地让学生进行合作探讨，学生们在一种比较放松的氛围中更加能够展现自己，也会更加积极地投入。在教学过程中我们再增加一些比较具有趣味性的游戏，这样学生的学习积极性也会提高。例如我们可以将学生们分成小组进行竞赛，让每一个小组都能选派出学生进行角色扮演，如此一来，课堂氛围很容易就被调动起来，学生们在学习的时候也会更加积极。我们在实际的教学过程中抓住学生的兴趣点，学生们也就会在学习中全情地投入。同时，我们还可以潜移默化地引导学生进行学习，从而提高我们自身的教学水平，最终我们的课堂效率也会得到提升。
三、结语
综上所述，在中小学语文教学过程中，为了使得语文教学更好地展现出教学效果，我们必须要对语文教学进行改革。只有这样，我们才能在教学过程中找出教学过程中所存在的问题，并针对这些问题进行研究和分析，同时也提出自己的一些建议以及改革措施。只有这样，我们才能在不断提升的同时也为广大的中小学语文教师提供一定的帮助。同时，教师们也在实际教学中不断地进行探索，为中小学语文教学找出更加合理更加科学的改革措施，从而使得中小学语文教学的发展更上一层楼。
参考文献
[1]高朝生 浅谈目前中小学语文教学中存在的问题及对策[J].课程·教育研究（新教师教学），2014。
[2]翁建林 中小学语文教学改革存在的问题及对策[J].新校园（中.旬刊），2014。
[3]刘纯 新课改下中小学语文教学改革面临的问题及对策[J].才智，2015。
论文作者:郝永
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第266期
论文发表时间:2018/3/30
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