网络环境下青少年信息安全面临的问题及对策*
柳卫民
湖北警官学院，湖北 武汉 430034
摘 要： 近些年随着网络技术、信息化技术的持续性发展，思想政治教育工作模式也发生了明显的改变。微博、微信等软件已经成为了青少年的日常必用软件，这也间接加大了网络环境之下各种信息对于青少年的影响。对此，为了更好的改善网络环境，为青少年提供一个健康的生长环境，本文简要分析网络环境下青少年信息安全面临的问题及对策，希望可以为其他教师提供一定帮助。
关键词： 网络环境；青少年信息安全；问题；对策
随着信息化技术的持续性发展，我国目前已经进入到了网络环境中。对于学校青少年而言，因为青少年习惯于独立生活，同时对于社会中各种娱乐文化元素的重视度较高，所以在网络环境下更容易遭受各种网络信息的影响。另外，在网络环境之下青少年信息安全问题中最为突出的便是思想政治教育问题，网络中各种不良信息必然会导致思想政治教育质量的下降。对此，有必要针对学校青少年的特征，针对性地改进网络环境下的思想政治教育工作，从而保障教书育人的实效性。
一、网络环境下信息安全问题
对于网络而言，因为网络中会涉及到大量的思想文化内容，其中不仅有正面的思想文化内容同时也有负面的。因为学校青少年普遍在高中时期就开始独立生活，再加上外寄宿写生、练画以及参与社会举办的各种艺术活动影响，青少年的艺术工作经历更多，接触社会的时间更早。在进入到学校之后，青少年会更多地参与到各种社会实践中[1]。另外，在网络环境之下，有许多非主流价值观广泛普及，再加上青少年本身对于美有一定认知，在长期影响之下很容易遭受这一些非主流价值观的影响，导致青少年对于学校所开展的思想政治教育工作不重视或抵触，从而影响整个思想政治教育工作的开展。对此，在这一环境之下，学校思想政治教育工作者需要积极转变教育工作模式，突出青少年的个性化特征，从而保障思想政治教育实效性。
二、网络环境下青少年信息安全对策
(一)创新思想政治教育方法
在网络环境之下，思想政治教育工作必然需要不断的转变教育方法，跟随着环境的变化而变化。将思想政治教育和青少年的生活、学习环境、现状等结合起来，促使思想政治教育工作可以更好地满足青少年的实际需求。就当前而言，教师需要充分发挥网络化课程的教育价值。教师可以借助微课、网络化途径等方式为青少年提供思想政治教育工作，同时围绕着的相关内容开展思想政治教育。在政治理论性课程教育中，应当规避空翻的理论性学习，而是以讲座、实践、交流以及典型案例等内容吸引青少年的注意力，以寓教于乐的原则进行教学。在平常的工作中，可以借助团课、党课等培训青少年在思想政治方面的意识与责任感，强化自身的情感意识，从而为思想政治教育工作的开展奠定基础。
(二)采取多样化的教育平台
以当前社会现象来看，伴随着信息化教育的持续性发展，网络信息化教学已经成为学校生的必然学习途径，同时网络的多元化也为人们提供了更多的教育与创业等平台，这也间接促使思想政治教育必须在教学平台方面进行创新。就当前，可以借助网络这一平台开展思想政治教育，这也是改进与完善思想政治教育实效性的有效途径之一[2]。
“妮妮你讲一个故事吧！”上官星雨说。来秦岭山中的三个月，幕天席地，晚上睡不着觉的时候，她就让李离讲故事给她听。
好的朋友就是，在一起时都是小孩儿，分开了都是大人；玩起来都是小孩儿，做起事来都是大人；在彼此家长面前都是小孩儿，在彼此朋友面前都是大人。
以微博为例，在教育中应当不断的坚持对微博的应用，应用微博的信息传播价值以及特点，打造关于“中国梦、学子梦”、“青年之声”等多种思政理论性课堂，并注重对学校与团委的微博实行建设与管理，提升关注度以及订阅量，发挥思政教育的实际价值。
(三)创新教育体系，完成学科建设
构建“科学发展观”、“四个全面”等指导性思想，保障思想政治教育在学校教育体系当中的地位合理性。与此同时，还可以通过互联网技术拓展知识的领域和空间，根据时代的特征提升青少年对于思想政治学习的参与主动性。思想政治教育的学科建设主要目标在于人才的培养，全面提升人才的培养质量。对于青少年的思想政治教育而言，需要从多个方面着手。例如完善教育工作机构，结合院校的实际情况，设置专用的部门、机构，负责青少年的思想政治教育、日常管理工作，制定具体的运行机制，由党政负责，落实具体责任人，并配备思想政治教育的干部。另外，还需要适当的加入人才的创新培养体系，思想政治教育的应当促使青少年学会思想、选择以及鉴别，促使其在复杂的信息中择良取之。在教育中需要正确的对待青少年所表现出的新思想、新观念以及新变化，高度尊重并保护教育对象的思维活跃度，挖掘思想层面上的亮点，同时促使教育者的意志更好的满足国际化的标准，做到教育的持续性发展和创新。
三、结语
综上所述，在网路环境之下，学校需要高度重视青少年的思想政治教育工作，高度重视各种不良信息的传播危害，特别是借助网络环境本身的优势与特征，促使思想政治教育工作可以实现广泛化与针对性，做好教育平台与教育体系的不断转变，在满足青少年个性化需求的同时提高教育的实效性，从而提高思想政治教育价值，帮助青少年健康成长。
[ 参 考 文 献 ]
[1]本刊编辑部.中国青少年互联网使用及网络安全情况调查[J].中国信息安全，2018，No.102(06)：57-60.
[2]李来续.网络环境下学生自主学习存在的问题及对策[J].甘肃教育，2017，14(1)：71-71.
*湖北省教育厅人文社科项目：《信息安全教育立法之研究》的阶段性成果(项目编号：14G292)。
中图分类号： D669.5 ；D922.16
文献标识码： A
文章编号： 2095-4379- (2019 )15-0061-01
作者简介： 柳卫民(1972- )，男，汉族，湖北武汉人，硕士研究生，湖北警官学院，研究方向：思想政治工作。