盛开在阳光下的少先队活动
刘丛伟
（吉林省珲春市第一小学校，吉林 珲春）
摘 要： 少先队主题活动在小学德育环节中对教育思想及教学方式起着至关重要的作用。珲春市第一小学校始终坚持围绕“让教育充满阳光”的办学理念，将丰富多彩的少先队活动与“阳光”的办学理念有机融合，为队员们实施体验教育，促进学生快乐成长。
关键词： 少先队活动；阳光教育；家乡资源
一、学校开展少先队主题活动的重要性
“百年大计，教育为本。立德树人，德育为先。”基础教育中的德育工作在我们国家有着重要地位，作为其中不可或缺的重要环节，少先队工作一直承担着至关重要的职责。这就使得我们要从小抓好学生的思想道德素质。
翻转课堂上教师可通过统计学生上述题目的解题正确率，对学生的自主学习情况进行评估，了解学生是否正确理解电场线、场强、电势差等知识.课堂上教师给与学生充足的思考时间，而后要求统计、分析正确率，如表所示：
在校园内组织少先队活动其主要目的是为了通过形式各异的活动引导学生们队员积极参与，从而培养少先队员们主动学习的能力。正是得益于少先队活动趣味性和自主性的特点，使得辅导员与少先队员之间并不是简单的教与学的关系，而是引导队员们在实践、创新中感受成长的快乐。在珲春一小担任少先队辅导员工作两年多来，我深感少先队工作的独特魅力。
二、将办学理念有机融合，促进少年儿童实践体验的多样化
根据学校确立的“阳光教育”办学理念，家庭、社会、学校、少先队“四位一体”的教育为学生的体验教育提供了广阔的舞台，营造了浓郁的阳光德育氛围，让队员们无论走到校园的哪一处，都能感受到阳光的气息和温暖。
总之，小学语文开卷有益辅导课，适用于三至六年级学生。是对主体课文的补充，属于学生自读性质的内容，侧重点各有不同，教师要准确领会课文的目标要求，精心备课，大胆教学，大力进行学法指导。这对学生良好学习习惯的形成、学习能力的提高有着十分重要的作用，将使学生受益无穷。
1.家庭生活：阳光教育的基础
基于结构特征的时序聚类方法研究……………………………………………………孟志浩，刘建伟，韩静 24-3-61
2.校园生活：阳光活动的主阵地
结合学校特色以及学生在社团中所学，大队部还特别开展了“感恩有你”主题义卖活动、“小发明，小制作”比赛、“图书跳蚤市场”活动、“幸福童年、快乐成长”校园艺术节活动等。寓教于乐，通过开展这些活动，同学们在活动中体会到了团结、合作的快乐，同时也从中培养了积极、阳光、乐观、文雅等优秀品质。
（2）少先队活动体验丰富，激励队员完善人格
其中快乐衍纸是我校自主研发的校本课程，也是我们的特色社团活动之一，教材由衍纸课教师自己编写，几年来，衍纸班培养出了很多心灵手巧的同学，也制作了很多精美的作品。
为了使学生们的综合能力得到全面而系统的培养，学校结合办学特点，借助教师队伍力量，成立了一系列的年级社团和校级社团，如阳光天使合唱团、编艺居、机器人社、魅力衍纸、剪纸社、科技社、创客教室、管乐社、古筝社、美食社等78个社团，其中班级社团61个，校级社团17个。同时聘请了多名外校老师，进行专业指导。
为了提高学生的艺术素养，学校开珲春教育的先声，打造了专业的声乐教室，成立了“阳光天使”合唱团，并聘请延边大学声乐教授为学生们进行深度指导。
家是温暖的港湾，每一名成员都有属于自己的责任。在家庭中体验，目的就是让学生们懂得责任的重要性，养成自主、友善、孝顺等好品质，加深家人之间的感情。因此学校特别设立家委会，借助家庭与社会的力量，学生们可以深入社会、服务社会、感恩社会。例如：在重阳节、中秋节等节假日，学校大队部便会组织学生前往社区、敬老院等地为他们送去关心和温暖，体验他们的艰辛，培养孩子们甘于奉献的品质；寒、暑假期间，借助家委会的力量组织学生前往城市展示馆、博物馆等地让孩子们触摸历史文化的同时，也让他们更加珍惜今天的幸福，并为创造更好的未来而努力。
学校是开展少先队活动的主要前线，少先队活动既活跃在课堂内外的校园大空间中，又深入到队员们的组织生活中。开展相关活动的目的在于让学生体验成功与挫折、友谊与孤单、快乐与失落，引导学生积极参与活动，努力完成任务，与同学和睦相处、积极合作，从而学会自我教育、自我管理、自我规范。
（1）社团活动花样多，激励队员全面发展
每一个儿童都是鲜活的生命，因此少先队的建设也应该具有生命，充满儿童生活的气息。
大队部紧紧围绕学校、家庭、社会相结合的工作思路，充分发挥少先队积极、开拓、创新的作用，加强学生思想道德建设，注重对学生行为习惯等方面的培养。组织开展了争当“阳光少年”“男生节”“女生节”“阳光赏识周”等主题教育活动。同时，充分利用每一个节日，精心组织每一个活动。如：“爱鸟日”组织大队委和留守儿童赴敬信湿地爱鸟护鸟；清明节组织学生徒步祭扫烈士墓；元宵节猜灯谜，闹元宵；端午节动手包粽子，感受节日气氛；中秋节做月饼，学习优秀传统文化等等。在传承红色基因方面，组织开展了“时刻听党话，永远跟党走”主题演讲比赛活动、“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动、“牢记习爷爷嘱托，争做新时代好队员”系列教育活动、“争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”主题系列活动、“庆改革开放40年，做火炬旗下好队员”主题演讲比赛等，通过周密安排，严紧落实，各项活动都开展得较有成效。而在净化、美化、绿化、文化方面也开展了如“我和小树交朋友”“阳光采摘节”“阳光收获节”等特色活动，给学生打造一个快乐、文明、健康、民主、和谐的校园环境。为促进学校常规管理工作的提高，我还特别组建了“联合中队辅导员”，努力使少先队工作制度化、规范化。
三、充分发掘家乡资源，培养学生主人翁精神
“一方水土养一方人”。大队部深入挖掘珲春的教育资源。让队员们置身于历史长河中，主动去触摸和感受各种“贤人”“贤事”，找寻文化根源。开展了“红领巾寻访家乡们”主题系列活动。通过引导、带领少先队员前往防川、敬信湿地、市博物馆、市城市展示馆等地，通过不同的方式展示了家乡人文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。
研究组中有5例发生不良反应占比为12.50%，对照组中有14例患者发生不良反应占比为35.00%，可以看出不良反应发生率研究组明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。
作者简介： 刘丛伟，男，现任珲春市第一小学校大队辅导员。曾荣获吉林省中小学“时事新闻课”试点工作“先进个人”、吉林省优秀少先队辅导员培训班“优秀学员”、吉林省第十五届“青青草”杯原创作品大赛优秀个人组织奖、延边州“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。
·编辑 张佳琪
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