（温州市瓯海职业中专集团学校，浙江 温州 325000）
摘要：素描在美术专业设计课中，属于一门基础性的课程。学生学习素描知识，有利于提高学生的创造力和表现力。随着教育改革的不断发展，中职美术专业素描融入新的教学方式，使素描教学走向专业化，提升了美术专业素描的教学质量，同时也能够相应的提高学生的学习效率，完善素描技术及知识。
关键词：美术专业素描；中职
1前言
素描是美术专业课程中的一项重要课程，同时他也是一项基础过程，学生可以通过学习这项课程来培养学生的艺术表现能力，还可以培养学生的创造力和表现力。教育下载正在不断的改革，美术专业的素描课程也发展的越来越好。在教学的时候把实践性教学融入，把写实素描和创意素描相互结合，这样可以提高学生素描的专业性。
2关于中职美术专业素描教学观念
2.1改善教学方法
现在教育改革正在持续不断的深入，所以中职在美术教学这一方面会获得新的指导思想，这样会提升课堂的有效性。教师在教学的过程中，要即使不断的更新教学观念和素描方面的知识，从而对素描这一方面的课程进行完善，还可以提升学生的艺术表现能力。素描作为中职美术设计专业的一项重要课程，教师要对其进行实践性的教学，这样才会使美术设计专业素描教学体现出来实践性的特点，这样可以激发学生的学习兴趣，利于素描这门课程的发展，还可以提升素描教学的质量。
2.2培养学生对素描的兴趣
教师可以让学生将风景写生和短期的静物素描进行结合的学习，这样可以让学生的在线能力和观察能力，从而让学生对事物的观察能力也有所提升，这样可以让学生通过转换自己的视野来获取更多的信息。教师还可以让学生对生活中的事物进行默写来对其训练，从而提升学生的艺术表现能力，而且学生通过这项训练提高学生的观察能力和记忆力。在素描教学中，可以通过创作练习这种方式来培养学生的创作能力和自主创新能力。还可以通过让学生进行实际练习，帮助学生进行思维训练，为以后的继续接受美术设计专业知识奠定了一定的基础。
3关于中职美术专业素描的教学方式
3.1多元化教学
素描在美术教学的过程当中，对学生基础课程的学习有着很大的帮助，因为素描是一项指出课程，所以他对学生以后的美术专业学习会有很大的帮助。所以，教师在美术设计专业素描实践性教学中，需要采取多元化一点的教学方式来让学生的素描知识的艺术创造能力有所提升。教师可以从内容上将多样化体现出来，这样可以让学生加强地素描手段的掌握，这样可以让素描课程不再只是单一的写生，这样还可以让学生在学习素描知识时进行有效的创造。
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3.2淡化美术技巧教学
很多教师在对学生进行教学时，只是一味的将美术的美术技巧教给学生，这样会让学生的创造思维受到一定的限制，无法真正的将学生的潜力激发出来。而适当的淡化美术技巧的教学，会让学生从多方面角度来思考问题，这样才会把学生的创造能力激发出来。所以，教师在素描课程的教学当中，应该努力的把教学、做这三个方面一体化，在教学中要注重创意的表现，而不是像之前一样重视素描技巧，这样会让学生的自主创新能力得到加强，提高教学的质量。提高学生的美术素描专业的专业素养。
3.3创新教学模式
教师在对学生进行教学的过程当中，要不断的创新自己的教学模式。在结合美术设计对素描知识的要求的同时，要对自己的教学模式进行创新。美术设计不是单纯的再现素描知识，而且还要对素描知识进行创意的表达。教师要在素描的教学过程当中，将创意表现训练进行融入，让学生不断的表达出自己的主观意识和感受，发挥出来自己的创造力，充分的将学生的创造能力发挥出来、挖掘出来。并且教师要鼓励学生动手实践，让学生在实践的过程当中把课堂上的学习任务完成，教师要鼓励学生亲自动手，对静物进行摆放让学生通过自己的感受来进行艺术创造，更加具体的将抽象概念表现出来。
4科学的制定目标计划
4.1提高目标可行性
中职教育工作是为了培养专职应用型的技能人才，在制定目标和计划时，要结合对培养美术设计专业人才的需求，将教学目标和计划的可行性提高。大多数的中职学生在学习相关专业的知识之前，一般是没有通过专业的训练的，没有良好的素描基础，所以，教师在教学的过程当中就要根据这些学生的素质进行目标的制定，这样才能让目标的实现度提高，也有利于提高美术素描设计专业人才的培养。
4.2培养学生思维能力
教师在针对没有受过专业训练的学生时，一定要让自己制定的目标能够有实用性，要明确自己的教学方向，要把这些学生的学习基础夯实，但同时也要培养学生的思维创造能力。在对学生进行教学时，可以对学生举出具体的事例，让学生对其临摹和实体素描。在面对不同的艺术作品时，可以通过科学的分析将素描的理论知识讲授给学生，之后可以让学生围绕这些作品展开讨论，让学生对其自己理解，这样可以加强学生的思维能力，将学生的思维创造能力激发出来。
5总结
素描是一项长期并且很系统性的过程，如果要开展相关的教学工作，要结合学生对素描的认知水平和基础能力水平对其进行调整，而且在制定计划的同时要结合学生的发展。在中职美术的教学过程当中，教师应该把实践性教学方法应用起来，还要培养学生的创造能力，同时将素描的有效性提升，让学生掌握综合知识。
参考文献
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[3]程智.中职美术素描课程教学的改革策略分析[J].艺术科技,2016,29(4):417
论文作者:薛博匀
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
标签：素描论文; 学生论文; 自己的论文; 能力论文; 教师论文; 中职论文; 美术论文; 《知识-力量》2019年2月上论文;