山东省牟平第一中学 264100
一、爱是寻找星星的眼睛
班主任工作并不是一份轻松的工作，特别是年复一年、周而复始的操劳，很多人的倦怠之心时常随之而来，也包括我。但是孙主任却没有像别人一样叫苦喊累，而是忙碌并快乐着，脸上总是洋溢着笑意，她把带给学生一生的幸福当成自己一生的追求。很多时候，我们只是把教育当成了自己谋生的工作，如此一来就对教育失去了真情，对教育中的学生失去了爱心。然而教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂，所以我们的教育应该是充满人情味的。爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单是欣赏优秀的学生，而是要怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真、一份庄严、一份责任感”，就是民主和平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。但是教育之爱绝不是迁就学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求。当学生的老师，更要做学生的朋友，只有这样才能了解学生们的心，才能赢得教育引导的主动权和学生对我们的尊重。
“佛氏门中，不舍一人”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 学校并非佛堂，教师亦非佛家，然而我们每天面对的却正是这个世界上最具青春活力、最有梦想希望的芸芸学生，我们不正是那个被赋予着用仁爱和知识培育未来之花的群体吗？作为一位教师，一个班主任，我当以真爱面对学生，无论她基础如何，不舍一人。
二、读书与思考是抓星星的手
孙主任是一个爱阅读的人，她阅读了先秦儒家教育典籍，读现代教育家陶行知和当代教育家朱永新、王金战等，读苏联教育家苏霍姆林斯基，“阅读欲”就是她的“生存欲”。阅读不但赋予她独立思考的信念，而且让她从历史和文化的角度俯瞰班主任工作。把自己首先定位于文明的传播者、思想的启迪者、人生的导航者。她的班主任工作重在开启学生思想的闸门，点燃学生思想的火炬，学生怎能不喜欢？孙主任读书总是伴随着思考，而思考总是使她情不自禁地把自己的思维火花作为点燃学生的火种。同样作为教学一线的我们，与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”。摆脱这种困境的最好途径就是读书和思考。“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要善于思考。孙主任建议我们用读书来进行清晰、完整、有条理的思考，这实在是一条促成教师互动交流、共同成长的专业发展之路。愿我们都能拿起笔来，把所思所感所做都记录下来，这既不湮没自己的劳动，也是在帮助别人，更是在收获做好老师的快乐。
陶渊明有言：“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。”在以后的时光里，我会不断在孙主任的教育经验的鞭策下，用阅读充实自己，将自己的班主任实践与科学的思考相联系，走出一条属于自己的路。
论文作者:宋晓燕
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第280期
论文发表时间:2018/7/4
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