刘金刚 湖北省随州技师学院 湖北 随州 441300
【摘要】高考是现在高中生面临的一大难关，为了突破这个难关，在高考时学生们的每门学科都要发挥的相当好才行，而高中数学对总成绩的影响是十分重大的，所以，学生们要想获得好成绩，就必须学好数学，而如何去学就成为大家十分关注的一个问题。随着所学难度的加大，有很多学生的数学成绩下降，成为了后进生，激起后进生学习高中数学的兴趣，才能让他们的数学成绩有所突破，提高他们的学习效率。
【关键词】后进生；高中数学：学习兴趣
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-132-01
作为一名高中生，数学是一门必须要学的科目，而且数学成绩的好坏对总成绩总排名的影响也是很大的，所以，学生们一定要学好数学这门学科，才不至于与别人拉开太大的差距。现代可以上大学的人越来越多，而上一个好大学却不是那么容易，学生们的学习压力也在与日俱增。对于那些数学成绩处于中下游的后进生来说，他们要想把这门学科学好，前提就是要对高中数学感兴趣。因为学习本来就是件枯燥乏味的事，特别是数学这样的偏理科的科目，他们更要打起十分的精神，才能跟得上老师的进度，不落后于他人。
一、高中数学老师不能对后进生有歧视
在正常的情况下，每个班每个学校都会有学习不好的学生存在，老师们对待这些后进生要和那些优等生一样，不能存在偏见。在以前的教学方法中，很多老师对学生区别对待，上课总爱提问那些学习积极，成绩好的学生，而对那些成绩排在后几名的学生爱答不理，这就大大减少了那些学生的学习兴趣，久而久之，老师的不闻不问也让他们自己放弃了自己。所以，高中数学老师要改变对他们的态度，反思一下自己，为什么这些学生在上课的时候不爱听讲，不能一味的指责学生不认真，不学习，也要想想自己的教育方式到底对不对，不断改善方法，也可以专门为那些后进生制定计划来帮助他们学习。每个学生都是有发展的可能性的，无论他们之前的成绩有多差，通过自己的努力都是可以把成绩提上去的。老师要做的就是引导他们走上正确的道路，让他们都能跟上学习的进度。
二、高中数学老师要转换自己的教学模式
社会在进步，教育也在不断的发展，老师已不仅仅是知识的传授者，在学生的面前也不能总是摆架子，要能够与学生做朋友，即所谓的亦师亦友。老师在讲课的过程中要充分尊重学生的想法，不能只做知识的搬运工，把要学的东西死搬硬套的灌输到学生的脑子里，而对他们是否真的能够接受掌握并不在乎。一节成功的数学课，并不看看老师讲了多少内容，而是看学生们学了多少，又有多少是自己真正掌握的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师要引导学生对问题的分析要全面，对某些问题用抽象思维的方法去解决，而不是只靠去刷题，老师要教会学生们举一反三，在做到类似的题目时，能够想起来之前的做方法，对那些定理公式也要理解性的运用，死记硬背这种方法在高中数学中是行不通的。
三、丰富课堂形式，活跃课堂氛围
老师在教数学的时候，不能只根据课本内容进行教学，可以在学习知识的基础上，发现一些有意思的问题，通过问题导入，引起学生们的学习兴趣，让学生能够进入到学习的状态。比如在学习异面直线所成角这类空间几何的知识时，只靠学生们的想象可能并不能真正明白所成的角是什么，也不容易找到所成的角在哪里。这时老师就可以让学生们借助自己的双手，看着自己手掌中的纹路，把掌纹当做直线来比划，将抽象的问题具体化，学生们也会更容易理解，从而提高学习数学的兴趣。老师也可以根据要讲的内容，创造一个好的生活情景，让数学与生活相结合，将生活中的数学带到课堂中，让学生们明白学习数学并不是没有用的，也能解决很多实际生活中的问题，从而不排斥学习数学。
四、老师和学生之间要加强交流
老师要对那些后进生做一些调查，充分了解到他们内心的真实想法，搞明白他们不爱学习的原因，对于大多数学生来说，他们并不是不愿意去学习数学，而是由于落下的功课太多，学习起来会有一定的难度。通过老师与学生之间的沟通，老师能够知道每个学生对哪个知识点有不明白的地方，针对不同的问题，想出合适的解决方案，对后进生薄弱的环节进行耐心的辅导，让学生也相信老师。老师与学生之间的关系缓和了，学生在老师上课时也会跟着老师的思路进行学习，他们会努力听讲，老师讲的知识通俗易懂，学生们对老师的教学方法有一定的了解，让学生们觉得学习数学也不过如此，并不是很难，他们就会更愿意去学习。在课下对不会的知识进行加强训练，多做一些质量高的练习题，养成了好的习惯，久而久之，学习起来就不会那么困难，成绩自然也会有所提高。同时，老师也可以给学生们自己表现的机会，让他们互帮互助，让学生去当老师，这不仅是对所学的知识的一种巩固，加深对所学知识的理解，也能使知识从学生的角度进行接收，让学生们更容易明白。
五、结束语
针对不同程度的后进生，老师们要从多个角度对他们进行分析，搞清楚他们到底为什么不愿意去学数学，或者学了为什么成绩总是不理想，是不是学习方法出现了什么问题。对那些学习数学没有兴趣的学生来说，老师们要采用多种教学模式相结合的方式，找出他们乐意学习的教学模式，鼓励他们去学习，对于那些害怕学数学的学生来说，老师要引导他们一步一步进行，从简单的题目开始练起，建立他们的自信心，让他们对学习数学不那么恐惧。总的来说，培养起后进生们学习高中数学的兴趣，是提高他们数学成绩至关重要的一步，老师和学生要共同努力，才能起到好的效果。
参考文献
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论文作者:刘金刚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
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