湖南省益阳市安化县东坪镇闵家完小 夏 伶
摘要：在新时期课程改革的大背景下，要想进一步优化教育学效果，提高教学水平，就必须要充分的利用信息化技术。利用信息化技术辅助教学是当前新课改要求下教师积极探索出的一种新的教学形式，本篇文章主要针对如何利用现代信息技术在小学数学教学中的应用进行相应的探究，以期通过科学的融合信息技术，使得当前的小学数学教学满足课程改革的需求和学生的学习需要，从而有效的提高小学数学的教学效果，提升学生的学习效率。
关键词：信息技术；小学数学；教学方法
在传统的教学过程当中存在很多问题，教学方式可以说是生硬死板，不能够充分满足学生的学习需求，教师也图教学方便，没有进行教学的创新。比如教师要求学生对相关的数学知识和公式进行死记硬背，希望通过记住这些知识和公式在考试的时候取得高分。但是这种方法过于生硬死板，学生缺乏对数学的学习兴趣，最终并不能够真正的提高小学数学教学的有效性。在现代化信息技术背景下，教师要充分地利用信息技术优化小学数学教学，摆脱传统应试教育的弊端，让学生能够主观的参与到学习当中增强教学效果。
一、现代信息技术在小学数学教学中的作用分析
由于受到传统应试教育的影响，教师的教学方式还没有得到彻底的改革和创新。一些落后的教学方式不仅限制了学生的思维，而且也限制了教学方式方法的创新，但是在新时期背景下，要更加注重学生综合能力的提高，立足于多媒体，教师就可以进行教学方式方法的进一步完善和创新[1]。比如在教学《圆》这一内容时，传统的教学方式，教师都会在黑板上进行板书，由于黑板的只是一个平面，很难将圆更加完整立体地展现出来。但是利用多媒体教室就可以用电子文档的方式将这些内容呈现出来，通过在多媒体上对图形的调整、移动、旋转等操作，让圆能够更加全面、立体、生动地展现在学生的面前，让学生能够在活跃的氛围中学习知识。同时教师还可以利用多媒体进行相关重点难点题型的集中讲解，提高学生的学习效率。
二、现代化信息技术在小学数学教学中的具体应用措施分析
在明确了信息技术对于小学数学教学的重要意义之后，相关教学工作者就要制定有效的措施，科学合理的应用现代化信息技术，通过现代化信息技术进一步增强小学数学教学效果。
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（一）利用信息技术构建教学情境
利用信息技术构建教学情境，能够让学生在固定的情境当中提升情感体验，让学生受到情景当中的一些固定元素的影响，比如丰富学生的感官，让学生对接触到的知识不仅仅是单一的文字文本，更重要的是让学生在情景当中，通过声音、图片、影视资料等生动形象的元素感知更加立体的数学知识。在感官的冲击下，借助有效的元素优化教学效果[1]。比如再教学《位置与方向（二）》这一内容时，教师就可以利用信息技术模拟学生现实中的位置与方向，通过多媒体和相关软件的方式构建模型，在展示的过程中，通过软件实现参照物的变化、移动，最终判定位置与方向，并用计算机明确突出重点，让学生对位置与方向的判定条件有一个更加客观和深入地认识。这样学生所掌握的知识才会深深地留在学生的脑海中。
（二）利用信息技术激发兴趣
兴趣是最好的老师，要想让学生能够更加积极的学习数学知识，教师就要有效利用多媒体构建活跃的学习氛围，构建高效课堂，展现出数学知识的形成过程，让学生感受数学知识的乐趣，引导学生积极的参与到数学学习中来[2]。比如在教学《扇形统计图》这一内容时，这一内容对于学生的空间能力和逻辑思维能力要求较高，但是学生往往会百思不得其解，主要是传统呈现出来的内容过于抽象。针对这样种情况，教师就可以利用信息技术，通过相关教学软件绘制相应的扇形统计图，并用不同的颜色对统计的扇形区进行标注。这种方式能够将抽象的知识变得直观和形象。同时，教师还可以利用动画的方式呈现出相关的内容，活跃课堂氛围，加深学生对知识点的理解和掌握。
（三）开展教学反思，有效利用信息技术
利用信息技术辅助小学数学教学，有效的提高小学数学的教学效果，这是我们的目标，而具体的如何实施需要我们在教学中不断探索，而探索的过程中就难免会出现一些问题。因此，教师要及时的开展教学评价，进行教学反思，思考自己利用信息技术辅助小学数学教学中有没有出现问题，针对这些问题及时的调整教学计划，做到发现问题，解决问题，更好的让信息技术服务于教学实践。教师也可以定期让学生对某一教学阶段的教学情况展开教学评价，积极听取学生的意见，针对这些意见做好整改措施，更有效的利用信息技术来辅助教学，这样才能够更好的利用现代信息技术来辅助小学数学教学的开展，有效的提高小学数学的教学效率。
总而言之，在新时期背景下，相关教学工作者要充分有效的应用现代信息技术，不断增强小学数学教学质量通过构建有效的课堂，创设情境，改进教学方法，提高小学数学教学效果。
参考文献
[1]周秀秀.论信息化技术在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2018(18)
[2]吴文瑶,吴静.浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(01)
论文作者:夏 伶
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
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