四川省攀枝花市西区第二十五小学校 巫英富
摘要：小学体育作为我国基础教学的重要学科，培养学生的体育学习兴趣还是让学生能够更好地学习体育的主要措施。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学体育教学提出了更高的要求，其中激发学生的体育学习兴趣是新课程改革的重要教学目标，只有培养学生的体育学习兴趣，才能够在接下来的教学工作当中，逐渐的提高教学效果，让学生的学习主动性得到有效的发挥。因此，文章主要针对如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣进行相应的探究，以期通过各种各样的教学方式，实现教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育学习效率，从而构建高校小学体育教学课堂。
关键词：小学体育：学习兴趣；教学方法
小学体育是小学教学体系当中的一门必学科目，具有综合性较高、实用性较强的特点，和学生的生活密切相关。但是由于我国长期受到应试教育的严重影响，小学体育在教学当中得不到重视，教学效果不高，学生的实际学习兴趣也不高，从而导致教学效果低下。在新课程改革背景下，要求转变这一现状，通过各种各样的教学方法，不断地激发学生的体育学习兴趣，让学生以积极的状态，发挥自身的主观能动性进行小学体育知识的学习，满足课程改革的需要和学生学习需求。
一、转变教学方式、丰富教学方法，不断的激发学生的学习兴趣
在传统的教学过程当中，学生之所以对体育科目没有兴趣，主要是教师的教学方法都是生硬死板的，这种教学方法的弊端，主要在于没有注重学生主体性在学习中的发挥，没有激发学生的学习兴趣，没有调动学生的主观能动性，从而导致学生在实际学习过程当中，没有感受到体育知识的乐趣，在学习的时候没有兴趣进行学习，从而导致教学效率不高。基于这种情况，在新时期背景下，教师就要突破传统应试教育的束缚，创新教学方式，利用各种各样的教学方法，进行体育知识的教学，让学生在不同的教学方法当中，掌握体育知识，增强自身的体育学习兴趣[1]。
比如，教师可以利用小组合作的方式开展体育学习，将班级中的学生分成若干个小组，要学生对某一个体育知识点进行讨论，在学生与学生之间的合作当中，相互促进、相互作用，使学生能够主动的发挥自身的意识，进行体育知识的学习。比如在准备教学前，教师可以让学生进行一系列的游戏，让学生组成若干个小组，通过小组的方式开展游戏，比如说跑蛇形跑等跑步类游戏。而女生就可以开展一些踢毽子、跳绳等游戏比赛，让学生的身心在游戏中得到有效的放松，通过这几分钟的体育游戏，让学生的注意力得到集中，激发学生的斗志和学习欲望，从而为小学体育教学增加一定的趣味性。
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二、开展丰富多样的体育教学活动
学生对体育之所以不感兴趣，除了体育知识本身之外，更大的因素在于当前很多教师在实施体育教学的过程当中所采用的教学方式较为死板和单一。这种死板和单一的教学方式不具备可玩性，也就是学生的兴趣点不高，没有通过多种方式让学生对体育产生兴趣，教学方式不灵活，教学活动不丰富，而导致教学课堂失败，学生的学习热情不高。
针对这种情况，教师就要立足于学生的特点以及当前体育教学的最终目的，创新多种教学活动来激发学生的学习兴趣。比如对学生来说，其实他们更渴望被接纳被尊重，教师在教学的过程当中就可以利用一些体育游戏体育竞赛等方式来开展体育教学，利用多种多样的教学活动激发学生的学习欲望，同时让学生在这些学习当中脱颖而出，增强学生的学习成就感，受到尊重，从而让学生能够积极的参与到体育学习当中。
三、注重实践教学，培养学生的探究思维
体育科目是一门工具性较强的学科，但是一些体育技能和体育技巧的难度比较大，导致很多学生在学习的时候会感觉很困难。而且，在传统的教学过程中，很多教师都会利用示范性教学，这种方法尽管能够满足一定的教学需要，但是如果让学生始终在这种示范教学的方式下进行学习，久而久之，学生是不会产生依赖，如果脱了教师的失范，就不能很好地掌握相关的体育动作和技能，不能够实现将知识在实际当中的应用，从而导致学生的主动性不高。所以教师要注重开展实践教学，在实践当中培养学生的实践能力，培养学生的探究思维[2]。比如，教师要引导学生积极参与学校举办的田径运动会或足球、篮球等单项比赛，积极参与镇（改为区）、县乃至市举办的相关田径运动会或足球、篮球等单项比赛，让学生能够在田径运动会或足球、篮球等单项比赛中进行体育实践，明确体育学习的价值所在，增强学生的成就感，在体育实践中更好地认识到体育的作用，从而不断地引导学生积极的参与到体育学习中来，增强教学效果[3]。
结语
总而言之，培养学生的学习兴趣是新时期背景下非常重要的教学目标，相关教学工作者在实际教学过程当中应该要不断转变教学方式，整合教学资源，通过各种渠道丰富教学方法不断增强学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]黎伟强.浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].新课程(小学),2018
[2]陈晓明.小学体育教学中兴趣的培养与疏导措施分析[J].小学生(多元智能大王),2016
[3]罗芳.小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略[J].新课程(中),2017
论文作者:巫英富
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
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