（昆山市开发区中华园幼儿园）
摘要：幼儿阶段都是追求快乐的，教师在美术教学中要注重趣味性，孩子们在家中也失去了游戏的快乐，基本上都是手机和平板电脑，如儿童玩具奥特曼、变形金刚、芭比娃娃、电子游戏等等, 这些都成为孩子娱乐生活中不可缺少的一部分, 但是平时需要学生动手动脑的游戏却接触不到，儿时的游戏如跳房子、老鹰捉小鸡、滚铁环等等, 带给我们童年无限的快乐和希望, 所留下的回忆也是很多现代玩具所不能比拟的。教师要让学生通过学习，了解生活中的低结构材料，然后通过运用材料，意识到生活中的很多东西都是可以变废为宝的。这样孩子们在美术的学习中还可以提升创新意识。
关键词：创造性思维；低结构材料；美术
在生活中蕴含着许多的低结构材料，教师要引导学生认识这些材料并且充分的进行运用，这样学生在进行美术学习中可以有更多丰富地，进行创作的空间。教师在教学中要做好引导工作，让孩子们在绘画中提升创作能力。
一、低结构材料，发挥幼儿的创造性思维
教师可以将参与游戏的人员进行细化, 采用混龄的方式开展游戏, 这样能够充分考虑学生的个性差异, 开展因材施教, 拓展民间体育游戏的运用范围。为了让现代儿童体验民间体育游戏快乐, 教师应对民间游戏形式进行创新, 并在教学活动中进行实施, 以此来发展幼儿的肢体动作, 可以培养孩子们之间的合作能力, 在增强他们体质的同时, 强化他们的身心素质。我会给学生看一些有趣的图画，我就会让学生拿一些道具，让学生自己动手去摆一摆，例如，我会给学生看一下有趣的图画让学生观察。在多媒体中的几何画板上我让学生看看都有什么线条，让学生观察都是什么线条组成的，以此来吸引学生注意力。美术并不是空洞的知识，她也是有情感的，我总是给学生们布置任务和主题，我就会让学生运用蛋壳的一些材料进行绘画，幼儿在绘画中发现可以在蛋壳上进行画画，大家在蛋壳上画的东西非常丰富，有的学生画小动物，有的学生将蛋壳做成了一个个的小孩子，大家都非常喜欢这样的方式。
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二、生活化材料——丰富幼儿创作表现的途径
（一）走进大自然，亲近自然材料
平时我喜欢在画画中带着学生们出去，因为生活中有无穷无尽的东西值得我们去利用，我会带着学生们去果园，让孩子们看着这丰收的果园，然后在果园里大家可以边吃水果边进行创作，在学习中孩子们可以将吃完的果壳进行美术绘画，大家将一些桃核制作成了精美的艺术品，他们的想象力得到了充分的提升。一些男生喜欢变形精钢，就用桃核和花生壳制作成了一些小模型。大家在动手实践中都非常开心，每一个孩子都参与到动手操作中来，学生在学习中都提升了动手能力。这样大家都意识到平时在学习中可以有很多材料进行利用，我会给学生看一些有趣的图画，我就会让学生拿一些道具，让学生自己动手去摆一摆，例如，我会给学生看一下有趣的图画让学生观察。让学生看一看这是运用生活中的哪些材料制作成的，学生们就会发现生活中充满着乐趣，以此来吸引学生注意力。在夏天是水果蔬菜比较丰富的季节，我就会给大家提供一些蔬菜，让孩子们利用水果蔬菜进行创作，孩子们都非常喜欢这个活动，大家利用蔬菜，有的制作成丑小鸭，白雪公主等等。
（二）发现和利用生活中的废旧材料
其实这个活动也可以带着家长参与进来，平时在家里用的一次性筷子，我们也可以在用完后进行创作，将筷子制作成不同形状的模型，还有一些不要的纸壳，这些都是可以创作的东西，要让学生发现生活中有非常多的资源可以利用，素质教育倡导要让学生进行合作学习，教师可以将学生们分成若干个小组，让大家在小组中一起画画，这样还可以提升学生的乐趣。有时候如果学生一个人画画的话，自己就会感到没有兴趣，自己可能就随便找一幅作品临摹敷衍了事，这样并不利于学生的发展，学生总是不进行思考就画画，无法提升创新意识。我会让孩子们在合作中汇总平时我们生活中的废旧材料有哪些，让孩子们在合作中搜集更多材料。总之,在教学中寓教于乐要在幼儿园教学活动中开展, 让学生们在游戏中感受乐趣，并使其发挥它特有的作用, 全面提高幼儿各方面的素质。在幼儿教育中使用游戏辅助， 不仅是现代教育的开创点, 也是对发展幼儿身心素质的全新改观, 真正实现寓教于乐, 提高幼儿教学实效性。同时让学生在游戏中提升自己的美术水平，要让学生在家长的带领下提升。
结束语
我们现在倡导建设生态社会，其实让孩子们懂得将生活中的低结构材料进行运用，这就是一种保护环境的方式，教师要让学生树立保护环境的方式，教师要在教学中多给学生提供一些材料，让学生们发现生活中有非常多的材料可以运用，在平时的教学中要鼓励学生们发现生活中的材料，通过自己的努力和教师的引导，让每一个孩子都可以在主题活动中发现更多的新材料，提升自己的创新意识和能力。
参考文献
[1]熊晓韵.让材料成为幼儿积极参与美术区域活动的驱动力——谈幼儿园大班美术区域活动中材料的动态性投放策略[J].才智,2018,(13):94.
[2]廖志芬.自然材料在幼儿园美术活动中的巧利用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018,(7):941.
论文作者:胥卫芬
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：学生论文; 材料论文; 孩子们论文; 学生们论文; 我会论文; 美术论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;