摘要：阅读理解一直是高中英语教学的重点内容，英语阅读理解能力直接决定学生英语水平的好坏，这要求我们在英语教学中应注意学生阅读理解能力的培养。本文针对高中英语阅读理解学习过程中出现的问题，结合作者多年的教学经验，给出了相应的学习技巧，以便促进学生英语阅读理解能力的提高。
关键词：高中英语 阅读理解 技巧
中图分类号：G658.17文献标识码：A文章编号：1672-6715（2018）04-0138-01
就近几年的高中英语试题来看，阅读理解能力是高中英语考查的难点和重点，它一直占据着英语考试中的主导地位，并且其在考试中所占比重还有着逐年增长的趋势。为了使广大高中学生在英语考试中获得高分，并且有效提高英语教师的教育教学水平。笔者就如何做好高中英语的阅读理解进行了如下阐释。
一、了解英语考试中阅读理解题的选材与命题情况
高中英语阅读试题主要是由短文以及它后面的问题所组成的。一般来说，阅读理解中的内容丰富，选材广泛，经常会涉及国内外风土人情、传说故事、政治经济、新闻报道、政治经济等方面。文章多以叙述、说明、议论、描写等形式出现。其中，我们更应重视的是高考阅读理解题一般都是由五篇文章组成的，分别以难、中、易三种程度呈现出来。近几年的高中英语，在阅读理解方面主要以理解文中相关内容、考查高中学生理解主题、理解文章的基本架构、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理以及理解作者的意图与态度等方面的能力。在高中英语考试中，阅读理解试题的对语篇领悟能力的检测依然是高中英语考试的难点和重点；其选材也越来越贴近生活、更加现代化、多样化，同时显现出语言和文化的相互交融；阅读速度和难度要求的适当降低，不仅加大了试题的信息容量，也体现出新课标下新课程的理念；阅读材料更加“原汁原味”，设问方式更加深入。
二、熟悉考题特征和答案类型
熟悉的考题特征和答案类型，能够使教师和学生在阅读理解考试中更有针对性。高中英语试题中的阅读理解试题一般有以下几种题型：一是猜测词义题；二是综合概括题；三是直接回答疑问词所引起的细节问题；四是推理判断题。正确的选项通常是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。一般而言，答案项的设置有选用原文中的词句；使用原文词句的同义词或相似结构；使用原文词句的反义词或相反结构；答案项是对生词、长句或难句的解释；答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎等几种方法。与此同时，试题还存在命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，形成“张冠李戴”的干扰模式等。
三、常用的阅读理解解题技巧与训练方式
1.抓住关键句，方便了解文章内容。一般来说，根据阅读理解短文的谋篇布局，每个段落的第一句话就是该段段落的中心意思概括（即该段的中心句），我们将几个段落的首句相连接，即为文章的大致中心。这样，我们就能以很简单的方式轻松了解到短文的内容了。
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2.引问题入文，轻松找答案。高中学生在做英语阅读理解试题时，为了节省考试时间，我们可以先看问题是什么，然后带着问题去阅读试题短文，这样就能很轻松地找到答案。掌握此种解题技巧不仅可以规避大量的无用信息，为顺利完成别的试题节省了大量的时间，还节省了大量的脑力劳动，为学生拿到更好的分数提供了一定的机会。
3.长句变短句，难句变简单。在做英语阅读理解时，我们都会遇到一些语句较长的句子，因为英语的句式跟汉语有着千差万别的本质区别，所以容易使学生对这些长句子产生错误的理解。其实上，当我们详细地了解了英语的句式特点后，就会发现虽然英语跟汉语有着很大的差别，但是两者的句子构成成分是一致的，且英语的句子意思是由前向后推移的，这就说明只要我们看懂了英语语句的意思，善于断句，找到相应的语义断点处，顺着句子推下去，一定能够使“长句变短句，难句变简单”。
4.利用常识解题。在平时的学习、生活中，让高中学生多了解、积累一些常识性的知识是十分重要的，这不仅可以开阔学生的视野，还有利于学生的阅读理解。如果学生对文章的相关背景有所了解的话，那么，在做阅读理解试题的时候就会变得非常轻松了。
5.正选法与排除法。正选法就是依据所阅读的短文相关内容选择出正确的答案。如果在英语阅读理解中，不能根据所阅读的短文相关内容选择出正确的答案，那么我们就可以选择用排除法。所谓的排除法，就是根据文章相关信息排除掉认为不正确的几个选项，剩下的最后一个选项就是我们所要的答案，即为正确答案。排除法是我们在众多考试中最常用的一种方法，对于那些答非所问、甚是荒谬、不合理的选项，都可以采用排除法。
6.定位法与跳读法。定位法是通过短文后的问题及选项所给出的信息，在短文中找出相应的语句，之后再进行分析、比较，进而得出正确答案。跳读法是通过短文后的问题及选项所给出的信息，在短文中进行跳读寻找，从而找到相关的语句或者段落，然后进行有条理的推断、分析，最终找到正确的答案。
7.概括法与推理法。概括法是依据所阅读的短文概括出短文的中心思想、要点或者主题等；而推理法则是根据所读短文的基本信息，通过全篇的逻辑关系以及文中每个细节的信息、暗示，推断出作者的态度，清楚短文的意思，从而了解到作者的潜台词是什么。学生在运用推理法的时候一定要先了解短文的大意，由浅及深，由表及里，从特殊到一般，通过综合分析、判断等思维活动对短文进行深层处理以及合理的逻辑推理。这时候一定要注意不能以偏概全、就事论事，也不能主观臆想、随意揣测，更不能把自己的观点替代为作者的观点。
在英语阅读理解训练方式上力求多样化，从而达到更好地为英语教育服务的目的。其中，以精读、泛读和略读等阅读训练方式比较常见。高中学生应该根据阅读目的选择阅读方法，积极地调整阅读速度，合理有效地分配阅读时间。总之，我们只有坚持勤加练习，熟练掌握阅读理解技巧，在高中英语教学与学习中必有可观的斩获。
参考文献：
[1]刘颖.浅谈高中英语阅读理解应试技巧[J].外语教研，2012.
[2]任艳.浅谈高中英语阅读理解应试技巧[J].新课程学习（中），2011，（11）.
[3]朱红艳.高中英语阅读理解的解题思路与技巧[J].新课程学习（下），2011，（12）.
论文作者:颜娟
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年2月04期
论文发表时间:2018/4/9
标签：阅读理解论文; 短文论文; 英语论文; 高中论文; 答案论文; 排除法论文; 试题论文; 《基础教育课程》2018年2月04期论文;