——如何让英语课堂动起来
魏鹏 山西省阳城县王村中学 048100
摘 要：我们教的是习惯，是技能，而不是单纯的知识。我们要让我们的后代更会生活，让我们的国家更强大，我们就得改变陈旧的观念，让自己不断进步。我们教师走进课堂，不能只带着书和教案，更重要的是要带着新的理念、新的技术，真正让课堂生活化，让课堂动起来，让学生主动地参与进课堂来。这才是真正的“传道，授业，解惑”者。
关键词：教学方案 实用性 课堂活动
最近，有人提出学英语是花费大代价去学习无用的语言，不值得。所以，网传高考要取消英语，与之相关的报道随之而来。更有网友骂声载道，说英语简直祸害了几代人。看到这些报道，我又喜又忧。喜的是，终于有人敢站出来质疑咱们传统的考核体制；忧的是，制度岂能一刀切？
是的，以往旧的考核制度让我们的英语学习成为功利化的工具，为了比高低，许多学校使出浑身解数，有的甚至为了可观的分数不择手段，还说：“铁路警察，各管一段。”是的，这样学生是能在中考中取得一定的成绩。但长远看来，孩子们得到的是什么？看看高中老师门的反响吧：某重点高中老师说有的学生中考分数很高，但根本没有学习习惯，不懂得如何学习，有的学生一上高中就跟不上，更重要的是：他们接受的是哑巴英语，换言之，他们就是做题的机器！这样的人才，将来能派上用场吗？这样的人才是怎样培养出来的？是在高压政策下被动地逼出来的，是陈旧的教育的产物！
现在，终于有更多的人觉醒：我们教的是习惯，是技能，而不是单纯的知识。我们要让我们的后代更会生活，让我们的国家更强大，我们就得改变陈旧的观念，让自己不断进步。我们教师走进课堂，不能只带着书和教案，更重要的是要带着新的理念、新的技术，真正让课堂生活化，让课堂动起来，让学生主动地参与进课堂来。这才是一名合格的现代教师。这才是真正的“传道，授业，解惑”者。
一、用心了解学情，认真分析教材，精心设计教学方案，尽量让课堂形式多样，趣味横生
一堂课上得成功与否，关键看学生掌握得如何，包括不同层次的学生。叶圣陶他老人家曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以，教师要在充分阅读教材，理解活动目的的基础上，去深入了解学生，包括学生的知识结构甚至性格喜好，然后再去设计课堂活动。要保证所设计的方案既能满足学生的求知欲，又能够让学生乐在其中，还能让学生在快乐中掌握生存技能。关于教学方案的设计，我谈几点自己的体会。
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1.适当整合材料。课堂设计要不抽象，有实用性。真正能够实用的课才能使学生有真情实感，真正融入其中。台湾的高振东教授在《谈中国特色的教育理论和方法》中提到：“学生学习的出发点和落脚点，在于学习生活的常识、生存的技巧和对于生命的意义和价值。它是一切教育的基础。没有这种教育作为基础，智育可能成为犯罪的帮凶，体育可能成为暴力的前奏，群育可能成为社会动乱的根源，养育也可能成为腐化的催化剂。传道要树立‘天下兴亡，我之责任’的观念。”有时候，课本上材料的安排可能会被做一些调整，教师要敢于走出教材，走进生活。
2.动脑筋设计课堂活动。同样的程式或是简单的重复都会让学生心生厌倦。所以，我们要动脑筋，开发智慧的源泉，设计形式多样的tasks，让学生在不断变换的新鲜感中思维活跃起来，在每个task中快乐成长。
3.设计要符合学情，层层递进，让每个学生都有收获。学生有个体差异，我们的设计要面对全体，让每个孩子都接受到基本的技能锻炼。这样，分工明确，各个层次的学生的能力都得到了提升。
二、抓住生成，适时引导，巧妙启发，让小插曲变成最美好的记忆
课堂不可能完全依照我们的设计去进行，它总会出现一些小小的插曲。如若教师没有充分的心理准备或是处理不当，会给学生的心灵造成一辈子的阴影，但如果能随机应变，这个不失为填补营养的好机会。或许会因为这样一个小插曲，学生反而掌握了更多的知识，而且记忆深刻。更重要的是，长此以往，学生养成了自我思维的好习惯，这是以后的生活中必不可少的一个技能。
三、恰到好处的评价会让学生心花怒放
罗森塔尔效应中讲到，预言会决定一个人的未来。老师一句漫不经心的话会影响孩子的一生。
今年刚接上这个班，一个组长不爱说话，课上老是不敢站出来。有一次他好不容易回答了一个问题，我夸他说话少而精。课后他居然跟班主任要求当英语课代表，还给我送了一个小纸折的苹果，里面写道：老师，有您这样的伯乐，我将来一定会是千里马。我相信，他会的。
四、让平时的充电为课堂设计迸溅出绚烂的思想火花
叶圣陶老先生在《中学校长之家》里面说：“好学是传染的。要想学生好学，必须先生好学。”当代的教师要求能够用现代教育技术组织课堂。所以，平时看到的、听到的、学到的都要及时记下来，多琢磨，勤学习。这些都是我们的财富。
我们的英语教学势必要脱离题海战，走向生活。动动脑，用心去设计课堂，让英语课真正不失它的本色，是我们每个英语教师义不容辞的责任。
论文作者:魏鹏
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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