成都市第一人民医院/成都市中西医结合医院 四川成都 610000
摘要：目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用以及效果。方法：对本院 2017年1~8月之间120例糖尿病患者的临床护理路径进行回顾性分析，并将其随机均分为对照组和观察组，对照组采用常规性健康教育护理，实验组采用临床护理路径。比较两组的健康恢复效果以及患者的满意度。结果：观察组患者的恢复效果高于对照组。结论：采用健康教育临床护理路径可以提升患者的恢复效率，提高患者的满意度，提升临床护理效果。
关键词：健康教育；临床护理路径；糖尿病护理
糖尿病是目前我国发病率较高的临床疾病之一，且患者易发并发症机率较高，相关研究表明，其并发症发病率可达65%，这也是糖尿病患者残疾率和死亡率居高不下的主要原因[1]。而究其根本主要与患者及其家属对糖尿病相关知识认知率低所导致的自我护理能力低下有密切关系。因此，笔者所在医院对新发糖尿病患者制定并实施临床护理路径，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
对我院2017年1~8月份之间120例糖尿病患者的临床护理路径进行回顾性分析，然后随机将其均分为对照组和观察组，其中，对照组男27例，女33例，年龄 59~87岁，平均年龄65.3岁；观察组男34例，女26例，年龄 54~83岁，平均年龄为66.7岁。该120例患者都被确诊为糖尿病患者，选入时诊断符合糖尿病诊断标准，且无其他疾病。两组之间的资料差异无统计学意义，即 P＞0.05。
1.2方法
对照组中采用常规教育方式。在患者入院之后接诊的护士应向患者介绍住院环境、管床医生以及责任护士等。在住院期间责任护士应对患者讲解糖尿病知识、药物知识，血糖监测方法以及胰岛素注射治疗等，主要通过示范和讲解的形式。
观察组中应用健康教育临床护理路径。在患者入院当天一方面需进行常规介绍，还需要增加对糖尿病基本知识和发放临床护理路径的介绍。在患者的床头张贴路径表，事先让患者了解在整个住院期间的健康教育计划，并做好心理护理。在住院第二天应加强对患者饮食和运动治疗。按照患者的身高、体质量以及运动量计算每天患者所需的热量，建立一种正确饮食习惯[2]。在入院的3~5天内对患者及其家属进行胰岛素规范化治疗的指导，过程中还能够要注意胰岛素注射部位、方法、管理以及药物剂量等。在每次注射时要注意示范，还可按照患者及其家属实际学习状况在护士指导下进行联系，能够逐渐学会注射和针剂管理。在入院6~7天内应指导患者及其家属进行正确的监测血糖和血压方法，也可指导使用血糖仪；要严密防治低血糖反应及其并发症，对药物的疗效和不良反应要及时观察和处理。在患者入院第8天应要求患者及其家属自行注射胰岛素，对于掌握不熟练的患者应进行示范指导或模拟操作，并进行相关知识教育，强化指导，解决患者一些不明确的问题，纠正患者不正确护理行为。患者在出院前的1天应发放健康手册，内容上要详尽的说明药物名称，用药方式、不良反应以及注意事项等。出院的时候，护士应交代家属，要严密观察患者症状，敬爱年度患者按时用药，控制饮食。
1.3评价指标
通过调查问卷形式，让患者及其家属对两种护理方式的满意度进行打分。满分均为100分，通过两组问卷的对比，进而找到两种护理方式存在的差别。分析健康教育护理的达标率、患者的满意度及住院时间等。
1.4统计学方法
采用SPSS19.0对本文涉及到的所有数据进行统计学分析及处理，本次研究中的计数治疗采用n及%表示，并用t值进行检验，P＜0.05，不具有可比性，具有统计学意义。
2结果
通过对比我们发现，通常护理方法患者的主演时间比较长，患者的满意程度也比较低。相反，健康教育临床护理路径在糖尿病护理中效果明显，患者的满意程度较高，其结果如下表：
3讨论
糖尿病是一种慢性终身性疾病，长期血糖控制不良可引起多种并发症，积极有效的护理措施必不可少。规范护理行为，提高护理执行效率，降低成本，提高质量，相对于传统路径而言，可以避免随意性，糖尿病为慢性终身性疾病，健康教育可以成为重要辅助治疗手段[3]。随着社会经济不断发展，人们的医疗保健意识也不断增强，因此传统健康教育方式不能够被人们所接受。因此大多数医院正不断完善护理服务质量和态度，以促进护理服务能够达到多元化、人性化，提高患者住院满意程度，使得患者得到更好健康服务。在一些医院建立了临床路径健康教育模式，能够指导糖尿病患者进行系统化、规范化、动态连续形式的健康知识技能。健康教育路径在一方面能让患者体会到医院服务质量正不断提高以及对健康教育问题的重视，更重要的是能够让患者在健康教育的全程中有实在的收获。能够促进患者和医护工作者之间融洽关系的建立，让患者真正感受到尊重，提高护理工作质量的满意程度。
健康教育临床护理路径在糖尿病护理中有着重要的作用，通过对我院2017年1~8月之间120例糖尿病患者临床护理状况进行回顾性分析发现，患者及其家属对该种护理方法满意程度比较高，患者在这样的护理中，出院时间大大缩短。医护人员通过对患者的日常生活护理，积极宣传糖尿病日常健康知识，提高了对病状的了解，掌握了相关护理知识，为他们今后的生活保健奠定了基础。护理过程中，护理人员不仅要掌握患者的病状，还要对其日常生活习惯进行指导，改正他们生活中不良的生活习惯。在观察组和对照组的对比中，观察组的患者满意度和健康达标率比较高，患者的治疗痛苦明显降低。通过这样的护理，患者的经济负担有了缩小，在临床护理中的效果明显[4]。能够得到广大患者的欢迎，在临床护理中具有重要的意义。
综上所述，在临床护理当中，患有糖尿病的患者接受健康教育的临床护理干预模式具有很好的效果，能够提升患者的健康恢复速度，增强患者的生活质量，因此可以进行更广泛的推广和使用。
参考文献：
[1]李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学，2015，11（02）：150-151.
[2]陈兆杰.临床护理路径在老年糖尿病健康教育中的应用[J].吉林医学，2015，9（11）：252-253.
[3]骆满英.临床护理路径在糖尿病性白内障患者围手术期中的应用[J].护理实践与研究，2016，23（07）：129-130.
[4]王丽波.临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用[J].中国民族民间医药，2016，12（07）：135-137.
论文作者:涂朗
论文发表刊物:《中国医学人文》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/27
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