广东省佛山市顺德区容桂文华中学 528303
摘 要：德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
关键词：初中班主任 德育 有效性
培育德智体美全面发展的社会主义新人始终是我们教育所追求的目标，其中良好的道德品质是其他方面健康发展的基石，也是教育的终极目标。
一、班主任应做好道德榜样，提高自身德育素质
由于班主任是班级的教育者和管理者，是经常与学生在一起的人，因此，班主任的思想意识、行为举止、道德品质直接影响着学生的学习、生活态度。初中生正处于对新鲜事物充满热情与好奇的年龄，价值评价体系并不成熟，缺乏对事物的评判能力，常常“有样学样”。基于此因，班主任作为学生的“影响源”要充分认识到自己行为举止得体的重要性，即所谓“言传终于身教”。
另外，教师也应不断提高自身的德育素质。东北师范大学荣誉教授王逢贤指出：“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化，不断呈现扩展和严谨的趋势。”因此，班主任应随时代发展加强德育理念的学习，及时巩固既有的经验成果，并能科学地运用于实际德育工作中。
初中德育工作仍处于薄弱环节，班主任可以通过定期研讨、培训更新教育理念及巩固教学方法，真正发挥“以学生发展为本”的教学方针。
二、班主任要走进学生的内心世界
班主任要走进学生的内心世界，与学生交知心朋友。要把握学生的心理实际，有的放矢，看准时机击中要害。要避免盲目发表意见，讲得过多、过频。天下的道理很多，但学生不可能一下子吸收那么多东西，在这一点上光有良好的愿望是不行的。教师的讲解要简洁明了、中肯、深刻而富于哲理，对学生成长有深远意义。绝不是班主任说得越多学生受益越多。班主任还要创造性地开展德育工作，采取多种方式。因为单一的说教会让学生疲沓厌倦，产生零效应甚至负效应。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们可以采用看影视作品、读名人传记、举行演讲会辩论会、有奖征文等诸多更加直观感性、生动活泼的形式使学生受到启迪和感染，从而明是非、辨善恶、懂美丑。许多教师重教书轻育人，重智育轻德育，片面追求考试成绩，认为只要成绩好就一好遮百丑。目前，中小学生的思想品德问题十分突出，许多学生自私冷漠、娇气任性、爱慕虚荣、缺乏正义感和责任心。加强班级管理中的德育渗透是切实抓好德育工作的关键所在。
三、班主任要对学生的思想多疏通引导
引导教育即说理教育。它主要通过摆事实、讲道理，循循善诱，分清是非，指明方向，提高学生的思想认识。对于初中生来说，在平常的学习生活过程中犯错了或者思想跑毛了，这都太正常不过了，他们这个年龄段就是一个叛逆和好奇的年龄断，学生这种好奇以及叛逆也正是学生朝气蓬勃的体现。因为初中生普遍存在明辨是非能力比较匮乏，看待问题都比较浅薄的问题，那么在认识一些人和事的时候会犯错就很正常了。作为班主任，要懂得在学生容易出现问题的时候及时地做思想引导工作，将一些问题扼杀在萌芽中。只有与学生建立起融洽的感情，心心相印，推心置腹，才能使学生无保留地倾吐自己的全部真实思想，心悦诚服地接受所讲的道理乃至忠告和批评。
四、恰当利用群体效应渗透德育
群体效应是指个体形成群体之后，通过群体对个体约束和指导，群体中个体之间的作用，就会使群体中的一群人，在心理和行为上发生一系列的变化。初中生由于其身心发展的特殊性，会存在一定的从众的心理，班主任要一分为二地分析，以良好群体效应作为导向，适当强化良好的行为，忽视不良行为，使学生之间相互影响，培养学生良好的思想道德和行为举止。
五、学科教学中有机渗透德育教育
德育工作并不是独立的，德育是综合知识体系的有机组成部分，所以德育教育应当穿插于各个学科教学中。通过各个学科老师在教学中的渗透，使得学生体会到德育贯穿了我们生活的方方面面，从而意识到德育的重要性，自主积极地投入到德育中去。班主任要定期召开各个任课教师工作会议，对任课教师强调德育工作的重要性，使任课教师有意识地在学科教学中穿插德育内容。
总之，作为一名初中班主任，要清晰地认识到青少年时期的德育教育对其一生的发展具有决定性的作用，顺势引导、因材施教，合理开展德育工作。在这样一个瞬息万变的世界，我们有限的知识或许并不能够支撑我们长远的发展，唯有道德是永恒的标杆。所以作为一名教育工作者，要清醒地认识到德育工作的重要性，结合工作中遇到的实际问题，有效地提高德育工作的实效性。
参考文献
[1]何瑞杰 班主任德育工作策略初探[J].现代阅读（教育版），2012，（9）。
[2]陆志清 谈初中班主任如何做好学生的德育教育[J].教育界，2011，（14）。
[3]申庆云 浅谈如何在班级管理中渗透德育[J].新课程，2015，（16）。
论文作者:黄素芸
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第266期
论文发表时间:2018/3/29
标签：德育论文; 班主任论文; 学生论文; 德育工作论文; 群体论文; 初中生论文; 教师论文; 《素质教育》2018年3月总第266期论文;