侯雪 四川省德阳市金沙江路学校 618000
【摘要】我国正在大力推进信息建设，越来越多的领域和行业开始运用互联网技术来开展相关工作，在当前的教育改革形势下，微课已经被许多教师所接受，并开始运用到教学中，然而在初中物理教学中，由于缺乏对微课教学的分析探究，导致在初中物理教学实践中由于欠缺概念和实际经验，导致微课在初中物理教学中没有充分发挥其积极作用。所以，下面作者将从初中物理微课特征和目前的发展情况的角度进行具体的分析探究有效地策略。
【关键词】微课；初中物理教学；应用策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-136-01
一、初中物理教学特征和现在的发展情况
1.初中物理教学特征。微课其中一个显著特征为凸显主旨。开展初中物理教学时，教师在其中应用微课一般都会使用视频教学的方法来开展，通常用于微课教学的视频具有时间短的特征，这样在教学过程中能够使学生和教师在一个模拟的实践教学氛围中开展学习，并且能够在短时间内展现出教学核心内容，能够推动教师的教学质量和学生的学习效果有效提升，从而满足教育改革的背景下对于初中物理教学的需求。
2.初中物理教学西安在的发展情况。在初中物理教学中应用微课，能够满足学生的学习喜好差异，还能够体现出国家、社会和现有的科学发展状况，然而从我国目前的微课发展情况来看，是非常的不理想的，在当前我国在教学中应用微课的发展情况中，不管是我国的微课教学内容的安排和制作都非常的不理想，并且我国还有许多教师仍然不愿意转变以往的教学模式，对于新事物的接受能力较差，这些都阻碍了我国教育改革步伐的前进。
二、在初中物理教学中使用微课来开展教学的措施探究
现代我国对于信息技术的研究正在不断深入，随着教育改革步伐的加快，微课在教学中的积极作用逐渐凸显出来，所以我国必须要根据现有的微课应用的情况，要跟随微课发展趋势，对于现有的问题要及时发现并处理，从而保障在初中物理教学中使用微课来开展教学的教学质量和效果都能够得到大幅提升。
1.学校要建立校本化微课平台，完善微课应用保障体系。微课作为一种开放性的学习资源，首先需要建立一个良好的微课平台，里面要包含各种微课资源，对微课资源进行一个集中整合，能够让学生从中去寻找知识，能够使学生之间、教师之间、学生和教师之间进行沟通和资源共享，并且从这个平台中，学生能够依据自身的需求，自行从平台上选取所需的微课，能够针对性的进行知识学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在初中物理教学中使用微课来开展教学，需要根据初中物理学科特征，在建立物理微课平台中要注重实验微课的安排，能够使学生通过实验微课更之间的进行真实体验，从而产生良好的学习热情。在初中物理教学中使用微课来开展教学时，想要保证其能够良好的应用，必须要完善微课应用保障体系，单纯的依赖物理教师转换教学理念和教学模式是不足以支撑微课有效开展的，必须要以制度体系为基础保证其有效应用。根据学校的角度来看，在初中物理教学中使用微课来开展教学是给予充分的支持的，所以想要保证在教学中微课的积极作用得到充分的发挥，必须要激励全体师生更积极的参与其中，要保证教师的教学质量和学生的学习质量的提高。其次还有对于微课培训、团队培养和奖惩等制度体系都必须要进行完善，要转换学校在微课研究活动中的地位。
2.利用微课来让学生进行有效的课前预习。不管是学习哪一门学科课前预习工作都是非常重要的，教师的教学和学习都不能够忽视课前预习这一重要的教学步骤，为了使学生能够更好的熟悉本次课程中的教学内容和知识结构，提高教师的教学效果，让学生能够对课程内容更好的理解，都可以通过微课来让学生进行有效的课前预习。
3.利用微课来帮助学生解决教学重难点内容。初中物理中的某些知识内容对于学生来说过于抽象，学生难以直接进行理解和熟悉，这些都是教学的重难点内容，对教师的教学工作的开展和学生的学习都造成了阻碍，所以，为了解决这些教学重难点内容，让学生能够准确地把握知识内容，解决这些对学习造成阻碍地问题，需要在教学中利用微课来让学生更加直观的去感知知识，这样能够提升全体的初中物理教学质量。
4.强化初中物理教学的微课教学能力。在初中物理教学中使用微课来开展教学除了能够帮助教师自身提高专业能力之外，还能够激发学生对物理的学习热情。所以教师必须要跟随微课发展的步伐，要转化以往的教学理念，不能够将其看作一项任务，要认真的进行实践研究分析，并且应用到微课制作中。应用微课来开展教学工作，必须要依据教学速度和教学内容来全面的考量学生的接受能力，要悉心设计和制作，在微课内容中要凸显教学重点，微课视频要保证其基本的特征，时间短、内容清晰，这样才能够在教学过程总反复利用，能够更针对性的开展教学，让学生能够更清晰的学习到相关内容，使整体学习质量得到大幅度的提升。我国的信息科技水平已经处于世界的前沿了，微课制作的质量对学生学习的帮助具有直接影响，所以教师在制作出初中物理微课时要保证其精细性，要善于利用互联网，从中去找寻有效的素材，并应用到微课制作中，保证制作出来的微课视频具有良好的技巧和内容，能够使学生有效地学习。
总结
经济和科技的发展，对我国的教育事业提出了新的要求，为了适应经济和科技的发展，必须要加强教育改革，提高教学质量。微课作为一种有效的教学资源，在初中物理教学中的有效应用，能够有效的提高物理教学质量。
参考文献
[1]张忠锋,王洪俊.微课在初中物理教学中的应用分析.中国教育技术装备,2017(13):126-127
[2]钟晓萍.微课在初中物理教学中的应用探究.中国教育学刊,2017 (S1):172-174
[3]吴龙品.微课在初中物理教学中的应用研究.祖国,2017(6):252-252
论文作者:侯雪
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月2期
论文发表时间:2019/7/31
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