摘 要：教育是我国百年大计，近些年来，我国教育改革不断推进，对初中班主任学生管理提出了新的要求，加强初中班主任与学生之间的互动管理有利于促进学生的全面发展。本文探讨了如何促进初中班主任与学生之间的互动管理。
关键词：班主任 学生 互动管理
新时期，随着我国素质教育改革的不断推进，对初中班主任学生管理提出了互动的新要求。众所周知，初中阶段的学生正处于思想、认知、性格的初步成长时期，他们对社会的认知尚未成熟，思想叛逆、性格多变。在初中阶段的班级管理中，促进班主任与学生之间的互动管理，加强师生之间的沟通与交流，不仅能够促进班主任的班级管理工作，还能拉近班主任与学生之间的关系，让班主任更加了解学生的个性和特点，从而在班级管理工作增强师生管理的互动性，对学生的全面发展起着重要的影响。
一、学生管理与互动管理
学生管理是指学校为了确保教学任务的顺利完成，在学生的学习、生活、纪律等各方面，制定具体的规章制度、条例、行为规范等，以教育、引导、约束学生德、智、体、美、劳全面发展的一项活动。其目的是使学生具有良好的学习、生活和行为习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力，使学生愉快地学习、健康地成长，并对各种不良倾向自觉地予以抵制，成为社会的有用之才。
互动管理相对于传统单向管理而言，是一种全新的双向管理。它的目的是激发组织内部每个成员的活力，进而使整个组织保持整体创新能力。传统单向管理把组织分为管理者和员工，而互动管理认为，每一位员工都是管理者。传统单向管理强调“管理”，而互动管理强调“塑造”。传统单向管理中，创新是某个部门的事；而互动管理本身就是创新机制，创新是所有成员和整个组织的事。
“互动管理”的特点包括：首先，传统单向管理把组织分为管理者和员工，而互动管理认为，每一位员工都是管理者。其次，传统单向管理强调“管理”，而互动管理强调“塑造”。再次，传统单向管理中，创新是某个部门的事；而互动管理本身就是创新机制，创新是所有成员和整个组织的事。
实现师生双向互动的教育管理方式是现代教育管理的必然趋势。近年来，随着理论上的研究和实践上的运用，已经被众多教育管理者和学生认可和喜欢。从师生双向互动管理被研究和运用的现实情况来看，构建师生双向互动的教育管理模式，目前在课堂教学模式中研究运用较多。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、初中班主任与学生的互动管理策略
1.善于引导学生，以自身的实际行动影响学生。学高为师，身正为范，老师的实际行动和品德对学生产生不可估量的影响，一切表现都是学生直接学习的榜样。因此，班主任应以良好的道德、完善的人格、高尚的情操来陶冶学生，要学生成为对社会有用之才，道德教育必不可少。
然而德育往往被学生认为大而无用，也让很多班主任不好入手。实际上，德育完全是从小事开始，从小事体会，从小事总结。让学生知道爱卫生是一种良好的品质，而不爱卫生是为人嫌弃的；爱好体育锻炼，是获得健康身体的保证，有一个健康的体魄是对家人和自己的负责；插队是无素质的人才去做的，爱护环境是良好道德的体现。让学生看到老师在锻炼身体，让学生看到老师在公共场合不抽烟，让学生看到老师在课堂不接电话，学生在潜移默化中就会逐渐模仿从而形成习惯。班主任应以自己的身教，让学生深刻理解做事先做人、做人先守礼的道理。
2.了解欣赏学生，挖掘学生的优点肯定学生的特长。现代的中学生是一群个性张扬的孩子，他们动手能力很强，有很大的可塑性，因为学习的基础薄弱，长期得不到认可，多少隐藏着自卑心理。于是，在升入初中后，忽然觉得他们的很多行为不可思议，站在他们的立场去看，就觉得他们的所作所为就是为了吸引人的注意、为了得到别人的欣赏。作为班主任要好好地利用这一点，要学会与学生进行沟通，了解他们的内心世界、学会赏识他们。
如何去做到这一点呢？首先，鼓励他们多参加学校组织的各类活动，这样既充分锻炼了他们的动手能力，又激发了他们的热情。其次，充分肯定他们的特长，比如唱歌、体育、书画、演讲等兴趣特长，使他们得到认可。并且鼓励他们参加相关的活动，无论成绩如何，都要肯定并呼吁大家给予关注和支持，使之得到信心和归属感。最后，充分发挥他们不同的才能，参与班级的日常管理，营造班级积极向上的学习生活氛围。
3.在课外活动中推动互动管理。课外活动是相对于课内而言的，初中课外和课内都应该是丰富多彩的，班主任在班级管理中，要定期组织学生切身参加课外活动，在丰富多彩的课外活动中促进班主任与学生之间的互动管理。班主任在班级管理中，要充分了解学生的成长特点和性格心理特点，为学生成长创造一个轻松的交流环境，可以通过组织课外活动，例如班级运动会比赛、诗歌朗诵比赛等活动。
现阶段，顺应现代素质教育发展的潮流和方向，在初中班级管理中，要不断创新班级互动管理方法和手段，把互动管理深切融入班级管理中去，促进班级的和谐管理和学生的全面发展。
参考文献
[1]罗吕 初中班主任领导行为与班级气氛的关系研究[J].江西师范大学学报，2012。
[2]何鹏明 浅谈初中班主任与学生的互动管理[J].内蒙古教育，2014。
论文作者:华素琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
标签：互动论文; 学生论文; 班主任论文; 他们的论文; 初中论文; 班级论文; 组织论文; 《中小学教育》2019年第361期论文;