摘要：新课改的大力实施，对小学语文教师专业素养提出新的要求，针对目前小学语文教师的现状，提高学生学习兴趣是教学的重中之重。
关键词：小学语文；教师；学习兴趣；策略
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0093-01
教育，是一个庄严凝重的名称；教师，是一个神圣可亲的称呼。教师承载着中华文化的传承和中华民族的富强之梦，更肩负着神州子女获取真知、追求真理的神圣责任。在新的形势下，习总书记对全国教师提出了四点新要求：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。强国之梦靠人才，人才培养靠教育，教育达成靠教师。兴趣是最好的老师。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为一线的小学语文，我们要多种方式变通的提高学生的学习兴趣。
一、家园共育、提高学生学习积极性
由于处在小学阶段的学生，思想并不是很成熟，行为习惯也没有完全养成，有许多方面还处于懵懂的状态，如何给学生创造一个良好的、有趣的学习生活环境，促进学生的全面健康发展，是每一个学生家长和老师共同关注的问题。随着新课改的不断深化，家校合作的作用也越来越被老师和家长所接受，那么如何提高家校合作质量，避免家校合作引起的问题，真正能让家校合作给学生带来综合素质的提高与帮助，是整个教育界亟待解决的问题。因此，为了搞好家校合作环节，促进学生健康良好全面发展，学校和家长要充分配合，形成合力，共同应对困难与挑战。家访是“送教育上门”的服务，体现了教师教育学生的主动精神，是一种赢得家长尊重教育、尊重教师的理性方式。通过家访形成的教育合力，更能降低教育的成本，又好又快地教育好孩子，让孩子顺利成才。尤其在“走心时代”，家访工作能否做好直接关系到家长对学校教育的满意度，因此教师要把家访工作提升到一定的战略高度，引起必要的重视。
二、加强阅读和写作的创新教学，提高学生学习兴趣
在小学语文教学中，阅读和写作都是语文的必修课程，是语文教育的重点。小学语文教师要注重对阅读和写作的教学，教师要提高自身阅读和写作的能力。由于小学生的知识积累没有达到一定程度，因此对文章的理解能力比较低。这需要语文教师运用简单易懂的语言将文章中心内容讲授给学生，并开展课外活动，激发学生主动阅读的积极性，增强学生的理解能力。写作水平是语文教学效果的最终体现。语文教师要强化自身写作能力，才能将写作技巧传授给学生，加强小学生的文化底蕴。让学生明白，好作文都是修改出来的，学生在写作中经常出现错别字百出、用词不当、语意混乱、语序颠倒等现象，这就需要修改这个环节。我们要让学生明白好文章都是修改出来的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这个可以通过学生互改，小组评改，教师总评等环节进行，让学生在修改中认识到自己的不足，用心提高自己。
三、运用信息技术的学习环境, 提高学习兴趣
网络资源突破了知识来源的限制, 改变了封闭的、孤立的课堂教学, 极大地扩充了教学容量, 使学生的学习不只是局限于学习课本中的内容。信息技术的运用, 既锻炼了学生的口头语言表达能力, 又培养了学生的合作交流和探究能力, 同时也提高了学生的信息素养和科学素养。在语文课堂教学中, 运用信息技术, 教师要根据不同学生的需求, 做到适量、适度, 效果第一。同时还要做好信息的反馈和调控,在整个教学过程中, 教师要随时了解每个学生的学习状况, 针对不同的情况, 加以指导, 给予帮助, 使每个学生都能达到预期的学习目标。小学生好奇心强，直观演示看画面，更能激发他们的兴趣，使学生注意力集中，在利用多媒体进行识字教学时，就能收到记得快，记得牢的效果。字的音、形深深地印在学生的脑海里。
四、建立和谐的师生关系，用教师的人格魅力提高学生学习兴趣
小学生心中的偶像就是老师，我们的一言一行都是影响到孩子们。良好的师生关系的建立可以和孩子们打成一片，提高他们的学习积极性，最终达到提高语文学习的效果。什么是教师的人格魅力呢？这就需要我们语文教师在平时的时间多多给自己充电，不断的提高自己的专业素养，读教材、备好课外，多多去拓展自己的知识视野，不要一味的教学生们识字、写字、读文、背诵、习作等，语文是很有魅力的一门学科，是文化的重要组成部分，不仅具有工具性，而且具有人文性。我们面对鲜活的生命，你教给学生的不仅仅是知识与能力，还有方法与过程，更重要的情感与态度。作为一名教师，应博览群书，读书面要广，建立多元的智能结构。社会科学，人文科学，甚至自然科学的知识能运用自如，教育学、心理学、新课程理念能十分熟悉，中外文学名著能充溢与心，才能在课堂上引经据典，挥洒自如，给学生以知识的启迪和心灵的震撼！只有当老师拥有滚滚而来的“源头活水”，才能为学生搭建一个民主和自由的课堂，培养学生终生发展所需要的创造性，发挥学生的潜能。
小结：
新课改实施多年来，小学语文教学发生着翻天覆地的变化，兴趣是一个人最好的老师，只有提高孩子们的学习兴趣，语文教学学习才可以继续开展下去。我们教师要转变传统的教学理念，重视家园共育，加强阅读和写作的创新教学，运用信息技术的学习环境,，提升自身专业知识和技能，提高学生学习兴趣需要慢慢摸索，我们任重而道远。
参考文献
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[3]樊渝珠.提升学生语文自主学习兴趣的基本策略初探[J].教育科学：引文版,2016(2):00023.
论文作者:李楠
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年1月02期
论文发表时间:2019/1/9
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