广西来宾市象州县象州镇初级中学 545899
摘 要：沟通是维持人与人之间关系的基本方式，通过沟通人们能够交流情感、思想。在初中班主任的工作中，沟通能够全面了解学生，掌握学生的心理，改善班级管理工作理念和方法，最终促进学生的健康成长。因此，班主任要掌握必要的沟通技巧，提高沟通的效率，提高班级管理水平。
关键词：初中 班主任 沟通 艺术
一、关爱学生，营造良好的师生关系
一个班级的领导者想要更进一步了解学生，就要了解学生的想法或是内心世界。这就要求老师要对学生进行更进一步的沟通和关怀，让学生在学校也能感受到家的温馨。如若不然，学生会因对老师的畏惧而远离老师，这样不利于班主任了解学生的真实想法，出现师生之间的隔阂，不利于班级的管理和学生的健康成长。因此，一个班级的管理者必须用心呵护每一位同学，真心实意地了解学生，跟学生做朋友。如在设计练习时，可对同一目标设计出难易不同的几组题目，教师不公布难易，让学生自由选择其中一组练习。不管选择哪组题目，只要学生做得正确，教师就给予充分的激励。还须提出的是，对学生的奖励或表扬，应根据学生的年龄、个性和需要改变策略。教师也可以采用不同的方法奖励学生，笔记本、奖状、参加某些荣誉性的学校或社会活动等，这些都是班主任在班级管理中沟通的技巧和艺术。
二、理解与尊重学生是沟通的桥梁
在与学生谈话交流的过程中，班主任要注意设身处地为学生着想，能够让学生从你的语言表达中感受到班主任对学生的爱、对他们的殷切关心；同时班主任也要让学生亲身感受到在交流中班主任会向自己敞开心扉，让学生主动走进班主任的心里，让学生感受到班主任的和蔼可亲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在交流谈话过程中，班主任要用心倾听学生的讲话，关注学生的情绪，不要随意打断学生的讲话，让学生把事情的经过一次性完整地讲完。之后班主任再站在学生的位置上帮他分析事情的对错、错误的原因，肯定学生的正确做法，让学生在心理上先接受班主任对他的正确做法的观点，承认自己的错误；然后再适时引导并提出批评和建议，和学生一起找出解决问题的方法，让学生心服口服，从心里佩服班主任的做法。同时，通过交流使师生关系也因此变得更合谐。班主任在理解学生的同时更要尊重学生的人格，承认学生的价值，学生在受到班主任的尊重时，才能获得一种自我价值感，才能积极主动地向班主任靠近，才会愿意与班主任进行合理的交流，发挥学生个人的积极主动性，发挥学生在班级管理中的主体作用；而且还能将心比心地换位思考，设身处地进行比较，真心地与班主任进行沟通，班主任也会对学生进行推心置腹地教诲，用自己快乐的情绪快速地感染学生，与学生进行心灵情感的沟通，产生共鸣。因此，在理解学生的前提下，尊重学生的人格，用饱满高昂的激情和良好的心境与学生进行沟通，有时甚至不惜弯下腰来倾听学生的谈话，会使学生从内心深处感受到班主任对学生的无限关爱与理解，从而更愿意与班主任进行沟通。
三、有效强化心理沟通
心理沟通主要指的是班主任从学生实际出发，真实了解学生的身心发展特征，并以此为依据与学生展开除了知识沟通以外的沟通，提高学生的心理素质，降低班主任工作的难度。就初中生所处的年龄阶段来说，他们形成了一个独立的心理，但是这样的心理素质还没有走向成熟，此时学生容易出现心理误区，甚至形成较为严重的心理问题，直接影响到学生的身心健康。因此，班主任与学生展开心理沟通就显得尤为关键，这也是每一个初中班主任必须意识到的一个问题。在心理沟通环节，班主任首先要做好学生的了解工作，从日常的学习以及和学生的接触当中初步了解学生的性格特征，以便制定针对性的心理沟通方案，并且赢得学生的积极配合，愿意和班主任打开心扉，表述自己的心结。班主任也要善于根据学生的心理问题提出针对性和操作性强的解决方案，并鼓励学生经常与班主任沟通，从而方便班主任对于学生的指导，切实解决好学生发展中的难题。
四、注意表扬倾听
初中生正在逐步走向成熟，而此时的他们也有着较强的自尊心和好胜心，在与学生沟通互动时过多地对他们进行批评，会让他们的自尊心受到伤害，也会让学生逐步丧失对自己的信心，难以形成一个和谐有效的师生沟通环境。对此，班主任在与学生沟通互动时要善于表扬。及时发现，学生的闪光点，并给予他们最真诚的赞美，与此同时可以在保护学生自尊心的前提下给出适当的建议，让学生能够轻松地接受对自身的要求和建议，并促使学生努力改正缺陷以及不足。除此以外，初中生的思维和想法具有个性化的特征，但是他们的想法往往得不到尊重或者认可，这也会形成对学生的一个打击，进而影响到班主任和学生无障碍沟通的实现。因此，初中班主任在与学生沟通中要注重掌握倾听的技巧，真正走进学生的内心世界，为他们设身处地地着想。在换位思考当中，也能够更加深刻全面地理解初中生的身心发展特点，促进班主任完善沟通技巧，保障学生工作的质量。
参考文献
[1]韦林材 浅析初中班主任工作中的沟通技巧[J].课程教育研究，2015，（01）。
[2]罗世凯 探讨初中班主任管理工作中的沟通技巧[J].课程教育研究究，2015，（08）。
[3]杨立忠 试论初中班主任管理工作中的沟通技巧[J].教育现代化，2016，（23）。
论文作者:温丽琼
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第247期
论文发表时间:2017/11/28
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