李生清 青海畜牧兽医职业技术学院 青海 西宁 812100
摘 要：班主任处于学生管理工作的第一线，是班集体的领导者和组织者,是联系各科教师及学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。为了做好高职院校班主任工作，本文简述了做好高职院校班主任工作的重要性，对做好高职院校班主任工作的心得体会进行了论述分析。
关键词：高职院校 班主任工作 重要性 心得体会
一、做好高职院校班主任工作的重要性
高职院校班主任的主要工作除了传授专业知识以外，还要掌握学生的学习情况和思想状况，负责班级日常管理和教学工作的协调，引导学生树立正确的“三观”，帮助学生思考解决各种问题，给予学生就业指导等等，工作量大，责任重。这些特点要求高职院校班主任不仅是“组织者与管理者”，更要成为“学生的父母代言人”“学生的朋友与知己”“学生人际交往的指导者”“学生心理健康发展的咨询人”。
二、做好高职院校班主任工作的心得体会
1.做好高职院校班主任工作需要充分掌握学生的实际情况。（1）学生家庭情况。重点了解学生是否为单亲家庭以及学生的家庭经济状况、家庭成员、父母工作情况、社会地位以及家庭社会关系等，全面了解学生的生活与成长背景。（2）熟悉学生的性格特征。班主任不仅仅是学生日常生活与学习的管理者，更是引导他们走向社会的教育者，一切工作为塑造学生服务。因此，班主任应通过正面谈话或侧面询问了解学生的性格特征，鼓励内向的学生参与校、系组织的各项活动；支持外向的学生担任学校各项学生自我管理工作，锻炼和培养他们的人际交往能力。（3）了解学生的思想动态。每一名学生都应是朝气蓬勃的青年，他们虽然没能进入名牌大学深造，但他们一样有自己美好的人生理想。面对不同的人生阶段、不同的人生事件，他们会有不同的想法。班主任要常常深入宿舍，或者通过班干部及时了解学生的举止表情并关注他们的思想动态，及时解决出现的问题。（4）理解学生的内心情感。班主任要针对班上男女比例的不同，有针对性地了解学生的内心情感。女生一般感情细腻而丰富、内向而敏感；男生则大胆而独立、深沉而寡言。大学生活既单调又丰富，班主任要设身处地考虑学生的情感，关注他们可能或已经出现的较为剧烈的情绪变化。
2.做好高职院校班主任工作必须具备责任心、耐心、爱心。（1）强化责任心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高度的责任心是做好高职院校班主任工作的前提，集中表现在班主任无私奉献，体现在上对学校负责、下对学生负责上。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面细致地做好班级的各项工作，保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级。（2）树立耐心。耐心是做好班主任工作的保证。学生学习、行为习惯的养成是一个反复的过程，在这一过程中，教师一定要有足够的耐心。当然，这里所指的耐心并不是消极等待，而是要做有心人，积极主动地为学生服务。耐心是帮学生改过自新的良药。“千人不同面，百人不同调”，一个班集体有几十名学生，缺点、过失、违纪等现象在所难免。班主任要有宽宏的度量，耐心地帮助学生认识自己的缺点和错误，促其改正。班主任在批评学生的过错时，要注意克服急躁情绪，多一份耐心就会少一份过失。（3）充满爱心。爱心是做好班主任工作的前提，爱心是哺育学生健康成长的法宝。高职院校班级管理要以爱心为出发点，班主任只要把爱心用在学生的成长进步上，就能克服困难、冲破阻力、感化学生，必然收到良好的教育效果，使学生得到健康成长。
3.不断提升高职院校班主任自身素质。高职院校学生的优良品德培养主要是依靠班主任的教育管理来实现。班主任除了教育学生学好专业知识和技能外，更重要的是教育引导学生健康地生活，养成良好的生活行为习惯，做一个健康的人、一个对社会有用的人。高职院校的班主任工作，在学生整个教育的环节中起着举足轻重的作用，班主任应是学生的良师益友、品德形成的引导者、心灵发展的疏导者、生活选择的参谋者、学生成才的指导者。高职院校学生的入学年龄大都在十七八岁，学生由不同的地区、不同的中学、不同的家庭步入高职院校，是学生生涯的一个重大转折。他们在校时间正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，可塑性很强，这就要求班主任要有较强的理论水平和工作能力，还要有丰富的生活阅历，有做好学生各种工作的基本功，会解答学生提出的疑难思想问题，要懂得哲学、管理学、教育学和心理学理论，并能掌握学生在校期间各个学期的特点规律，有预见性地开展工作，对学生做好启发、引导，使学生既要好好学专业又能老老实实学做人。高职院校班主任这些工作特点要求我们必须有很强的自身素质。简言之，首先应有较好的品德修养，在学生面前言行举止要得当，要牢记“为人师表”；其次应有较强的理论功底和知识应用能力，能引导帮助学生正确处理各种矛盾。
综上所述，做好高职院校班主任工作，需要掌握学生的实际情况，具备责任心、耐心、爱心意识，并且不断提升自身素质，才能确保高职学生在校期间思想健康、学业进步，从而促进高职院校学生的全面发展。
参考文献
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[J]敬阳 以人为本的高职院校学生管理模式探究[J].教育观察:下半月，2017，（4）。
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论文作者:李生清
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/18
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