刘宝祥[1]2004年在《我国高级技工短缺的原因分析及对策研究》文中提出目前高级技工的短缺,已经严重影响了我国经济的发展,成为制约我国经济发展的瓶颈。这一状况如果不尽快改变,势必影响到我国全面建设小康社会的进程。本文以高职教育的核心――教学培养目标定位――作为突破口,提出了具有现实意义的对策建议,力求为解决高级技工短缺这一状况提供一套行之有效的设计方案。为了论证这一方案的科学性和合理性,本文首先对我国高级技工短缺的状况进行调查研究,分析其主要原因,并以高职院校教学培养目标应定位于“高级技工”的依据作为本文的理论基础。其次,在调查研究的基础上,借鉴国外经济较发达国家高职教育的先进经验,结合我国的实际情况,从宏观和微观两个方面对我国高级技工的培养途径进行研究和探讨,并最终得出本文的结论,即高职院校(以工科为主)的培养目标应定位于高级技工。
傅端香[2]2005年在《我国高级技工短缺的现状、原因及对策研究》文中进行了进一步梳理随着我国经济的发展,对高级技工的需求数量增加和质量要求的提高,我国高级技工的短缺现象日益凸显。本文拟从高级技工短缺的现状出发,分析其短缺的原因,从而提出解决我国高级技工短缺的一些对策和建议。
石磊[3]2008年在《浅谈高级技工短缺的原因及对策》文中认为我国虽然拥有人口优势,但我国劳动力总体素质较低。尤其是当前我国高级技工队伍数量不足,文化程度偏低,年龄结构偏大,难以满足经济发展和科技进步的需求。为此,本文就我国高级技术工人短缺的原因进行了分析,并提出了科学的解决对策,以便缓解我国技工短缺的现状。
彭竞[4]2007年在《高级技工短缺、人力资本专用性与技能培训策略研究》文中研究说明我国加入世贸组织后，将有越来越多贴着“中国制造”标志的产品漂洋过海，销往世界各地。但与此同时，我国的制造业因为技术工人，尤其是高级技工以上技能人才‘严重短缺而受到影响。据统计，我国企业产品的平均合格率不到七成，不良产品造成的损失每年近2000亿元。目前，我国城镇企业共有1.4亿名职工，其中技术工人7000万人。从这个数字看，中国似乎并不缺乏技术工人。但在技术工人队伍中，初级工占60％左右，中级工占35％，高级工仅为5％，与发达国家高级技工占40％的水平相差甚远。高级技术工人是掌握核心技术、推动技术创新以及转化科技成果的骨干力量，已成为各国企业提升竞争力和产业升级发展的优势资源。然而从中国的情况显示，在中国的制造业中，由于缺少体现制造业中最具活力的部分，高级技工的短缺将会影响中国成为全球制造业中心的步伐，影响越来越多的“中国制造”走向国际市场。因此，在面临人才竞争日益激烈的我国，深入研究关于高级技工短缺的问题，具有重大的理论意义和现实的指导意义。但从目前的研究来看，对高级技工短缺问题的研究主要集中在国内外高级技工培养模式的比较研究、高级技工工资收入的经济学分析、以及高级技工的人力资本理论分析等方面。上述研究大多是从影响高级技工短缺的外在因素入手，运用相关理论加以分析。基于以上的现实背景，本文主要以专用性人力资本作为线索，首先对高级技工的概念、特性及其短缺问题进行了人力资本视角的分析与解释。在研究思路上，立足于从企业角度出发划分为内部高级技工短缺与外部高级技工短缺，进而分析高级技工短缺的深层原因。对于内部高级技工短缺部分，在对技工培训进行专用性人力资本投资的成本一收益分析后，侧重运用委托一代理理论和博弈论分析企业与技工之间的博弈关系，并构建基于博弈论的数理分析模型，通过数学推理得出最优投资水平，以此对培养高级技工的内在行为机制进行深入的可行性分析；对于外部高级技工短缺，本文侧重理顺政府、职业教育机构与高级技工及其短缺之间的内在因果关系，从而分析如何推动高级技工的培养进程。在此基础上，本文就高级技工培养机制提出了相关部门可以采取的对应策略。本文的理论价值，一是从企业角度出发，将内、外部劳动力市场理论的有关内容加以引申运用，得出内部高级技工短缺与外部高级技工短缺两个概念，进而全面分析高级技工短缺的深层原因；其二运用了委托一代理理论与博弈论分析企业与技工关于在职培训的博弈行为，并构建基于博弈论的数理分析模型，在此基础上设计了技工在职培训的投资一收益路径。本文的现实作用，一是对企业解决高级技工短缺所带来的诸多困境提供了切合实际的解决方案；二是设计高级技工培养机制与应对策略，为高级技工的成长和发展提出了可行的有利环境。
路继业[5]2008年在《我国企业高级技术工人短缺的经济分析》文中认为文章描述了我国当前高级技术工人短缺的现象并指出了高级技术工人短缺对我国经济发展的不利影响。从人力投资激励不足、经济结构变化和外部因素等方面分析了造成我国高级技术工人短缺的原因,并根据这些原因提出了解决我国高级技术工人短缺的对策。
王宏[6]2009年在《我国高级技工短缺的原因分析》文中研究指明根据目前全国人力资源市场反馈的信息—高级技工短缺呈供不应求态势,从观念、制度、人力资本投资的角度,进而分析高级技工短缺的原因及对策
白正府[7]2014年在《经济转型期新生代农民工教育培训研究》文中研究说明改革开放以来,我国经济有了长足发展,现己成为世界第二大经济体。我国经济之所以能够快速发展,除了政策因素外,与我国拥有近乎无限供给的廉价农村劳动力、丰富的自然资源和稳定的社会环境有着十分密切的关系。但是,随着经济的发展我国原有的竞争优势正在逐步弱化,如劳动力成本上升、企业利润下滑等等,经济转型势在必行,而经济转型,具体地讲,是经济体制的更新,是经济增长方式的转变,是经济结构的提升,是支柱产业的替换,是国民经济体制和结构发生的一个由量变到质变的过程。在这一过程中,加强对劳动力,尤其是新生代农民工的教育培训尤为重要。所谓新生代农民工,是指20世纪80年代以后出生的具有农村户籍的在城市工作的人员,他们是我国经济发展的主力军,他们的素质在很大程度上上决定了中国经济能否转型升级。但当前新生代农民工教育培训仍然存在着许多问题,无论在培训规模,还是在层次和类别等方面都无法满足社会需求。基于这一基本现实,本研究拟在分析当前我国新生代农民工的具体特征以及经济转型及对新生代农民工教育培训要求的基础上,就当前新生代农民工教育培训存在的问题、危害及其原因进行分析,进而提出改进新生代农民工教育培训的对策思路。除绪论外,全文共分六章：第一章介绍了新生代农民工的基本情况及其主要特征。与老一代农民工相比,新生代农民工已经接受和习惯了城市的生活方式,大都不准备回到农村老家,希望在城市中生活,但面临的现实问题是他们在户籍上依然是农民,面对着既不能融入城市社会,又难以回归农村社会的现状,他们处在“农民”与“市民”之间的尴尬处境。第二章分析了经济转型及对新生代农民工教育培训的要求。新生代农民工教育培训在人口红利丧失的大背景下是越来越受重视的,因为通常情况下,经济发展初期工作所需知识、技能和能力,都是可以通过“做中学”形成的,而在产业结构升级的背景下,各项技能和能力需要一定的文化知识,这些知识是相应能力形成的基础,同时也会帮助新生代农民工提升技能和能力,而这则是经济转型最为重要的促进力量。第叁章介绍了新生代农民工教育培训的主体、机构和类别。新生代农民工教育培训的受益者是政府、企业和新生代农民工本人,按照利益获得原则,上述叁方都应该成为教育培训的主体。开展教育培训的机构既有公办的,也有民办的。在经济转型过程中,现代化的机器设备、管理方式等对劳动者职前、在职和不断转岗都有提出了更高的要求,因此新生代农民工的教育培训大致分为职前、在职和转岗培训等类型。第四章分析了新生代农民工教育培训环境的改善、存在的问题及危害。随着经济、科学技术的发展,对劳动者的素质要求越来越高,新生代农民工的素质也越来越受到社会的关注,政府及企业也都非常重视农民工的培训,特别是进入21世纪以来,我国新生代农民工教育培训取得了显着成效。但与此同时,也应当看到,由于多方面的原因,我国新生代农民工教育培训仍然存在着许多问题,这些问题如果得不到很好的解决,必然会影响我国的经济转型。第五章分析了新生代农民工教育培训存在问题的原因。由于相关制度对政府、企业、教育培训机构和新生代农民工的职能定位不准,导致在成熟产业领域市场力量受到一定压制,在升级产业中企业没有承担相应责任,在成长产业教育培训中政府则没有承担主导责任。第六章根据我国新生代农民工教育培训存在的问题,借鉴科斯和威廉姆森的理论,结合我国的实际,提出了进一步加强新生代农民工教育培训的应对策略。
李丹[8]2003年在《高级技能人才的现状与对策研究》文中研究指明世界经济的竞争归根结底是人力资源素质的竞争。现代社会不仅需要大批具有较高技术和理论的研究型、设计型的科技人才，而且更加特别需要大量的具有丰富实践经验、勤奋敬业、技艺高超的技能型人才。高级技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题，无论是政府部门、还是社会或个人都已认识到解决这一问题的重要性。我国加入 WTO 后，要成为制造业大国，高级技能人才必将成为国家的宝贵财富。本篇论文采用调查研究法、文献法、比较研究法等方法探讨了高级技能型人才的概念特性、地位和作用及培养途径等问题，通过对当前我国高级技能人才的理论阐述，对其严重短缺和培养机构生源严重不足的现状进行详尽的分析和研究，旨在提出如何解决高级技能人才短缺的对策和建议，能够为国家制定有关政策和法律提供一点意见和依据，对解决高级技能人才短缺的矛盾作出自己的努力。全文分六大章，即高级技能人才的概念、素质构成、现状与分析、培养渠道、四个国家高级技能人才的比较、解决高级技能人才“断层”的对策建议。其中，作者从高级技能人才的历史发展过程、目前高级技工状况、国家已启动了高级技能人才培训工程 3 个方面介绍了高级技能人才的现状；并从社会历史原因、政策上、现有职校的办学情况、企业对培养高级技能人才的态度及培养高级技能人才的基地 5 个方面进行了翔实的现实原因分析；最后从创造高级技能人才成长的社会环境、建立高级技能人才培养使用的激励机制、为高级技能人才培养提供雄厚的人才资源等 5 大方面全方位地提出了解决高级技能人才短缺问题的对策和建议；对解决当前存在的我国高级技能人才严重短缺这一热点问题提出了自己的见解和主张。这是本论文的创新点和重要应用意义。
庄新颖[9]2011年在《ABC公司技工知识管理方法研究》文中研究指明随着我国国民经济建设的快速发展,特别是在经济全球化的推动下,世界制造业中心正加快向中国转移,这给中国制造业的发展带来了新的机遇和挑战。而我们制造业公司在技术人才方面却准备不足,技工尤其是技能人才短缺已成为许多公司所面临的难题。如何对技工进行管理,解决技工短缺已是公司迫切需要解决的问题。本文在对ABC公司技工的管理现状和问题进行深入分析的基础上,重点运用知识管理、薪酬管理及激励等相关理论,在对ABC公司技工的管理现状进行分析和研究的基础上,提出了对ABC公司技工进行知识管理的策略,并制定了一系列的辅助措施,以保障知识管理的有效执行。本文共分为六章第一章绪论。主要交代了研究背景、研究的目的及意义、研究现状、文章整体框架、研究的主要内容、拟采取的研究方法和技术路线以及文章的创新点。本章是全文论述的基础。第二章主要介绍本文所采用的理论基础知识。第叁章主要对ABC公司技工的管理现状分析,包括ABC公司简介,技工的管理现状以及ABC公司管理存在的问题,最后借鉴国内外的技工管理经验启示。第四章在前一章分析的基础上提出对技工进行知识管理的方法,以及如何对技工的知识进行收集、存储和共享。第五章主要讲解了如何保障ABC公司知识管理执行的辅助措施,包括企业文化、激励政策、培养方法和人才定位及薪酬体系改革等等。第六章是结论与展望,是对本文的一个总结。通过本文的研究,以期对正在谋求更大发展的ABC公司解决技工短缺的问题,并为国家对技工的知识管理,以及国内相关公司尤其是制造业公司的技工知识管理提供一定的参考。
黄乐[10]2006年在《我国企业技工短缺的原因及对策分析》文中进行了进一步梳理目前我国企业的技工严重短缺.而造成技工供给不足的原因是多方面的,既有观念上的原因,也有用人机制、激励机制以及政府扶持和职业教育等原因。因此,如何通过政策引导,动员全社会的教育资源,培养和造就一支高技能人才队伍,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,是我国解决技工短缺问题的当务之急。
参考文献：
[1]. 我国高级技工短缺的原因分析及对策研究[D]. 刘宝祥. 天津大学. 2004
[2]. 我国高级技工短缺的现状、原因及对策研究[J]. 傅端香. 价值工程. 2005
[3]. 浅谈高级技工短缺的原因及对策[J]. 石磊. 牡丹江大学学报. 2008
[4]. 高级技工短缺、人力资本专用性与技能培训策略研究[D]. 彭竞. 东北财经大学. 2007
[5]. 我国企业高级技术工人短缺的经济分析[J]. 路继业. 经济与社会发展. 2008
[6]. 我国高级技工短缺的原因分析[J]. 王宏. 科技信息. 2009
[7]. 经济转型期新生代农民工教育培训研究[D]. 白正府. 华中师范大学. 2014
[8]. 高级技能人才的现状与对策研究[D]. 李丹. 天津大学. 2003
[9]. ABC公司技工知识管理方法研究[D]. 庄新颖. 中国海洋大学. 2011
[10]. 我国企业技工短缺的原因及对策分析[J]. 黄乐. 吉林广播电视大学学报. 2006
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