摘要：在班级管理中，运用现代教育技术创新管理方式，能使班级管理更加科学有效。在班级管理中，班主任要运用现代教育技术开展班级学习管理、班德育、心理健康教育等，要建设班级网络空间，构建班级管理工作的网上平台，探索全新的班级管理模式，有效地提高班级管理工作的效率，促进学生健康成长。
关键词：现代教育技术；班级管理；研究；实践
在班级管理中，积极运用现代教育技术创新管理方式，能有效地提高管理效率，使班级呈现出新的面貌。下面，笔者结合自己的工作实践来具体谈一谈怎样运用现代教育技术促进班级管理。
一、运用现代教育技术使班级日常管理更加科学有效。
班级日常管理工作是繁琐而又非常重要的工作。班级日常管理工作包括班级信息管理、操行评定、工作计划与总结、个别教育、建立学生成长档案等。班主任在教育工作中，要重视抓好班级的常规管理，深入了解和研究学生，对学生多加强纪律、卫生、劳动和学习方面的教育，加强学生的个别教育。运用现代教育技术开展班级日常管理工作，能使班级日常管理更加科学有效。我利用班级信息管理系统，建立了班级QQ群、微信群、家校交流群等，还为班上的每一位学生建立了成长档案。在班级信息管理系统中，我书写班级日记，记录班级建设情况。在个别教育方面，我也注重运用现代教育技术。对于学生的个别教育，在班级信息管理系统中，我进行持续跟踪记录，并将记录的谈话、教育方式等情况进行分析，从中积累了丰富的教育经验。
二、运用现代教育技术开展班级学习管理，引导学生自主地学习，科学地学习。
在班级管理中，要加强学习管理，使学生科学地学习、生动活泼地学习。我积极运用现代教育技术开展班级学习管理，为每一个学生建立了电子版学习档案，详细记录了学生学科测试成绩、每月的课堂表现和作业情况、每期学习上的进步表现、学习习惯的养成情况等。我利用班级信息管理系统，创设了班级学习论坛。在学习论坛中，我组织学生开展了“学习金钥匙、经验交流会、难题信箱”等活动，还让学生自己设计一些新颖的在线学习活动。如我班开展的“学习金钥匙”活动，每周进行一次，每次由二至三位学生在论坛上主讲，结合学习实践介绍各科的学习方法。在学习论坛中，我有意识地让学生多进行发散思维。多思出智慧，只要引导学生多主动地动脑，便能点燃思维的智慧火花。
三、运用现代教育技术开展主题班会教育活动，加强班集体建设，增强班级凝聚力。
在班级管理中，我利用班级信息管理系统，创设了班级主题班会活动专栏。在主题班会活动中，我注重引导学生在专栏中讨论活动内容，互相交流，引导学生进行自我教育，自主开展活动，充分发挥学生的主观能动性。我班主题班会活动专栏的教育内容很多，如：文明礼仪、爱国教育、安全教育、法制教育、谦恭礼让、尊老爱幼、团结友爱、理解宽容、遵规守纪、孝敬父母、遵守公德等。主题班会教育活动能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受到教育，得到熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成有很好的作用。
四、运用现代教育技术开展班级德育活动，对学生进行思想品德教育。
在班级管理中，我积极运用现代教育技术开展班级德育活动。如利用多媒体技术开展德育活动。我还利用班级信息管理系统，积极开展网络德育。网络德育是一种开放式的德育，具有很多传统德育方式不可替代的特点：为师生提供平等的交流环境，学生更能直抒胸臆；远距离的交流模式，拉近了师生心理间的距离；网络德育的双向互动，开放活泼，促进了学生身心发展的主动性，给学生更广阔的主动发展的个性化空间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级网络德育活动，能拓宽学生视野，使德育形式更加多样，内容更加多彩。
五、建设班级网络空间，构建班级管理工作的网上平台，探索全新的班级管理模式。
在班级管理中，我积极运用现代教育技术建设班级网络空间，构建班级管理工作的网上平台，探索全新的班级管理模式。我积极构建了班级管理工作的“网上平台”，利用班级网络空间开展班级管理工作。班级网络交流平台的搭建，打破了时空的界限，使得原来很多通过面对面个别谈话才能解决的问题，在网上就能很快解决，极大地提高了工作效率。我积极探索适应网络时代的班级管理新模式，在班级信息管理系统中，开设了德育之窗、成长乐园、光荣榜、电子班务、个人主页、留言版、讨论区等栏目，为任课教师、学生、家长之间提供了一个公开、平等的交流环境，让师生参与发表见解，真实地表达思想、反映意见、吐露心声。班级网络交流，加强了师生联系，加深了相互理解，深受师生的欢迎。
六、运用现代教育技术开展学生综合素质评价，能有效地减轻工作量，增强评价的准确性。
在班级管理中，我利用班级信息管理系统，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。班级信息管理系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。
七、运用现代教育技术开展心理健康教育，让学生在温馨与幸福中成长。
心理健康教育是班级管理中的薄弱环节之一，班主任要重视对学生进行心理健康教育。现代教育技术中的多媒体具有生动形象、感染力强、易于激发学生兴趣的优势，将其运用到心理健康教育中，能改变了学生认识事物的过程，使心理健康教育活动更有实效性、更具魅力。在开展班级心理健康教育时，我注重利用多媒体技术，选取典型案例，穿插一些图片和视频，开展教育活动。这样，学生不仅兴趣浓厚，而且对所学内容的理解也会更深刻。我还积极运用班级信息管理系统开展网络心育。网络是个虚拟的人际环境，学生心中许多当面不好说、不想说的问题此时能向家长、老师倾谈，可以让老师、家长及时准确的了解学生心中所想，更好地对症下药。班主任电子信箱、QQ、微信等网络联系方式在网络心育中得到了广泛应用，有效地提高了网络心育的效率。
八、运用现代教育技术开展丰富多彩的班团活动，培养学生的各种能力。
班团活动的开展是班级生活不可缺少的组成部分。在班级管理中，我积极运用多媒体技术组织学生开展丰富多彩的班团活动，如“看雷锋故事，学雷锋精神”、吃时事快餐、一日一次英语对话、名著赏读、青春诗会、优秀习作展等。我还利用班级信息管理系统，积极开展网络班团活动，如网络阅读交流会、制作班报网页、播报班级新闻、才艺展示等。班团活动的开展，能开阔学生的视野，培养学生的各种能力。
总之，在班级管理中，班主任要积极运用现代教育技术促进班级管理，拓展班级管理工作的空间，创造性地开展班级管理工作，坚持学生的主体地位，让每一个学生都成为班集体的主人，在班集体中健康地成长。
参考文献
[1]王雪梅王海梅.运用现代教育技术，提高班级管理成效[J].中国信息技术教育,2009(14)
[2]杨偲.网络时代班级管理面临的问题及对策[J].新课程(教研),2011(07)
[3]杨伟.让网络与班级管理同行[J].吉林教育(现代校长),2007(Z2).
论文作者:刘成
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月42期
论文发表时间:2019/9/27
标签：班级论文; 学生论文; 现代教育技术论文; 班级管理论文; 德育论文; 网络论文; 管理工作论文; 《知识-力量》2019年10月42期论文;